編制人：楊貫明編制時間:2014-4-17審核人：嵇軍琴
楊集初中九年級語文周練試卷
試卷總分：100分考試時間：50分鐘
一、積累與運用。
1.在下列各小題的橫線上，寫出相應的詩文名句或作家。(20分)
(1)出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 (周敦頤《愛蓮說》)
(2)東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 (杜牧《 赤壁 》)
(3)天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 (韓愈 《早春呈水部張十八員外》)
(4)河漢清且淺，相去復幾許。 (《迢迢牽牛星》)
(5)吳楚東南坼， 乾坤日夜浮。 (杜甫《登岳陽樓 》)
(6)改革開放三十年來，中國經濟飛速發展，許多有志青年積極投身到建設祖國的浪潮中，老一輩的建設者們無不欣慰地說：「江山代有才人出，各領**數百年。」 (用趙翼《論詩》中的詩句回答)
2.下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是（b）(5分)
a.這些戰士雖然遠離家鄉，遠離繁華，每天過著艱苦單調的生活，但是他們乙個個甘之若飴，毫無怨言。
b.近年來，新聞學專業越來越熱，許多學生也跟著蠢蠢欲動，紛紛選學這一專業，希望將來能做一名新聞工作者。
c.故鄉變化真大，高樓拔地起，小路變通街，不毛的小山被夷為平地，建成了現代化的開發區，真是滄海桑田啊！
d.我國的智力殘疾人已有1000萬，其中相當一部分是因缺碘造成的，所以堅持食用含碘鹽並不是一件無足輕重的小事
3.下列句子沒有語病的一項是（d）(5分)
a．讀《望嶽》，只有理解了作品內容，走進了詩人心靈，才能讀出「會當凌絕頂，一覽眾山小」。
b．有學者認為，央視「百家講壇」欄目將國學經典通俗化，有利於更多人研究、了解傳統文化。
c．當前，青少年非常深受網路語言的影響，忽視漢語的規範化使用，這應引起教育工作者高度重視。
d．表現人性光輝的作品，魅力大多在於其中蘊含的道德力量，而這種力量代表著社會的正能量。
4.名著閱讀：（12分）
二、理解與感悟。
（一）詩歌
閱讀李白《塞下曲》，完成5-6題。
***山雪,無花只有寒。笛中聞折柳,春色未曾看。曉戰隨金鼓,宵眠抱玉鞍。願將腰下劍,直為斬樓蘭。
5.詩的
一、二兩聯表現了邊塞生活單調 、清冷特點。(4分)
6.「宵眠抱玉鞍」一句中，用「抱」而不用「枕」的妙處是什麼？(6分)
p175
文言文東方朔救乳母
漢武帝乳母嘗於外犯事，帝欲申憲①，乳母求救東方朔。朔曰：「帝忍而愎②旁人言之益死之速耳。
汝臨去，慎勿言，但屢顧帝，我當設奇以激之。」乳母如其言。朔在帝側曰：
「汝宜速去！帝已壯矣，豈念汝乳哺時恩邪？尚何還顧！
」帝雖才雄心忍，亦深有情戀，乃淒然愍③之，即敕免罪。
（選自《西京雜記》，略有改動）
【注釋】①申憲：依法懲處。申，按照。憲，法律。 ②愎bì：固執任性。③愍mǐn：哀憐。
漢武帝的奶媽曾經在外面犯了罪，武帝將要按法令治罪，奶媽去向東方朔求救。東方朔說：「皇上殘忍且固執任性，別人求情，反而死的更快。
你臨刑時，千萬不要說話，只可連連回頭望著皇帝，我會想辦法激將他。」奶媽進來辭行時，東方朔也陪侍在皇帝身邊，奶媽照東方朔所說頻頻回顧武帝，東方朔在武帝旁邊說：「你應該快點離開！
皇上現在已經長大了，難道還會想起你餵奶時的恩情嗎！」武帝雖然才智傑出，心腸剛硬，也不免引起深切的依戀之情，就悲傷地憐憫起奶媽了，立刻下令免了奶媽的罪過。
7. 下列加點文言虛詞的意義和用法相同的一項是（ c ）（5分）
（2）a. 漢武帝乳母嘗於外犯事告之於帝
b. 旁人言之何陋之有
c. 我當設奇以激之無從致書以觀
d. 乃淒然愍之乃不知有漢
8.用「/」標出下列句子停頓（只限2處）（4分）
帝忍而愎/旁人言之/益死之速耳。
9. 用現代漢語翻譯下列句子。（8分）
（1）吾妻之美我者，私我也。
我的妻子認為我美，是偏愛我。
（2）帝已壯矣，豈念汝乳哺時恩邪？
武帝已經成年了，怎麼還會想到你哺乳時的恩情呢？
10. 內容把握。（6分）
東方朔言「我當設奇以激之」，你認為他的計謀「奇」在何處？
①「奇」在勸諫的方式與眾不同。不是直接規勸武帝，而是以訓斥乳母的方式委婉勸諫。②「奇」在能根據武帝的性格特點，讓乳母「慎勿言，但屢顧帝」，動之以情。
③「奇」在能抓住要害，從武帝與乳母之間的關係入手，實施計謀。
（3） 現代文
藍丁立梅
①她報出她的姓時，我們都訝異極了。 藍，藍色的藍。那會兒，我們正站在藍藍的湖邊，藍藍的天空倒映在湖中，如一大塊藍玉。她的名字，應和了眼前的景色。
②我們一行人遊**，她是半道上加進來的。之前，她乙個人已游完拉薩，還在一家醫院裡，做了一天的義工。五十多歲的人，看上去不過四十出頭，明麗得很。
小導遊喊同團稍上年紀的女人阿姨，卻叫她藍藍姐。
③我們都羨慕她的明媚和精神氣。幾天的**行走，我們早已疲憊不堪，高原反應也還在折磨著每乙個人，乙個個看上去灰頭土臉的，她卻飽滿得枝葉蔥蘢。「你真不簡單」， 我們由衷地誇讚。
她聽了，哈哈大笑，開心極了。
④她愛笑，熱情，說話幽默。一團的人，分別來自不同地方，彼此間有戒備， 一路上都是各走各的，少有言語。她的到來，恰如煦風吹過湖面，泛起水花朵朵。
眾人受她感染，都變得活潑起來親切起來，有說有笑的。原來，都不是冷漠的人哪。
⑤很快的，她跟全團的人混熟了。這個頭疼，她給止疼藥。那個腹瀉，她給止瀉藥。
有人削水果，不小心被刀劃破了手， 她伸手到口袋裡一掏，就掏出幾塊創口貼來。彷彿她會變魔術。大家對她敬佩和感激得不得了，她卻輕描淡寫地說，這沒什麼，我只不過多備了點常用藥。
⑥**地廣路遙，從乙個景點到另乙個景點，往往相距幾百公里。天未亮，我們就摸黑上路，所有人都睡眼惺忪，根本來不及收拾自己，只把自己囫圇塞進車子了事。她卻披掛完整，眼影，眉線，口紅，樣樣不缺，妝容精緻。
我們忍不住看她一眼，再看一眼，心裡生出無限的感喟與感動來。
⑦知道她的故事，是在納木措。面對變幻無窮風光詭異的聖湖，她孩子一樣地歡呼奔跑，然後，雙膝突然跪下，淚流滿面。我們都嚇一跳，正愣怔著不知怎麼辦才好時，聽到她喃喃地說，感謝上帝，我來了。
⑧原來，她身患絕症已兩年。醫生宣判的那會兒，她只感到天崩地塌。她在意過很多，得失名利，都曾是她的主題曲。
她玩命地去爭，甚至因此忽略了家庭。當她知道自己的生命，只剩下短短三個月時，曾經雙手緊握著的那一些，都成浮雲了，她只要自己能活。
⑨ 她重新打理自己的生活，養花種草， 出門旅遊，還常常去做義工，生命變得充盈起來。每天清晨睜開眼，看到窗外第一縷陽光，她的心裡都會騰起一陣歡喜：感謝上帝，我又擁有一天！
她把每一天，都當作是嶄新的，是重生。所以，心中時時充滿感激。她活過了醫生斷定的三個月， 活過了一年，活過兩年，還將活下去。
⑩生命本是如此珍貴，理當愛惜。我們不再說話，一起看湖。眼睛裡，一片一片的藍，相互輝映交融。那是湖的藍，天的藍，廣闊無垠。
11.第⑥節中「我們忍不住看她一眼，再看一眼」，「看」到了什麼？作者為什麼要重點描寫這一細節？（5分）
答：她披掛完整，眼影，眉線，口紅，樣樣不缺，妝容精緻。為下文情節的發展埋下了伏筆，突出了她對生命的熱愛與珍惜
12.第⑦節中「我們都嚇一跳」，聯絡上文，說一說我們為什麼會「嚇了一跳」？（5分）
答：她本是位明媚、愛笑、熱情、精神、精神氣十足的人，卻「雙膝突然跪下，淚流滿面」，讓我們一下子無法理解
13.請你從語言運用的角度賞析以下兩句話。
（1）幾天的**行走，我們早已疲憊不堪，高原反應也還在折磨著每乙個人，乙個個看上去灰頭土臉的，她卻飽滿得枝葉蔥蘢。（從寫作手法的角度賞析）（5分）
答：運用了對比襯托的寫作手法，把她和我們進行對比，突出了她的明媚和飽滿的精神
（2）她的到來，恰如煦風吹過湖面，泛起水花朵朵。（從修辭手段的角度賞析）（5分）
答：使用了比喻的修辭手法，把「她的熱情、活潑」比喻為「煦風吹過湖面，泛起水花朵朵」，生動形象，同時表達了作者的讚美之情
14.文章開頭寫「藍藍的湖邊，藍藍的天空」，結尾處又寫到了「湖的藍，天的藍」，有什麼作用？（5分）
答：結構上首尾呼應，與文題相照應。內容上：開頭交代了「驚訝」的原因；結尾處突出了文章的中心：「生命本是如此珍貴，理當愛惜」，表達了對主人公的欽佩與讚美之情。
楊集初中九年級語文周練（答案）
7. c
8.帝忍而愎/旁人言之/益死之速耳
9.（4分）（1）我的妻子認為我美，是偏愛我。
（2）武帝已經成年了，怎麼還會想到你哺乳時的恩情呢？
10.①「奇」在勸諫的方式與眾不同。不失直接規勸武帝，而是以訓斥乳母的方式委婉勸諫。
②「奇」在能根據武帝的性格特點，讓乳母「慎勿言，但屢顧帝」，動之以情。③「奇」在能抓住要害，從武帝與乳母之間的關係入手，實施計謀。
11.她披掛完整，眼影，眉線，口紅，樣樣不缺，妝容精緻。為下文情節的發展埋下了伏筆，突出了她對生命的熱愛與珍惜。
12.她本是位明媚、愛笑、熱情、精神、精神氣十足的人，卻「雙膝突然跪下，淚流滿面」，讓我們一下子無法理解。
13.（1）運用了對比襯托的寫作手法，把她和我們進行對比，突出了她的明媚和飽滿的精神。
（2）使用了比喻的修辭手法，把她的熱情、活潑比喻為「煦風吹過湖面，泛起水花朵朵」，生動形象，同時表達了作者的讚美之情。
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