學校環境育人總結與反思
魯迅先生說「要想造就天才，首先必須準備天才生長的土壤。」人在塑造環境，環境也在塑造人。現代教育的發展，離不開現代育人環境的創設。
校園環境對學生教育起著潛移默化的薰陶和啟迪的作用，乙個布局合理，生機盎然、整潔優美、寧靜有序、蓬勃向上、健康和諧的校園環境，對學生的健康成長和發展，必然產生巨大的影響。因此，實施素質教育，就要建立科學的、規範的、奮發同上的校園文化環境。校園環境是育人的主陣地，家庭和社會環境也是必不可少的條件。
學校除了知識育人、服務育人外，還要加強環境育人。
近年來學校進行布局調整，實行校車接送與住宿結合的辦學方式，由於大量的勞務輸出，在校大部分學生為留守兒童，缺少了家庭環境的教育，校園環境的教育就更加重要,針對現實情況，學校以打造優美溫馨的育人環境為主,著力於思想建設和文化建設，提出以「立做人之德、明做事之理」的辦學理念，堅持以「德育為先，育人為本」為指導，以加強師德建設和行為規範養成教育為基礎,以校園文化建設為重點，以開展豐富多彩活動為載體，建設和諧校園，創造乙個學生快樂成長的樂園。
一、打造校園硬環境 ，營造健康快樂成長樂園
加強校園硬環境建設,必須精心布置校園文化設施建設，著力營造綠化、淨化、美化的校園。用優美的校園薰陶每一位學生，建立花園式學校。校園的規劃要合理、諧調，講求科學布局，創設文化氛圍。
充分發揮校園的每一處空間的作用。
學校精心布置創設儒雅的校園文化，淨化學生心靈，陶冶學生情操。俗話說：「學校無閒處，處處能育人。
」學校力爭做到讓每一面牆壁都會說話，讓每一條樓道都富有生命力，讓每乙個設施都具有教育功能。走進校園，一眼就可以看到花池邊主題石刻「做最精彩的自己」，校園內文化牆《祖國頌歌》、《五彩山丹》、《可愛的家鄉》三個德育主題篇章，教學樓內樓梯上的「格言警句」，樓梯兩邊的「德育小故事」「成語故事」。這些內容，**並茂，生動形象，時時處處規範著師生的言行，讓學生在耳濡目染中受到薰陶。
根據學生的年齡特點，學校在教學樓每個樓層都設計了不同主題的教育版塊，有「近代史」 版塊、「名家名著」版塊、少先隊教育版塊、安全教育版塊等等。樓道內牆壁上的中外經典名著配畫簡介，引領學生走進「讀經典名著，鑄中華魂魄」的境界；餐廳裡的《上下五千年》畫卷、宿舍樓道牆壁上勵志小故事等讓學生感受著中華傳統文化的魅力，於潛移默化中思想品格得到提公升，增強了民族自豪感。
二、建設校園軟環境，德育文化建設和諧校園
必須重視校園「軟」環境建設。要以人為本，充分發揮各種設施所營造的育人功能。讓文化氛圍時時刻刻在潛移默化中發揮作用。
校園中的教師、學生是人的因素，校舍及各種硬體環境設施是物的因素，要實現人與物的和諧，創造師生間平等和諧的人際關係，通過師德建設，建立民主、平等、和諧的師生關係，使師生校園生活輕鬆愉快，開展多姿多彩的文體活動，課餘活動，達到活動育人、環境育人。
1.書香飄逸校園閱讀成為習慣
學校向全校師生發出倡議：多讀書，讀好書，好讀書！營造了濃厚的書香氛圍。
為方便學生閱讀，學校在教學樓門廳兩側設定了許多開放書架，將適合孩子們閱讀的圖書全部由圖書室移到這些開放的書架上，為學生潛心閱讀提供了方便。開展師生讀書活動，學生經典誦讀活動，結合學校校本課程「經典誦讀」，要求學生每週背誦一篇經典詩文，每學年進行一次校園「讀書節活動」，進行校長贈書、優秀「讀書卡」、讀書筆記展評、 「經典誦讀」、演講等系列活動，把師德教育和學生思想品德教育融入一系列教育實踐活動。
2.關愛留守兒童，滋潤學生心靈
由於學校三至六年級學生住宿，家長多數在外打工，學校留守兒童較多，學校認真做好關愛留守兒童工作，深入學生了解情況，對學校留守兒童、家庭貧困生、殘疾生分類造冊統計，了解這些學生的家庭情況、生活情況、學習情況中存在的困難和問題,建立了「留守兒童之家」、「隨班就讀教室」，配備了責任心強的兼職教師，積極開展關愛留守兒童活動，並爭取專案，幫助貧困學生，為貧困學生捐贈衣物、棉被、學習用品、錢物等。
3.石頭繪畫美妙,成就童稚夢想
從身邊的美中體驗美，從賞識美中塑造美，從創作美中成就美，是學校課程資源開發的著眼點。利用豐富的家鄉資源優勢，美術老師帶著學生嘗試在石頭上做畫。石塊，其天然的形狀及色彩與肌理常常為繪畫創作提供了美妙和豐富的想像空間。
孩子們都極具好奇和**心理，當繪畫選擇在石頭上進行，打破了用紙作畫的常規後，學生的學習充滿了興致和探奇的興趣。五彩斑斕的色彩，千奇百樣的形狀，讓小學生有了用武之地，盡情地想象，盡情地發揮，小小彩筆，在石子上成就著乙個又乙個童稚的夢想。
4.師德師風建設，為人師表先行
學校育人環境乙個最主要的方面就是教師，任何再豪華的校園硬體設施，也無法與「學深」「品正」的教師相比。積極開展形式多樣的師德教育活動，加強教師的理想信念教育和職業道德教育，組織教師學習各類檔案及師德文章，進一步規範教師從教行為;嚴格要求教師認真履行職責，為人師表，教書育人。堅決治理教師隊伍中違反師德的行為，杜絕有償家教，淨化教書育人環境。
在全校營造齊心正風鼓幹勁、創新實幹促發展的良好氛圍，推選「師德標兵」，並進行師德師風先進事蹟報告會，以優秀教師自已的切身經歷和教育教學中的感人事蹟，教育我們廣大教師要牢固樹立中國特色社會主義理想信念，帶頭踐行社會主義核心價值觀，自覺增強立德樹人、教書育人的榮譽感和責任感，做學生健康成長的指導者和引路人。
5.系列大隊活動，品德教育常抓
開展少先隊系列活動，進行德育教育。充分發揮了少先隊的生力軍作用。重視和發揮少先隊在學生自我教育、管理中的作用，開展了形式多樣的校園文化活動和道德實踐活動。
學校每週一都舉行公升旗儀式，並進行國旗下的教育活動。通過演講、朗誦的形式向學生進行愛國主義教育、文明禮儀教育、安全教育等，主題鮮明、內容豐富。
利用一些有針對性的教育主題，精心設計主題班隊會。內容涉及文明禮儀、感恩、愛國、保護環境、安全等方面的教育。即豐富了德育教育的形式和內容，又促進了學生行為習慣的培養和綜合素質的提高。
每學期都要利用節日慶典開展多種形式的教育活動。教師節、國慶節、元旦開展系列慶祝活動；三月份「學雷鋒、樹新風」系列活動；母親節主題演講活動；五一節開展《手抄報》活動；六一節體藝表演活動；九月份慶祝教師節活動。十一 「祖國頌」歌詠比賽活動，「建隊日」進行童心向黨歌詠比賽。
在這些活動中既培養了學生的能力，學到了知識，又對他們進行了教育。
6.校園十星評比，榜樣帶動進步
開展了「一班一月一明星」活動。爭做明星學生，已成為每個學生的奮鬥目標。明星學生包括十種：
文明禮貌、遵規守紀、熱愛勞動、環保衛生、團結友愛、學有特長、尊敬師長、誠實守信、勤奮自強、熱愛集體小明星。在學校的宣傳欄裡，明星學生成為全校學生學習的驕傲與榜樣。
7.興趣小組活動，豐富課餘生活
積極開展興趣小組活動，根據學生的興趣愛好，組織桌球、籃球、羽毛球、武術、跳繩、踢毽子等興趣小組的體育訓練活動，增強學生的體能；組織舞蹈、繪畫、書法等藝術類活動，發展學生的個性特長；組織學生讀書、看報、指導學習等，擴大學生的視野，培養良好的學習習慣。課外活動的開展，即豐富了師生的課餘文化生活，又拉近了師生之間的距離，增進了師生之間的情感。
隨著物質條件的改善，學校的環境文化需要越來越大，它所能負載的教學內容也越來越多。現代資訊科技進入學校，更增加了學校教學內容和教學方法的豐富性、多樣性，要想提高我們的德育教育水平，就必須充分利用環境育人資源。優美宜人的學習環境，溫馨和諧的教育氛圍，齊全完備的教學設施，成為莘莘學子成就學業、放飛理想的沃土。
加強安全文化建設打造和諧平安油田
摘要 加強安全文化建設，通過強化理念文化建設，增強全員安全意識 強化制度文化建設，落實全員安全責任 強化行為文化建設，提公升全員安全素質，用安全文化鑄造起牢固的安全防護，為企業實現安全生產和有效和諧發展提供了保障。關鍵詞 安全文化 理念 制度 行為 建設 多年來，江蘇油田始終把安全文化建設作為安全管...
加強學校管理文化建設構建和諧校園
學校管理文化是一所學校凝聚力和活力的源泉，也是推進學校可持續發展的精神支柱和慣性力量。學校的全面和諧，離不開每個人的快樂與自尊，離不開 人的和諧 乙個越是充滿科學管理 民主決策和人文關懷的校園，師生就越是心齊氣順，校園也就越安定有序 繁榮發展。本文試從人本化的管理文化 人性化的制度文化和人文化的關懷...
校園環境文化建設實施方案
為加強學校校容校貌建設，優化育人環境，提公升文化品位，促進學校內涵發展，全面提高辦學水平，結合我校實際，制定本方案。一 指導思想 以科學發展觀為指導，堅持使用功能 審美功能 教育功能和諧統一的原則，以學生為主體，以建設優良的校風 教風 學風為核心，以優化 美化校園文化環境為重點，以淨化 綠化 美化校...