橫山區第九小學李文軼
一直以來我校都積極開展陽光體育運動，確保學生每天一小時體育鍛煉，培養青少年良好的體育鍛煉習慣和健康的生活方式，使孩子們在增長知識、培養品德的同時，鍛鍊和發展身體的各項素質和能力，促進青少年學生身心健康發展。具體分為：大課間30分鐘，眼保健操10分鐘，小課間20分鐘。
這是學生休息與鍛鍊身體的好機會，值得思考的是，孩子們是否真的能全身心投入其中，運動著並快樂著。
一、發現問題
這段時間我留心到班級孩子在大課間及小課間活動中的一些現象，覺得很有思考與研究的必要。例如，學生更喜歡在室外活動，到了室外活動時特別撒得開，但也會比較散漫，廣播操時間利用踢腿伸手等動作故意互相嬉戲；爬行活動中，不自覺地蹲在一邊地上玩沙子。室內活動時，有孩子經常在眼保健操或做操開始時提出要去上廁所，並且有藉故浪費時間之嫌，回來得特別慢；也有個別孩子經常手上摸著東西做操或看著作業本做操，心裡思考著，做兩個動作，寫上乙個答案，因此，姿勢動作特別敷衍了事，還伴有和同學交頭接耳的情況……這些現象看上去沒什麼大不了，每個班都多多少少會存在，以前我也只是口頭提醒一下就過去了，但長久下來，我發現班級孩子們活動的積極性不高了，課間活動秩序也不好維持，顧到了這個，管不住那個。
這樣課間體育活動的氛圍和效果都大打折扣。
二、問題歸因
為了改變這一現象，我在接下來的一段時間內留心觀察孩子課間活動的表現，試圖分析產生這些現象的原因。另外，我也嘗試著用閒談聊天的方式從孩子們口中了解情況，特別是那些做操表現不佳的孩子。為了能發現更多資訊，我也常常觀察其他班的課間操表現，向同年級的其他老師了解些他們的小妙招。
經過仔細地反思，我想到了以下幾點。
1．好玩是孩子們的天性好玩對於這個年齡的孩子來說再正常不過了，反思一下，自己小時候也一樣，一點小動作只要不被老師看見也就不管了。但如今身為老師，就反過來要求孩子們了。細想一下，其實我們不能為了自己看著舒服而去責怪孩子不夠遵守紀律。
相反，我們應該了解到孩子的這一年齡特點，在課間活動中努力培養孩子的集體意識，讓他們體會到在有序的集體活動中同樣能獲得快樂。
2．教師關注太少，處理簡單通常大課間活動，如果是在室內做，效果不如室外。為什麼？一來空間有限活動不開，學生不太開心。
二來，室內活動的兩組素質練習學生做起來會覺得累一些。三來孩子們身邊的東西多了，容易分散注意力。因此如果想要室內操效果好，老師需要付諸更多的關注與督促。
但是每到這時，我通常把管課間操的事情交給學生，讓班幹部來督促，記上不乖的小朋友的白學號，沒記到的就都加五角星。而自己，則利用這個時間批作業，對於數學老師來說，我們都想利用這個時間。教師的關注少了，學生的關注就多了，他們會特別愛打小報告，有時候會說班幹部管得不公道，有時候會邊做操邊去挑別人的毛病，也會和其他小朋友說說閒話。
這樣，教室裡的聲音此起彼伏，不能安安靜靜的。
3．缺乏對運動的鼓勵與引導二年級的孩子其實挺好哄，在課間操時如果老師給予一定的鼓勵和表揚，孩子就會按著老師說的做。老師不發話，孩子的行動就沒有方向性，難得幾個乖的，能聽聽班幹部的話。因此，老師需要對學生的表現進行適當的表揚，並趁此機會教育孩子鍛鍊身體的重要性。
4．只有獎懲，缺乏趣味性對於學生的表現，我只安排了加星和扣星，少點趣味性，特別是室外活動，其實可以讓學生趁著爬行活動的時間，搞個小比賽什麼的，看看男生厲害還是女生厲害。這樣，學生的活動會更自主，也更有積極性。
三、改進措施
找到了原因，就有的放矢了。我通過翻閱書籍、查詢資料等方法尋找解決措施。同時也從同年級有經驗的老師那兒學到了許多。
1．改進獎懲措施首先對於做操的時間。我告訴小朋友們，下課鈴響，馬上停下手中的事情，要去上廁所的趕緊去，然後回來整隊準備做操。時間上應該來得及，如果有小朋友不能及時回來，拖拖拉拉在外面磨時間不能按時回來的話就扣一顆五角星。
另外，對準備速度快的小朋友加五角星，連續一段時間表現的好，就發表揚信，同時考慮讓他上來帶操。另外，把原本只記白學號，改為班幹部記白學號，老師記紅學號。事實證明，學生看到紅學號，激勵作用更強。
2．教師積極引導另一方面，教師積極引導，提醒學生跟廣播口令行動。「做操時，手臂伸直，指尖用力。」對做得好的同學及時表揚。
並說一說這樣鍛鍊的好處：「骨骼活動開了，才能長得快。」包括擺臂練習，蹲起練習，都是為了訓練學生的力量。
「練得認真的小朋友看上去就很有力量，很有精神。」通過類似的語言鼓勵學生認真做操，也可以跟著小朋友們一起做，起到榜樣示範作用。
3．增加趣味性室內操的蹲起練習當打地鼠玩兒。如果緊跟老師師節奏，那麼全班小朋友應該是一起蹲下，一起起立的，所以沒有哪個小腦袋會單獨冒出來。那麼老師就在上面看著，說說看哪些是冒頭的小老鼠。
堅持到最後不被打到的就是勝利。 爬行活動中，做小型比賽，看看是男生厲害還是女生厲害。我們班男女人數不同，正好拎出多出來的人幫忙理墊子，保持比賽能順利進行。
每次學生都會很認真地運動，並且還有暗暗交流經驗、捉摸方法的，玩得很開心。
四、實施效果
通過以上幾個辦法的嘗試，學生課間操的積極性和認真程度有了明顯的改善。大多數小朋友能夠跟廣播口令認真完成，孩子們也體會到了運動的樂趣。但是個別小朋友仍然存在偷懶、說悄悄話的情況。
對於這些學生，我將進行單獨交流，必要時，採取一定的懲罰措施。
五、小結
健康的身體是學習的保障，學生在鍛鍊身體的過程中也會漸漸養成不怕苦、不怕累、堅持到底的意志和品格，這對於孩子的成長至關重要。通過這次對孩子們課間操活動的行動研究，我切實感受到教師的關注和引導對於學生成長的幫助。我想我需要關注學生的每一點生活細節，讓他們從現在開始養成良好的行為習慣，為未來的學習打下紮實的基礎。
對初中體育大課間活動的研究
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