目標點選
1、了解「格物致知」的真正含義及其對於學習科學知識的重要性，從整體上把握文章內容。
2、理解本文從正反兩方面運用擺事實和講道理相結合的論證方法。
3、結合自身學習實際，積極爭取做一名注重實踐、有開拓精神的人。
重難點預見
掌握本文的論證方法，正確理解「格物致知」的真正含義
**展示
1、《大學》裡「格物致知」的含義是什麼？作者所說的真正的格物致知的意義是什麼？
2、傳統的中國教育為中國教育不重視真正的「格」？傳統的中國教育有什麼弊端？
3、為什麼要提倡「格物致知」的精神？有何現實意義？
4、判斷乙個人是否具備「格物致知」精神的關鍵是什麼？
鞏固提公升
閱讀下面短文，請從文中丁肇中教授所談四個體會中選擇自己感受最深的一點，寫一篇小議**。
丁肇中在中科院講故事
在中國科學院建院50周年中外著名學者學術報告會上，丁肇中《我所經歷的20世紀的實驗物理學》的報告尤為引人注目。他講了4個故事，談了4個體會。
第乙個故事是測量電子半徑。根據量子電動力學，電子的半徑為零。2023年，哈佛大學和康奈爾大學的著名科學家進行了哈佛一康奈爾實驗，其實驗結果與這種理論不相符。
丁肇中認為這個實驗很重要，他們於2023年在德國用不同的方法重複了實驗，得到的結果則是電子確實小到不可以測量。他由此得出的體會是：不要盲信專家的結論。
第二個故事是發現新粒子家族。2023年，人們認為基本粒子都可以歸納為3種夸克。丁肇中對此持懷疑態度，但他想進行實驗的想法卻遭到了幾乎所有國家大型實驗室的反對。
最終，他們在美國布魯海文國家實驗宣開展了實驗，發現了一種全新的夸克。由此得到的體會是：永遠對自己充滿信心，做你自己認為是正確的事。
第三個故事是發現膠子。光子傳播原子之間的力，膠予傳播夸克之間的力。丁肇中與中科院唐孝威等科學家合作，在2023年發現了膠子，而這一結果是他們事先沒有料到的。
由此得出的體會是：要對意料之外的現象有充分的準備。
第四個故事是尋找反物質。在地面上不可能找到反物質，國際大空站上的阿爾法磁譜儀擔當起了研究太空反物質、物質和暗物質的任務。去年，發現號將實驗儀器送上了太空。
這是人類第一次在天上測量帶電粒子。丁肇中得出的體會是：要實現你的目標，最重要的是好奇心，對所做的工作要有興趣，要勤奮地工作。
科學時報》2023年11月4日)
《應有格物致知精神》導學案
學習目標 1 了解 格物致知 的真正含義及其對於學習科學知識的重要性，從整體上把握文章內容。2 理解本文從正反兩方面運用擺事實和講道理相結合的論證方法。3 結合自身學習實際，積極爭取做一名注重實踐 有開拓精神的人。重點難點 領悟格物致知精神的內涵及其在科學上的重要作用。歸納課文的中心論點，學習課文的...
應有格物致知精神教案
3 實驗精神 在科學研究中的體現是什麼？明確 通過實地實驗得到，不由自我 或哲理的清淡而求得。是積極的 有計畫的探測的過程。具體細緻的計畫和適當的目標。4 為什麼要提倡 格物致知 的精神？明確 1 這是由中國傳統教育導致的中國學生的弱點決定的 2 這是科學發展的歷史和實驗過程證明了的。3 這是應付今...
應有格物致知精神練習題
一 閱讀第2 5段 1 格物致知 出自 丁肇中引用它的意思是什麼？2 為什麼說傳統的中國教育並不重視真正的格物和致知？3 王陽明 格 院子裡的竹子 的錯誤在於什麼？格 在此句中是什麼意思？4 第4段舉王陽明 格物 失敗的例子證明了什麼？5 作者認為 格物致知 的真正意義是什麼？但是傳統的中國教育並不...