第9課《西歐和日本經濟的發展》教案
教學目標
一、知識與能力
1.了解「歐洲聯盟」的建立。
2.掌握戰後西歐、日本經濟發展的主要史實及發展原因。
3.分析比較戰後西歐、日本經濟發展的原因，培養學生運用共性和個性的原理分析、納問題的能力。
4.通過觀察有關資料、圖表，培養學生根據資料解說經濟現象的能力。
二、過程與方法
⒈閱讀課文、史料，正確地提取、整理課文、史料中的有效資訊，培養獨立地獲取資訊，提煉、處理資訊的能力與方法。
⒉採用講述與啟發式、比較法與**式相結合的教學方式。
⒊設計各種型別、層次的問題引導學生積極思考，從多角度**問題，有效地展開師生雙邊活動。
⒋通過參與小組討論，開展合作**學習，培養樂於與他人合作的意識。
⒌充分運用電化教學手段，加強教學直觀性和感染力。
三、情感態度與價值觀
通過本課學習，使學生認識到科學技術是第一生產力；培養學生崇尚科學的意識；形成虛心學習人類一切先進文化的態度；激發學生為振興祖國而努力學習科學文化知識的熱情。
教學重點與難點：
重點：戰後西歐、日本經濟迅速發展的主要史實、原因。
難點：「歐洲共同體」與「歐盟」的建立和意義。
教具學具準備：利用多**技術輔助教學。
教學過程
（一）情境切入
多****二戰影視資料。 生認真**錄影。
師:二戰給歐洲國家和日本帶來什麼危害？
生：積極回答問題，看到戰爭所造成的巨大的破壞。
課件展示重建後的德國和日本（圖1）：
生觀察**，認識到西歐和日本的發展變化。
師：西歐各國和日本是如何書寫這一神話的呢？讓我們一起來學習第九課——《西歐和日本經濟的發展》。（課件出示課題）
（二）合作**
一、歐洲的聯合
1.戰後西歐經濟的恢復和發展
課件出示《西歐、美國在世界工業生產中的比重》、《西歐**儲備在資本主義世界中的比例》,引導學生分析材料
師：這說明二戰後西歐的經濟發生了什麼變化？
生看材料，分析比較，得出戰後西歐經濟得到恢復與發展的結論。
出示《50—70年代西歐主要資本主義國家經濟增長率簡表》。
師：從表中可以看出發展最迅速的是哪個國家？
生：聯邦德國。
2.西歐經濟恢復、發展的原因
出示問題：二戰後，西歐經濟為什麼能獲得迅速發展呢？
生速讀第一段課文，思考歸納，回答問題。
課件出示答案，教師對其中一些原因進行適當點評。
課件展示動畫：
師：美國的援助，使歐洲國家的經濟得到恢復並逐步發展，為西歐的發展提供了必要的物質條件。 讓學生根據動畫，形象了解美國的援助對西歐經濟的恢復與發展所起的作用師：
縱觀近代歐洲的發展歷史，大致經歷了：發展—戰爭—再發展—再戰爭的過程，兩次世界大戰都是從這裡爆發的，給歐洲人民帶來深重災難，現在西歐的經濟又得到了恢復和發展，難免內部還會產生矛盾，他們是怎樣避免矛盾的激化，引起新的戰爭的可能性的呢？
生：聯合起來、建立盟體、成立歐盟
課件展示：「當代西方史學家」的話。
3.歐盟的建立意義
（1）指導學生分學習小組，共同**歐洲的聯合。讀課本52頁第二段，看53、54頁的**和小字資料，能了解有關歐洲聯合的哪些知識？根據這些知識能設計一些什麼題目？
合作學習：學生四人一組，在閱讀教材的基礎上討論、交流，設計題目，互相質疑、釋疑，初步掌握歐共體和歐盟的相關知識點，提高學生口頭表達問題的能力。
（2）根據學生的回答，展示課件內容，加深印象。 ①歐元 ②歐盟盟旗、總部、盟歌 ③歐盟成員國 ④歐盟人民生活的變化
（3）對照課件指出2023年5月1日，10個中東歐國家入盟，歐盟成員國擴大到25個，2023年1月1日羅馬尼亞和保加利亞入盟，成員國發展到27個。
知識拓展：知道現在歐盟成員國的數量。掌握歐盟建立的意義。
二、日本的崛起
1.課件出示《50—70年代主要資本主義國家經濟年平均增長率》
師：西歐經濟增長速度之快，令人驚奇，考考大家的眼力，找找發展速度最快的是哪個國家？ 學生答：日本。
2.二戰後日本經濟發展的基本概況
（1）出示《日本經濟發展實際增長表》，指導學生看書，結合課件材料了解。
生閱讀課文第二目，結合材料總結日本經濟發展的表現。
（2）引導學生分析材料中資料的變化，認識到不同階段日本經濟的發展變化。
生在教師引導下，明確各個階段日本經濟發展的概況，速記史實。 （
（3）課件展示《二戰後日本經濟發展
師：二戰後，日本的哪些行業發展較為突出？
生看圖回答：鋼鐵、汽車、船舶、電器。
3.日本經濟發展的原因
⑴各抒己見課件出示問題：
有些西方學者把戰後日本經濟的發展稱為20世紀的「奇蹟」， 你認為發生「奇蹟」的原因是什麼？
生結合課文回答：美國的扶持；制定恰當的經濟政策；引進最新的科學技術成就，發展教育和科學技術。
⑵揭示：正是日本大力引進先進科學技術，並與創新相結合，帶來日本經濟的騰飛。
4.課件：小論壇西歐和日本戰後經濟迅速恢**展的共同原因主要有哪些？ 二戰後歐洲和日本經濟發展的哪些經驗值得中國借鑑？
生分組討論、比較、歸納，自由發言。 指出：西歐和日本都善於引進國外先進科學技術，注重發展教育，培養人才，這是他們經濟騰飛的關鍵，也是我們要堅持的基本國策——科教興國。
.師：中國從西歐和日本的經濟發展中得到很多借鑑，現在我國的經濟有了飛速發展，今年我國有一次展示自己國家實力的機會，誰知道？
生：承辦奧運會。
20世紀60年代，日本也曾擁有一次這樣的機會，多**展示東京奧運會會旗。
.師：但作為日本並不僅僅滿足於展示自己的實力，它更要謀求成為當今世界的政治大國。 課件展示：（1）新聞資料。（2）漫畫：小泉美夢
想一想：日本為什麼努力要成為聯合國安理會常任理事國？
生：想提高國際地位、爭當世界霸主、政治野心膨脹
教師聯絡近年日本在國際舞台上的相關事實補充說明。
.師：對今天的內容，大家還有什麼疑問嗎？
（三）知識整合出示課件，引導學生總結概括，形成結構。
（四）鞏固拓展
1.自主闖關： 讓學生自主選題，集體動腦，完成練習，鞏固知識。
2.綜合拓展問：了解日本三次巨變後，你有何感想？ 暢所欲言，激發努力學習科學文化知識，振興祖國的熱情。
師：乙個國家要持續發展，社會要不斷進步，必須適應世界發展潮流，不斷改革、創新，希望同學們努力學習，把我們的國家建設得更加美好、富強。
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