第五中學七年級思品導學案
第8課走自立自強之路第二課時：描繪自強人生
學習目標：1、了解自強的意義，懂得如何走向自強
2、樹立正確的人生目標，逐步培養獨立克服困難的能力
匯入新課：
你自強了嗎？自學內容與指導：自主學習一
環節一：默讀課本91----92頁的第一框「人生當自強」。（默讀時間5分鐘）在這一框，你能提出什麼問題？
（小組四人交流出乙個最有價值的問題）環節二：這乙個問題應該怎樣作答？環節三：
鞏固與檢查：記憶以上問題。並說出怎樣才能記得快。（記憶時間：3分鐘。檢查方法：1、3號互查，2、4號互查，老師統計並抽查）環節四：檢測題：教師自備
自由說說：發生在自己身上或他人身上表現自強的事。二、自主學習二
環節一：默讀課本93頁----94頁第二框「走自強之路」。（默讀時間5分鐘）
這一部分講了什麼問題？（答案有幾條？請用最簡練的語言在課本上畫出來或自己總結出來。）
環節二：請每組的代表用最簡練最全面的語言回答。
環節三：鞏固與檢查：記憶以上1個問題。
並說出怎樣才能記得快。（記憶時間：3分鐘。
檢查方法：1、3號互查，2、4號互查，老師統計並抽查）。環節四：
檢測題教師自備
三、學生自己說說今天有哪些收穫。四、師點撥強調：
中學生要培養自強的習慣，在困難面前不低頭，不喪氣，戰勝困難，戰勝挫折。五、課上檢測作業
導學與訓練第62頁的選擇題。（1、3號2、4號互相批改修正，講明錯誤原因。）組內解決不了的由組長提出課堂解決。
六、課下及三清作業：導學與訓練第62、63頁的非選擇題。
描繪自強人生課後練習
一 選擇題 學生快速搶答 1 下列選項中，對自強理解正確的是 自強就是對未來充滿希望，永遠向上，奮發進取 乙個自強的人，必定是乙個自尊 自信 自立的人 自強是一種精神，是一種美好的品德 自強是進取的動力和通向成功的階梯 a b c d 2 我國古語說 天行健，君子以自強不息。眼前多少難甘事，自古男兒...
人生自強少年始教學反思
本節課通過教學資訊反饋，達到了教學目的，從整節課的設計來看，體現了新的教學理念。教師能通過對教材的重新整合使知識體系更明了，能突出學生的主體地位。強調學生在活動中自主 在故事中思考 分析 解惑 在問題中激發自強的願望在實踐中自我感悟。創設和諧的教學氛圍，與學生平等對話，及時交流 溝通，及時鼓勵學生學...
讓學生用手中的筆描繪美好的人生
小學是人步入人生的起始階段。在這個階段中，他們要度過六年的時間，在這個階段中，要學習科學文化知識，接受思想品德教育，學習寫字。完成一定量的作業，而做作業寫字要占去學習生活中的大部分時間。正因為小學生 小 所以，我們教師就要對他們的特點和性格作一番分析，從中找出教育的方法來。一 小學生的一些特點 一 ...