化學一、考核目標與要求
化學科考試，為了有利於選拔具有學習潛能和創新精神的考生，以能力測試為主導，在測試考生進一步學習所必需的知識、技能和方法的基礎上，全面檢測考生的化學科學素養。
化學科命題注重測量自主學習的能力，重視理論聯絡實際，關注與化學有關的科學技術、社會經濟和生態環境的協調發展，以促進學生在知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀等方面的全面發展。
1．對化學思想方法的要求
化學思想方法是對化學知識在更高層次上的抽象和概括，它是反映化學學科規律和特點的哲學思想。
在中學階段，化學思想方法滲透在化學知識的學習中。比如「物質變化是有條件的；物質結構決定物質性質；化學與社會和諧發展；分類與比較；假說、模型與實驗；以及定性與定量、巨集觀與微觀、量變與質變、一般與特殊、分與合等相結合」的哲學方法始終貫穿於中學化學知識建立和應用的過程中，因此對化學思想方法的考查通常與化學知識的考查結合進行。
2．對化學學習能力的要求
(1)接受、吸收、整合化學資訊的能力
①能夠對中學化學基礎知識融會貫通，有正確複述、再現、辨認的能力。
②能夠通過對實際事物、實驗現象、實物、模型、圖形、圖表的觀察，以及對自然界、社會、生產、生活中的化學現象的觀察，獲取有關的資訊，並進行初步加工、吸收、有序儲存的能力。
③能夠從試題提供的新資訊中，準確地提取實質性內容，並經與已有知識塊整合，重組為新知識塊的能力。
(2)分析和解決(解答)化學問題的能力
①能夠將實際問題分解，通過運用相關的知識，採用分析和綜合、比較和論證、歸納和演繹等方法，解決簡單化學問題的能力。
②能夠將分析問題的過程和結論，用正確的化學術語及文字、模型、圖形、圖表等表達，並做出解釋的能力。
(3)化學實驗與科學**能力
①了解並初步實踐化學實驗研究的一般過程，掌握化學實驗的基本方法和技能。
②在解決簡單化學問題的過程中，運用科學的方法，初步了解化學變化規律，並對化學現象提出科學合理的解釋。
二、考試範圍和要求
參照《普通高中化學課程標準(實驗)》，2023年普通高等學校招生全國統一考試理科綜合(北京卷)化學考試範圍涵蓋普通高中化學課程中的化學1、化學2、化學與生活、化學反應原理和有機化學基礎5個課程模組的內容，以及《全日制義務教育化學課程標準》的有關內容。將上述內容按化學的學科體系和學科特點分為：化學科學特點和化學研究基本方法、化學基本概念和基本理論、常見無機物及其應用、常見有機物及其應用和化學實驗基礎5個部分。
詳細內容和要求列在「化學知識內容表」中。
為了便於考查，將高考化學命題對各部分知識內容要求的程度，由低到高分為了解、理解(掌握)、綜合應用三個層次，在「化學知識內容表」中分別用羅馬數字ⅰ、ⅱ、ⅲ標出，高層次的要求涵蓋低層次的要求。ⅰ、ⅱ、ⅲ的含義分別為：
ⅰ一了解：對化學知識有初步認識，能夠正確複述、再現、辨認或直接使用。
ⅱ一理解(掌握)：領會所學化學知識的含義及其適用條件，能夠正確判斷、解釋和說明有關化學現象和問題，即不僅能知其然，還能知其所以然。
ⅲ一綜合應用：在理解所學各部分化學知識的本質區別與內在聯絡的基礎上，運用所掌握的知識進行必要的分析、類推或計算，解釋、論證一些具體化學問題。
化學知識內容表
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