2023年高考《考試說明》發布了，比考綱更具體，今年高考怎麼考都說清楚了！（文綜合篇） 2017-02-24
語文遼寧省基礎教育教研培訓中心語文特級教師/杜德林
2023年高考語文《考試說明》是近幾年來變化較大的，與2023年相比，發生了如下幾個變化：
1.刪除了「考試性質」內容。這部分內容對考生沒有什麼影響。
2.「考試形式與試卷結構」部分，刪除了「結構如下」的內容。這個內容非常清晰地呈現了試卷的結構，包括每一部分的內容、題數、分值、考題的順序等。
尤其在考題的順序上，2023年似乎未明確。而是用文字敘述說明了試卷的結構，表述順序上，「文學類文字閱讀」在前，「實用類文字閱讀」在後，不知2023年考題的順序是否如此？也可能會不一致，因為教育部考試中心2023年舉行的乙個語文《考試大綱》說明會上，曾明確「實用類文字閱讀」在前，「文學類文字閱讀」在後。
不過，這個問題對考生的影響不大，就是乙個答題習慣的適應問題。它直接涉及模擬試卷的編排順序問題。
3.「考核目標與要求」部分，增加了13個例題及其說明。這有利於考生更好地理解考核目標與要求。
4.「題型示例」部分。
（1）新增六個試題：
①古代詩歌閱讀方面，新增唐詩閱讀題一道，題目為《落葉》（修睦），內含1道選擇題（形式為五選二）、1道主觀題。
②文學類文字閱讀方面，新增三道閱讀題。其中**閱讀題兩道，散文閱讀題一道。兩道**閱讀題，分別是**《玻璃》（賈平凹）、**《戰爭》（邁尼爾）；一道散文閱讀題，題目為《嶽樺》。
三道題均內含1道選擇題（形式為四選一）、2道主觀題。
③實用類文字閱讀方面，新增傳記閱讀題一道。題目為《吳文俊的數學世界》，內含2道選擇題（1個形式為四選一，1個形式為五選二）、1道主觀題。
④語言文字應用方面，新增一道成語題（形式為五選二，不設選項，直接回答）。
（2）改動一道試題：
在實用類文字閱讀題中，新聞閱讀題（關於閱讀的話題），刪除了原題中的「材料一」的全部文字和「材料四」的第2段文字，試題由原來的4道主觀題改為2道選擇題（1個形式為四選一，1個形式為五選二）和1道主觀題。
《考試說明》的變化說明了如下兩個問題：
1.在「現代文閱讀」的考試內容上，增大了散文閱讀和新聞閱讀考查的可能性，在高三下一階段的複習中，要予以關注，適當複習備考。
2.在考試題型上，有所變化和創新。尤其2023年語文高考，增加了「現代文閱讀」考試內容，從而在增大了考試閱讀量的前提下，實用類文字閱讀、文學類文字閱讀、古代詩歌閱讀等都增大了選擇題的比例，實用類文字閱讀還達到了兩個選擇題。
這種變化似乎表明了2023年高考試題想要通過題型的變化來適度調控試題難度和考生答題時間的意圖，從而保障2023年《考試大綱》與《考試說明》較大變化下的考試依然相對穩定。語言文字應用中成語考題的創新，表面看是成語題的變化，其實不只限於成語一題。語言文字運用從來都是高考語文試題題型改革的「試驗田」，有時也有考試內容的變化。
這一點應該引起複習備考的注意。考生需要對新的考試題型強化訓練，尋找答題的路徑和方法，從而適應這種考試。對語言文字運用的考試內容要全面複習，並且對可能出現的各種考試形式保持心理準備和靈活性、適應性。
數學遼寧省基礎教育教研培訓中心高中數學教研員/劉莉
一、2023年高考數學《考試說明》變化及分析
1.明確提出對數學文化、學科核心素養的考查。實際上，近幾年國家高考數學試題一直在實現能力考查的要求以外，有機結合數學知識，通過創設新情境、選取適合的知識內容，以多種方法滲透數學文化，增加對中國傳統文化考查的內容，加大力度弘揚和考查中國優秀傳統文化，將中國古代文明作為試題背景材料，體現中國傳統文化對人類發展和社會進步的貢獻，也體現了高考為國選才的重大使命。
2.進一步強化數學學科體系結構。刪去選考模組4-1「幾何證明選講」。
因為這部分內容考查的是初中平面幾何的知識，而高考中幾何的主要知識內容在立體幾何和解析幾何中均有體現，不需要再單獨列為專題考查。這並不意味削弱了對推理論證能力的考查，而是體現了削枝**，減少重複考查，強化學科體系的導向。這既符合中學教學的實際情況，又保持了與數學考試大綱和即將修訂後的課程標準的一致性，更有利於中學數學教學和複習備考。
3.在考核目標與要求中，結構發生了變化，分為數學基礎知識、數學思想方法、數學能力三部分。又針對每一部分基礎知識、每類數學思想方法、每個數學能力輔以例題進行說明，使得內容更清晰、理解更深刻，看得見，摸得著。
4.更換了題型示例中的全部樣題，且適當減少題量，突出數學基礎知識、基本思想方法和數學能力，體現考試說明的變化。
二、衝刺複習要點
1.回歸基礎，用好教材。教材是數學教學的藍本，也是高考複習最好的素材。要做到對教材反覆讀，不放過任何乙個知識點。
2.以點帶面，構建網路。一輪複習結束後，知識點在我們的意識形態中還是孤立的，所以要學會總結梳理知識，從本質上認識和理解數學知識之間的聯絡，從而加以分類、歸納、綜合，形成乙個條理化、排列有序、知識之間關係清晰的知識結構系統。
3.舉一反三，變式訓練。解題能力的提高，不能只注重數量，必須強調質量。
先在解完乙個題目後，一定要對本題進行回顧、反思和總結，本題包含哪些知識點？解題思路是怎樣形成的？解決的常用方法是什麼？
規範的書寫格式是什麼？思維障礙在哪？通過對這些問題的思考和回答加深對題目的理解，明確解題方向，清晰步驟過程，提高自己的解題能力。
其次，對這道題目進行改編，改編時可以從條件、結論、形式等方面考慮，通過聯想變出各種各樣不同的題目，從而勾起自身腦海裡知識的回憶，重現學過的知識與做過的題目，起到舉一反
三、觸類旁通的效果。
英語瀋陽市第四中學英語高階教師/劉穎秋
對比2023年《考試說明》後發現，《考試說明》的調整主要是將語法填空題型約定為短文形式，以及「考核目標與要求」部分對「語言運用」部分的內容做了文字上的細微調整：
1.閱讀理解（1）理解主旨要義
刪掉「有時，文章的主旨要義則需從文章的字裡行間進行推斷。這類試題主要考查考生略讀文章、領會大意的能力，它對考生的歸納、概括能力有一定的要求」。換成「有時，作者沒有明示文章的主旨要義，需要讀者從文章的字裡行間加以歸納和概括」。
該變化說明2023年的閱讀理解中的主旨要義題會增加難度，作者不明示文章中心，重點考查考生對文章中心的歸納和概括能力。
2.閱讀理解（2）理解文中具體資訊
刪掉「命題人往往會要求考生根據不同的要求，閱讀文章以獲得某些特定的資訊或準確地尋求所需的細節」。
該變化強調文章中心需要大量細節資訊的支援，意味著細節也是為中心服務。
3.閱讀理解（3）根據上下文推斷單詞和短語的含義
刪掉「正確理解文章中單詞或短語的含義是理解文章的第一步，也是理解文章的基礎，不懂單詞含義根本就談不上理解文章。但英語單詞的含義並非完全等同於詞典中所標註的漢語意思，其含義隨不同的語境會有所不同。能根據上下文正確理解靈活變化的詞義，才算是真正初步具備了一定的閱讀理解能力」。
此變化要求考生以一名合格的英語讀者的身份，展示對文章的理解能力。
4.閱讀理解（4）作出簡單判斷和推理
刪掉「簡單」二字。
此變化預示著2023年的閱讀理解很有可能會加大推斷題的量，即使是細節題也要結合全文。
5.寫作
寫作是四項語言技能中不可分割的乙個重要部分，更是語言生成能力的重要表現形式。刪掉「四項語言技能中不可分割的乙個重要部分」。
招生考試通訊
歷史遼寧省基礎教育教研培訓中心歷史教研員/武文
瀋陽市第二中學歷史教師/楊梅
2023年《考試說明》文綜合歷史部分，與2023年相比，發生了較大變化，主要是刪除了「考試性質」部分，增加了「題型示例」部分，並附有12道樣題；在考試範圍的選考內容中刪除了「近代社會的民主思想與實踐」部分。具體變化如下：
1命題依據與原則
將「根據普通高等學校對新生文化素質的要求，在初中歷史課程的基礎上」調整為「根據普通高等學校人才選拔的要求，在中學歷史課程的基礎上」；將「注重考查在科學歷史觀指導下運用學科思維和學科方法分析問題、解決問題的能力」調整為「注重考查在唯物史觀指導下運用學科思維和學科方法發現問題、分析問題、解決問題的能力」。在此主要強調了高考的選拔性特徵，明晰了初中、高中歷史課程的考試範圍，突出了唯物史觀的理論指導，增加了發現問題的能力要求。2023年高考試題可能不會直接呈現「唯物史觀」的考查，但會在試題中滲透。
「發現問題」則更大程度上容易體現在第41題的開放式命題中。
２考核目標與要求
總體四大項沒有變化，在具體能力目標上做了調整：「辨別歷史事實與歷史敘述；理解歷史敘述與歷史結論；說明歷史現象和歷史觀點。」「客觀敘述歷史事實；準確解釋歷史事物；認識歷史事物的本質。
」「發現歷史問題；論證歷史問題；獨立提出觀點。」相對於2023年，這部分文字更簡潔凝練，層次更清晰明了。
此外，更換了例2、例7、例10三道例題，試題分別來自2023年全國卷ⅱ，2016全國卷ⅲ，2023年全國卷ⅰ。各例題說明部分更側重闡釋該試題對考生的能力考查要點。
３考試範圍與要求
必考內容無變化，選考內容刪除「近代社會的民主思想與實踐」部分，其餘三個選考模組內容和範圍不變，選做題由原來的「四選一」改為「三選一」。一定程度上減輕了考生的備考負擔。４新增題型示例共12道樣題
包括3道選擇題與9道非選擇題，其中必做題6道，選做題3道。試題來自2023年全國卷ⅰ、卷ⅱ，2023年全國卷ⅰ、卷ⅱ、卷ⅲ的最新高考試題。由此可見，全國卷的高考真題訓練不容忽視。
地理大連市第八高階中學地理高階教師/劉妍華
一、《考試說明》變化及分析
2023年《考試說明》最大調整是刪除災害選修模組。對應在必考內容的自然地理考點中，原來的「自然災害發生的主要原因及危害」微調為「重大自然災害發生的主要原因及危害」。其中的「重大」可以理解三類：
一是必修教材中的典型災害案例，如颱風、寒潮等；二是世界範圍內發生頻率高、分布範圍廣的災害，如旱澇災害等；三是災情嚴重影響區域的發展甚至人類生存安全的災害，如地質災害。
另外，考點「產業轉移和資源跨區域調配對區域地理環境的影響」在2023年考點劃歸與「區域可持續發展」大類，2014、2015、2023年均劃歸為「區域地理環境與人類活動」大類。近三年考題中，也只有2023年的三套高考卷中均出現了以產業轉移考點作為情境主體獨立成題現象。
二、命題趨勢及展望
其中必考的考點有：各類區域地圖的資訊讀取（包括地圖，區域定位，等值線等考點）；自然原理（包括大氣，水，自然帶等考點）；區域發展（包括工農業，商業，資源，交通，生態環境，災害等考點）。地貌、人口、城市、地球運動等考點在新課標後穿插出現，所佔分值在8分以下。
福建2023年高考考試說明
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江蘇2023年高考考試說明解讀
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北京2023年高考考試說明 語文
現代文閱讀 33分 從考試說明中可以明顯看出對於詩歌和現代文的考察點幾乎如出一轍，儘管各自列出11條說明，但其實核心內容一共只有四大塊 1.文中重要詞語的理解和解釋 和 文中重要句子的理解和解釋 考察的都是含義，需要考生深入文章，透過表面看本質，詩歌中的煉字題是同型別題目 2.文字結構 作者思路的梳...