實驗三、儲存過程與游標
一、實驗目的
1、通過練習正確理解儲存過程的作用，如何產生作用
2、了解如何在企業管理器和查詢分析器中建立儲存過程
3、通過練習熟悉建立儲存過程的語句，解決實際問題
二、實驗型別
設計型三、實驗環境
cpu 2.0 ghz, 1.0 g memory；windows2003, sql server 2005。
四、實驗內容及步驟
(一)在jxgl資料庫中完成以下儲存過程的建立和呼叫。
1、 建立儲存過程p_xkxs，要求實現功能如下：顯示選修了『計算機基礎』的學生的資訊，包括學號、姓名、成績。
2、呼叫第一題建立的儲存過程。
3、儲存過程中使用引數。建立儲存過程pro_tc，要求實現如下功能：查詢某一名教師所上課程的名稱、上課的班級。
4、呼叫第3題建立的儲存過程，查詢「姚明」的上課情況。
5、建立儲存過程proc_rs,要求實現如下功能：統計某兩個出生日期之間的學生人數，使用輸出引數返回學生人數。
6、呼叫第5題儲存過程查詢『1983-1-1』到『1989-1-1』之間學生人數
7、建立儲存過程pro_insert，要求實現的功能如下：向students新增資料。
8、呼叫第7題建立的儲存過程，向students表新增兩條學生資訊。（資訊內容不限）
9、定義乙個儲存過程pro_grade，實現功能如下：輸入學生學號，根據該學生所選課程的平均成績顯示提示資訊，如果平均成績在60分以上，顯示『此學生綜合成績合格』，否則顯示『此學生綜合成績不合格！』
10、呼叫第9題建立的儲存過程，查詢「0311101」學生的綜合成績是否合格。
(二)在jxgl資料庫中應用游標。
1、在teachers表中定義乙個職稱為「講師」，包含教師編號、姓名、籍貫、職稱的游標tea_cursor，完成如下操作：
①輸出「講師」人數
②輸出第一行資料
③輸出最後一行資料
④輸出當前行前面一行的資料
⑤輸出從游標起始位置開始第五行的資料
⑥輸出所有的資料
2、使用游標輸出每位學生每門課的成績，並該成績轉換成五級制輸出。結果顯示：學號，課程號，成績，成績等級四項內容。如下圖所示
3、在sc表中定義乙個學號為「0301101」包含學號、課程號、成績的游標sc_cursor，將游標中第一行選課資訊的成績改為100。
(三)在jxgl中執行下列語句，解釋其功能。
六、實驗要求
在每次實驗前，學生必須根據實驗指導書設計出實驗方案（程式和實驗步驟）；在實驗過程中要求獨立進行程式除錯和排錯，學會使用**幫助來解決實驗中遇到的問題，同時運用理論的知識來分析問題和解決問題，記錄下實驗過程和結果。上機結束後寫出實驗報告，並對實驗過程進行分析和總結。
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