四年級數學第4-7單元練習
一．細心填寫。（23分）
1.在□中填上合適的數或字母，在○中填上運算符號。
＋25= ＋38 4×a×2525）
n－75－25=na＋205= ＋200○
2.437+258+ ，要使運算簡便， 中可以填（ ）。
3.用a、b、c三個字母表示出乘法結合律
4.用6個同樣大小的正方體分別擺成下面的樣子。
從（ ）面和（ ）面看，這三個物體的形狀完全相同；
如果在第乙個圖形上再添乙個同樣大小的正方體，使從上面看到的樣子不變，有（ ）種不同的擺放方法。
5.240-60=180，2×180=360合併成綜合算式是
6.黑板的上下兩條邊互相相鄰的兩條邊互相
7.從直線外一點到這條直線所畫的的長度最短。
8.兩條平行線之間可以畫（ ）條垂直線段，它們的長度都（ ）。
9.小虎在計算除法時，把除數63看成了36，結果得到商3還余18，正確的計算結果是（ ）。
10.乙個鐵環周長為3公尺，在鐵環上每隔60厘公尺做乙個標記，一共要做（ ）個標記。
11.12人排成一列橫隊，每兩人之間相距4公尺，隊伍共有（ ）公尺長；如果按原來的間距，把12人排成兩列橫隊，隊伍長（ ）公尺。
12.小豬把一根長5公尺木頭鋸成相等的5段，應該鋸（ ）次；每段長（ ）公尺。
二．判斷是非。（5分）
1.經過一點只能畫一條直線，經過兩點也只能畫一條直線
2.在同一平面內，不互相垂直的兩條直線一定互相平行。 （ ）
3.從直線外一點到一條直線只能畫一條垂直線段
4.15個小朋友站成一排，每兩人之間相距3公尺，小紅排在第三個，小方排在第五個。小紅和小方相距9公尺
5.（42＋a）＋75＝（a＋42）＋75，這裡只運用了加法結合律。 （ ）
三．擇優錄取。（5分）
1.一條30公尺長的直道一邊，每隔2公尺插了一面旗，一共要插14面旗，正確的插法是（ ）
a. 兩端都插 b.兩端都不插 c.只插一端
2.同一平面內，兩條直線（ ）。
a .要麼互相垂直，要麼互相平行
b .要麼相交，要麼互相平行
c .要麼相交，要麼互相平行，要麼互相垂直
3.同一平面裡，垂直於同一條直線的兩條直線（ ）。
a .互相垂直 b.互相平行 c.無法確定
4.乙個物體由同樣大的小方塊擺成，從上面
和正面看分別是右邊兩種形狀，擺成物體
的小方塊上面正面
a.可能是5個 b.可能是6個 c .不可能是7個
5. 25×24計算時比較簡便的方法是（ ）。
a.25×4×6 b.25×3×8 c.25×20×4
四．準確計算。（39分）
1．口算。（12分）
2．豎式計算，並用加法交換律或乘法交換律進行驗算。（9分）
295+36789×46＝ 58×77＝
3.怎樣簡便就怎樣算。（18分）
368+27+23246＋72＋154＋18208＋347
199＋298＋3 50×15×825×32×125
五．動畫世界。（8分）
1．（1）過a點作直線α的平行線，再作出直線b的垂線，並標上垂足o
（2）量一量，a點到直線α的距離是（ ）公釐。
2.把5個同樣大小的正方體擺成下圖的樣子，請你試著畫出從正面和上面看到的形狀（在格仔圖中畫）。
正面上面
六．解決問題（20分）
1．七星湖遊樂場本週週六賣出368張門票，週日上午賣出186張門票，下午賣出132張門票。這個週末一共賣出多少張門票？
2．在一條990公尺長的公路的一邊，從一端到另一端共插了10面彩旗，每兩面彩旗相距多少公尺？
3．小紅在一幢樓裡以相同的速度練習爬樓梯。他從一樓到五樓共用60秒鐘。照這樣計算，她從二樓到八樓要花多少時間？（各層之間的台階數相同。）
4．有一塊長方形的花圃，長72公尺，寬48公尺。從其中乙個頂點開始，每隔8公尺栽一棵樹，一周一共要栽多少棵樹？
5．15只小兔圍成一圈做遊戲，每相鄰兩隻兔子時間相隔3公尺，其中9只兔子之間距離多少公尺？
七、思考與探索。（加10分）
在一條走廊的兩側每隔3公尺擺一盆花，共擺40盆，這條走廊最長（ ）公尺，最短（ ）公尺，也可能（ ）公尺。
四年級第一學期數學調研試卷
成績一 計算題。35分 1 直接寫得數。5分 320 80 96 16 4 23 78 6 960 4 3 23 7 32 3 360 90 64 16 720 8 9 2 列豎式計算。12分 782 42954 18 414 32 627 33 3 脫式計算。18分 735 15 7704 258...
四年級第一學期數學複習計畫
錯例1 96 36 32 108錯因分析 數感不強，96可以用乘法分 3456 3456拆成32 3，32為公因數，0再用乘法分配律簡便。錯例2 4 125 25錯因分析 應該用乘法交換律和結合 4 125 4 25律簡便，辨析能力差，與乘法 分配律混淆。錯例3 558 34 888 3錯因分析 資...
四年級第一學期數學教學計畫
桃村鎮北楚留小學李東 一 學生現狀分析 本年度，我接手了本校四年級的數學教學工作，共有學生42人，學生對數學比較感興趣，接受能力較強，學習態度較端正。但也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業 上課精力不能集中等，對於學習數學有一定困難。所以在新的學期裡，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各...