簡答題1、「三維目標」是指什麼?。
2、物理課程一門怎樣的課程?
3、什麼是物理課程的核心?
4、什麼是物理課程的基本原則?
5、什麼是物理課程的基礎?
6、在新課程背景下，評價的主要目的是什麼?
7、物理課程以什麼為導向，旨在促進初中學生正確思想觀念和良好道德品質的形成與發展?
8、物理課程有機整合，進行科學設計。 其中什麼是課程的基礎?
9、以下什麼內容體現物理課程三維目標中的能力目標?
10、物理課程注重什麼的相結合，通過道德踐行促進物理的健康發展?
11、在集體中成長的課程內容中，要求學生：學會什麼?
12、課程注重與社會實踐的聯絡，引導學生自主參與豐富多樣的活動,體現課程的什麼?
13、物理課程評價是促進學生物理健康發展的重要手段，要將形成性評價與終結性評價結合起來，突出什麼，要注意給予學生足夠的機會展示他們的學習成果?
14、、物理課程以什麼為線索，進行科學設計?
15、教材編寫應選取現實生活中的素材，突出什麼的聯絡?
16、物理課程的特性主要有以下幾個方面?
17、物理課程引導和幫助學生達到以下幾個方面的目標?
18、物理課程評價的實施要求包括什麼?
19、課程內容包括哪幾個部分?
20、教材是學生學習的什麼資源?
21、評價要關注學習的結果，也要關注學習的什麼?
22、 教學應準確把握物理課程的綜合性，以學生成長過程中什麼為線索?
23、什麼是落實本標準、達成物理課程標準的主要途徑和基本環節?
24、本課程標準中的活動建議僅作參考，教師可結合什麼的設計、選擇適當的活動方式和內容?
25、什麼是人自身發展的需要，也是人類文明進步的重要標誌?
26、新課標提出要求教學應準確把握物理課程的什麼?
27、物理課程實施者應增強課程的什麼，積極開發各門學科中的相關資源?
28、教師要善於利用並創設豐富的什麼，引導和幫助學生通過親身經歷與感悟，在獲得情感體驗的同時，深化思想認識?
29、倡導以什麼呈現課程內容，激發學生思考、探索的興趣?
30、教材編寫在內容和呈現形式上要什麼，以適應不同地區及城鄉學生的特點和需求?
複習試題：
一、選擇題
1、義務教育物理課程旨在提高全體學生的（ ）
a. 道德品質 b.知識儲備 c. 科學素養 d. **能力
2、下列屬於「情感態度與價值觀」目標的是（ ）
a．學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用已知的科學規律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力
b．具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量
c．會記錄實驗資料，知道簡單的資料處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果
d．養成實事求是、尊重自然規律的科學態度，不迷信權威，勇於創新，有判斷大眾傳媒資訊是否符合科學規律的初步意識，有將自己的見解與他人交流的意識，敢於提出與別人不同的見解，勇於放棄或修正不正確的觀點
3、物理教學活動是師生積極參與（ ）的過程。
a、交往互動 b、共同發展 c、交往互動、共同發展
4、教師要積極利用各種教學資源，創造性地使用教材，學會（ ）。
a、教教材 b、用教材教 c、表達事件 d 、比較事件
5、物理「三維目標」是指知識與技能、（ ）、情感態度與價值觀。
a、物理思考 b、過程與方法 c、解決問題 d、理解知
6、下列屬於課程目標中「過程與方法」的是（ ）
a．具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量
b．通過參與科學**活動，學習擬訂簡單的科學**計畫和實驗方案，有控制實驗條件的意識，能通過實驗收集證據，會利用多種渠道收集資訊，有初步的資訊收集能力
c． 會記錄實驗資料，知道簡單的資料處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語、簡單圖表等描述實驗結果
d．具有對科學的求知慾，樂於探索自然現象和日常生活中的物理學道理，勇於**日常用品或新器件中的物理學原理，有將科學技術應用於日常生活、社會實踐的意識，樂於參與觀察、實驗、製作、調查等科學實踐活動
7、下列行為動詞，不是用來表示認知性目標的是 （ ）
a．了解 b．認識 c．理 d．獨立操作
8、下列不屬於**活動「交流與合作」環節的基本要求是（ ）
a．有準確表達自己觀點的意識
b．能關注**活動**現的新問題
c．能堅持原則又尊重他人，有團隊意識
d．能聽取別人的意見，調整自己的方案
9、下列不屬於「提出問題」這一**環節的是 （ ）
a．能從日常生活、自然現象或實驗觀察中發現與物理學有關的問題
b．能進行簡單的因果推理
c． 能書面或口頭表述發現的問題
d．了解發現問題和提出問題在科學**中的意義
10、認知性學習目標的水平由低到高的順序正確的是（ ）
a、知道--理解--認識、 c、知道-認識-理解
b、了解--解釋--記住 d、區分-懂得-例舉
11、國家啟動的新世紀基礎教育課程改革是在哪一年（ ）。
a、1999 b、2001 c、2011 d、2012
12、科學內容分為物質、運動和相互作用及能量三大部分，我們將其稱為一級主題，其下又分解為二級主題。下列各項中屬於「運動和相互作用」的二級主題的是 （ ）
a．電和磁 b．機械能 c．電磁能 d．能量守恆
13、不是評價應注意的問題的是（ ）
a. 尊重學生的個體差異
b. 注意多種評價方式有機結合
c. 符合學生的知識基礎、心理特點和認知規律
d. 重視對「過程與方法」「情感態度與價值觀」的評價
14、下列不屬於**活動中「設計實驗與制定計畫」的要求的是 （ ）
a．明確**目的和已有條件
b．嘗試選擇科學**方法及所需要的器材
c．嘗試考慮影響問題的主要因素，有控制變數的意識
d．會閱讀簡單儀器的說明書，能按要求進行操作
15、下列行為動詞，不是用來表示體驗性目標的是（ ）
a．經歷 b．認同 c．計算 d．內化
16、以下不屬於評價學生學業成就和發展狀況的四大方法的是（ ）
a. 實驗評價 b. 作業評價 c. 作品評價 d.成長記錄
17．在評價課堂教學質量時，主要從課前準備和教學過程中的組織教學這兩個方面進行考查的是（ ）
a．教學內容 b．教學方法 c．教學態度 d．教學效果
18、學生是物理學習的主人，教師是物理學習的（ ）。
a 組織者、合作者b 主體
c 組織者、引導者、合作者 d組織者、引導者
19、學生的物理學習活動應是乙個（ ）的過程。
a、生動活潑的主動的和富有個性
b、主動和被動的生動活潑的
c、生動活潑的被動的富於個性
d、良好的學習習慣和事實求是的科學作風
20、物理學是人類科學文化的重要組成部分，是研究_____、相互作用和運動規律的自然科學。（ ）
a、 組織 b、結構 c、性質 d、物質
21、在教學活動中，要鼓勵與提倡解決問題策略的 ，恰當評價學生在解決問題過程中所表現出的不同水平。（ ）
a、多樣化 b、統一性c、嚴密性 d、隨意性
22、《標準》使用「經歷（感受）、體驗（體會）、探索」等認知過程動詞表述（ ）的不同程度
a、過程性目標 b、知識技能目標 c、學習活動d、三維目標
23、義務教育階段的物理課程是物理教育的重要組成部分，應體現（ ）
a、基礎性 b、廣泛性 c、研究性 d、統一性
24、建立成長記錄是學生開展（ ）的乙個重要方式，它能夠反映出學生發展與進步的歷程。
a、自我評價 b、相互評價 c、多樣評價 d、教師評價
25、評價目標必須與「（ ）」和「課程內容」互相吻合。
a、教材 b、課程目標 c、課程建設 d、教學方式
26、科學**的形式是多種多樣的，其要素有：提出問題、猜想與假設、設計實驗與制定計畫、進行實驗與收集證據、分析與論證、評估、交流與合作。下列科學**能力不屬於猜想與假設要素的是：
（ ）
a．能注意假設與**結果間的差異
b．能對**的方向和可能出現的**結果進行推測與假設
c．了解猜想與假設在科學**中的意義
d．嘗試根據經驗和已有知識對問題可能答案提出猜想
27、有關科學內容的二級主題，a機械運動和力；b內能；c聲和光； d 能源與可持續發展；e多種多樣的運動形式；f能量、能量的轉化和轉移；g機械能；h電磁能，屬於能量主題下的二級主題有( b )
a．e、f、g、hb． b、d、f、g、h
c．a、b、c、dd． a、c、e、h
28、新課程倡導的學習方式是（ ）
ａ．自主學習 ｂ．合作學習 ｃ．**學習 ｄ．含ａ、ｂ、ｃ
不定項選擇，以下各題不只乙個選項。
29、下列屬於「情感態度與價值觀」目標的是（ ）
a．養成實事求是、尊重自然規律的科學態度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規律的初步意識。
b．能保持對自然界的好奇，初步領略自然現象中的美妙與和諧，對大自然有親近、熱愛、和諧相處的情感。
c．有將自己的見解公開並與他人交流的願望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢於提出與別人不同的見解，也勇於放棄或修正自己的錯誤觀點。
d．學習從物理現象和實驗中歸納簡單的科學規律，嘗試應用已知的科學規律去解釋某些具體問題。有初步的分析概括能力。
30、下列屬於「提出問題」這一**環節的是
a．能從日常生活、自然現象或實驗觀察中發現與物理學有關的問題。
b．能書面或口頭表述這些問題
c．能注意**活動中未解決的矛盾，發現新的問題。
d．認識發現問題和提出問題對科學**的意義。
31、科學內容分為物質、運動和相互作用經及能量三大部分，我們將其稱為一級主題，其下又分解為二級主題。下列各項中屬於「物質」的二級主題的是 （ ）
八年級物理課程說明
呂彭教材的難度適中，適合學生的認知水平，內容豐富生動，能激起學生的學習興趣。其他資源分析 原有教材和教師用書，增加電子白板後，教學資源較為豐富，可以直接從網上查詢。為了便於同學們對物理知識海洋的探索，八年級 物理 設計了以下欄目。實驗 同學們自己動腦 動手，學習物理知識，體會科學研究的方法。演示 教...
人教版八年級物理新課程標準
1 知識與技能 了解雜訊的 和危害。知道防治雜訊的途徑。2 過程與方法 通過體驗和觀察，了解防治雜訊的思路。3 情感態度與價值觀 通過學習，增強環境保護的意識。培養熱愛 保護我們賴以生存的 地球村 的觀念。五 聲的利用 教學目標 1 知識與技能 了解現代技術中與聲有關的知識的應用。2 過程與方法 通...
八年級物理201512月考試題
2015 2016學年度第一學期第三次月考八年級物理試題 一 選擇題 每題3分共36分 1.關於晶體和非晶體，下列說法中正確的是 a 晶體和非晶體都有固定的熔點。b 晶體和非晶體吸收熱量時都可能變成液體。c 晶體和非晶體熔化時都要吸收熱量且溫度保持不變。d 晶體和非晶體熔化時都要先變軟，然後變成粘稠...