1．知識與技能
．了解雜訊的**和危害。
．知道防治雜訊的途徑。
2．過程與方法
．通過體驗和觀察，了解防治雜訊的思路。
3．情感態度與價值觀
．通過學習，增強環境保護的意識。培養熱愛、保護我們賴以生存的「地球村」的觀念。
五、聲的利用
教學目標
1．知識與技能
．了解現代技術中與聲有關的知識的應用。
2．過程與方法
．通過觀察、參觀或看錄影等有關的文字、**、音像資料，獲得社會生活中聲的利
用方面的知識。
3．情感態度與價值觀
．通過學習，了解聲在現代技術中的應用，進一步增加對科學的熱愛。
第二章光現象
課程標準要求
1．通過實驗，**先在同種均勻介質中的傳播特點。
2．**並了解光的反射和折射規律。
3．通過實驗，**平面鏡成像時像與物的關係。
4．通過觀察和實驗，知道白先是由色光組成的。比較色光混合與顏料混合的不同現象。
課時建議本章共分六節，建議8課時。
第一節光的傳播1課時
第二光的反射2課時
第三節平面鏡成像1課時
第四節光的折射1課時
第五節光的色散1課時
第六節看不見的光1課時
複習和總結1課時
一、光的傳播
教學目標
1．知識與技能
．了解光源，知道光源大致分為天然光源和人造光源兩類。
．理解光沿直線傳播及其應用。
．了解光在真空和空氣中的傳播速度 c— 3 x 10『 m／s。
2．過程與方法
．觀察光在空氣中和水中傳播的實驗現象，了解實驗是研究物理問題的重要方法。
．閱讀科學世界「我們看到了古老的光」的內容，了解光可以反映宇宙的資訊，感悟宇宙之巨集大。
3．情感態度與價值觀
．觀察、實驗以及**的學習活動，培養學生尊重客觀事實、實事求是的科學態度。
．通過親身的體驗和感悟，使學生獲得感性認識，為後續學習打基礎。
．通過**性物理學習活動，使學生獲得成功的愉悅，樂於參與物理學習活動。
二、光的反射
教學目標
1．知識與技能
．了解光在一些物體表面可以發生反射。
．認識光反射的規律，了解法線、人射角和反射角的含義。
．理解反射現象中光路的可逆性。
．了解什麼是鏡面反射，什麼是漫反射。
2．過程與方法
．通過實驗，觀察光的反射現象。
．體驗和感悟我們是如何看見不發光的物體的。
．經歷**「光反射時的規律」，用實驗的方法獲得反射光線、人射光線跟法線位置的關係，測量反射光線與法線、人射光線與法線的夾角，總結**的結論，獲得比較全面**活動的體驗。
．通過觀察，理解鏡面反射和漫反射的主要差異。
3．情感態度與價值觀
．在**「光反射時的規律」過程中培養學生的科學態度。
．密切聯絡實際，提高科學技術應用於日常生活和社會的意識。
．鼓勵學生積極參與**活動。
三、平面鏡成像
教學目標
1．知識與技能
．了解平面鏡成像的特點。
．了解平面鏡成虛像，了解虛像是怎樣形成的。
．理解日常生活中平面鏡成像的現象。
．初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應用。
2．過程與方法
．經歷「平面鏡成像特點」的**，學習對實驗過程中資訊的記錄。
．觀察實驗現象，感知虛像的含意。
．通過觀察感知球面鏡對光線的作用。
3．情感態度與價值觀
．在**「平面鏡成像特點」中領略物理現象的美妙與和諧，獲得「發現」成功的喜悅。
．培養實事求是的科學態度。
．通過對平面鏡、球面鏡的應用的了解，初步認識科學技術對人類生活的影響。
四、光的折射
教學目標
1．知識與技能
．了解光的折射的現象。
．了解光從空氣射人水中或其他介質中時的偏折規律。
．了解光在發生折射時，光路的可逆性。
2．過程與方法
．通過觀察，認識折射現象。
．體驗由折射引起的錯覺。
3．情感態度與價值觀
．初步領略折射現象的美妙，獲得對自然現象的熱愛、親近的情感。
五、光的色散
教學目標
1．知識與技能
．知道陽光的色散現象。初步了解太陽光譜，能說出可見光譜中各色光的排列次序。
．了解色光的三原色跟顏料的三原色。知道色光的三原色跟顏料的三原色是不同的。
．能根據陽光的色散現象和三原色原理解釋一些簡單的顏色現象。
2．過程與方法
．通過色光的混合和顏料的混合實驗，獲得有關的知識，體驗**的過程和方法。
3．情感態度與價值觀
．觀察、實驗以及**的學習活動，培養學生尊重客觀事實、實事求是的科學態度。
．通過親身的體驗和感悟，使學生獲得感性認識，為後續學習打基礎。
．通過**性物理學習活動，使學生獲得成功的愉悅，樂於參與物理學習活動。
六、看不見的光
教學目標
1．知識與技能
．初步了解看不見的光。
．初步認識紅外線及其作用。
．初步認識紫外線及其作用。
2．過程與方法
．通過觀察，了解紅外線、紫外線的作用。
．通過收集、交流關於紅外線、紫外線的資料，獲得處理資訊的方法。
3．情感態度與價值觀
．初步認識科學技術對社會發展和自然環境及人類生活的影響。
．初步建立可持續發展的意識，有保護人類生存環境的意識。
第三章透鏡及其應用
課程標準要求
1．認識凸透鏡的會聚作用和四透鏡的發散作用。
2．**凸透鏡鹹像的規律。
3．了解凸透鏡成像的應用。
說明與建議
課時建議本章共分五節，建議用7課時。
第一節透鏡1課時
第二節生活中的透鏡1課時
第三節凸透鏡成像的規律2課時
第四節眼睛和眼鏡1課時
第五節顯微鏡和望遠鏡1課時
複習和總結1課時
一、透鏡
教學目標
1．知識與技能
．了解什麼是凸透鏡，什麼是四透鏡，了解透鏡的焦點、焦距。
．了解凸透鏡和凹透鏡對光的作用。
2．過程與方法
．觀察凸透鏡對光的會聚作用和凹透鏡對光的發散作用。
3．情感態度與價值觀
．能保持對自然界的好奇，初步領略自然現象的美好與和諧。
二、生活申的透鏡
教學目標
1．知識與技能
．了解透鏡在日常生活中的應用。
2．過程與方法
．經歷製作模型照相機的過程，了解照相機的成像原理。
．能簡單描述凸透鏡成實像和虛像的主要特徵。
3．情感態度與價值觀
．通過模擬相機的製作和使用，獲得成功的愉悅。
．具有對科學的求知慾，樂於探索自然現象和日常生活中的物理學道理。
．初步建立將科學技術應用於實際的意識。
三、**凸透鏡成像規律
教學目標
1．知識與技能
．理解凸透鏡的成像規律
2．過程與方法
．能在**活動中，初步獲得提出問題的能力。
．通過**活動，體驗科學**的全過程和方法。
．學習從物理現象中歸納科學規律的方法。
3．情感態度與價值觀
．具有對科學的求知慾，樂於探索自然現象和日常生活中的物理學道理，勇於**日常用品中的物理學原理。
．樂於參與觀察、試驗、製作等科學實踐。
四、眼睛和眼鏡
教學目標
1．知識與技能
．了解眼睛的構造，知道眼睛是怎樣看見物體的。
．了解眼鏡是怎樣矯正視力的。
2．情感態度與價值觀
．使學生具有眼保健意識
．有將科學技術應用於日常生活的意識
五、顯微鏡和望遠鏡
教學目標
1．知識與技能
．了解顯微鏡、望遠鏡的基本結構。
2．過程與方法
．嘗試應用已知的科學規律解釋具體問題，獲得初步的分析概括能力。
3．情感態度與價值觀
．初步認識科學技術對於社會發展和人類生活的影響。
第四章物態變化
課程標準要求
1．能區別困、液和氣三種物態。能描述這三種物態的基本特徵。
2．能說出生活環境中常見的溫度值。了解液體溫度計的作原理。會測量溫度。嘗試對環境溫度問題發表自己的見解。
3．**物態變化過程。嘗試將生活和自然界中的一些現象與物質的熔點或沸點聯絡起來。
4．能用水的三態變化解釋自然界中的一些水迴圈現象，有節約用水的意識。
課時建議本章共分4節，建議5課時。
第一節溫度計1課時
第二熔化和凝固1課時
第三節汽化和液化1課時
第四節昇華和凝華1課時
複習和總結1課時
一、溫度計
教學目標
1．知識與技能
．理解溫度計的工作原理。
．了解生活環境中常見的溫度值。
．會用溫度計測量溫度。
2．過程與方法
．通過觀察和實驗了解溫度計的結構及工作原理。
．通過學習活動，使學生掌握溫度計的使用方法。
3．情感態度與價值觀
．通過教學活動，激發學生的學習興趣和對科學的求知慾望，使學生樂於探索自然現象和日常生活中的物理學道理。
二熔化和凝固
教學目標
1．知識與技能
．能區別物質的氣態、液態和固態三種形態。能描述這三種物態的基本特徵。
．了解物質的固態和液態之間是可以轉化的。
．了解熔化、凝固的含義，了解晶體和非晶體的區別。
．了解熔化曲線和凝固曲線的物理含義。
2．過程與方法
．通過**固體熔化時溫度變化的規律，感知發生狀態變化的條件。
．了解有沒有固定的熔化溫度是區別晶體和非晶體的一種方法。
．通過**活動，使學生了解圖象是一種比較直觀的表示物理量變化的方法。
3．情感態度與價值觀
．通過教學活動，激發學生對自然現象的關心，產生樂於探索自然現象的情感。
三、汽化和液化
教學目標
1．知識與技能
．知道什麼是汽化、液化。理解液化是汽化的逆過程。
．了解沸騰現象，知道什麼是沸點。
．知道蒸發可以致冷。
2．過程與方法
．觀察沸騰是液體內部和表面同時發生的劇烈的汽化現象。
．通過**活動了解液體沸騰時的溫度特點。
3．情感態度與價值觀
．通過教學活動，激發學生的學習興趣和對科學的求知慾望，使學生樂於探索自然現象，樂於了解日常生活中的物理道理。
八年級物理課程標準考試題
簡答題1 三維目標 是指什麼?2 物理課程一門怎樣的課程?3 什麼是物理課程的核心?4 什麼是物理課程的基本原則?5 什麼是物理課程的基礎?6 在新課程背景下，評價的主要目的是什麼?7 物理課程以什麼為導向，旨在促進初中學生正確思想觀念和良好道德品質的形成與發展?8 物理課程有機整合，進行科學設計。...
八年級物理口訣 人教版
河南省博愛縣月山鎮七方學校郭金柱 第一章聲現象 1 聲音的傳播 物體發聲要振動，振動停止發聲停。聲音傳播靠介質，真空不能夠傳聲。通常聲速340m s，聲速固中比液快。2 聲音的特性 聲音特性三種，音調 響度 音色。物體振動快慢，對應音調高低。每秒振動 次數 頻率，頻率單位赫茲 hz 人耳聽見範圍，2...
人教版八年級物理知識要點
人教版八年級物理知識要點 複習提綱 一 聲音的產生與傳播 1 聲音是由物體的振動產生的，一切發聲的物體都在振動。振動停止發聲也停止。振動的物體叫聲源。2 聲音的傳播需要介質，固體 液體 氣體介質都能傳播聲音，真空不能傳聲。聲音以聲波的形式向外傳播。3 聲音在介質中傳播的快慢用聲速來表示，它的大小等於...