諮詢的幾個建議
一、前期**邀約：
1.最好通過各種渠道已經知道該學生的基本情況，這樣家長一般不會直接結束通話**；
2.通過簡單的溝通，獲取現在學生學習過程中的最大問題（一般有：學習態度和學習方法），告知家長我們這裡針對學生的這個類問題的針對性解決辦法（一語說到要點，例如，學習態度，其實很多學生學習態度不好，並不是單單的自身問題，與老師的激發激勵和家長的引導有很大關係；再如，學習方法有問題，在學校裡，一般的老師很少針對學生自身方法的缺乏做針對性的指導，我們會根據學生到底缺乏什麼學習方法，進行針對性的培養，好比說，初三畢業班的學生大部分不會總結與歸納，而這種方法是畢業班學生速成的有效辦法等等）；
3.當家長流露出一點信任的時候，立馬結束**講解，邀約家長上門詳細分析學生存在的問題，只有找到問題的關鍵，才能快速提公升學生的學習效率及學習成績。（這個時候做好登記學生的學校、年級、想補習的學科等基本資訊）
二、現場諮詢：
1.在家長和學生來校之前，做好相應的準備工作，例如，他這個年紀學生最大最多的普遍問題，針對他要補習的學科準備一道代表性的試題。這個學校之前我們的成功案例等；
2.建立信任：家長和學生到了學校之後，首先建立信任，諮詢師要有較強的親和力，先說一下這個年級在這個學科目前普遍存在的問題，讓家長不要太過擔心；再說一下我們針對這個問題之前的成功案例，某某學生在多短的時間內提公升了多少的成績等；
3.分析問題：跟學生和家長進行簡單溝通與測評，正確準確的分析出該生存在的問題，並對該問題展開分析。
例如，學生目前初三，數學成績不好，要分析出這個問題的嚴重性，還要分析出學生的問題所在，不會圖形結合，還是不會歸納總結等等，這都屬於方法上面的缺失，這個問題必須要針對性的一對一解決；
4.解決問題：告知家長我們學校針對這類問題是如何解決的？
還是上面的例子，我們會專項訓練，用3節課來針對性的給他講圖形結合在各類題目中的應用，在應用中讓學生領略到方法比知識本身更重要。並在這個轉型結束後進行考核，確保學生已經吸收；
5.關於課堂：我們老師每節課都有針對性的教案、演練試題、課後作業，階段性的考試檢查。同樣，我們也會階段性的跟家長您反饋學生的情況；
6.收單：也叫殺單，在家長認可你的分析的時候，立即收單，告知他問題解決的越早，對孩子越有利，您的猶豫，就讓你的孩子跟別的孩子的距離越來越大。
教育機構諮詢話術
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haccp認證諮詢機構
haccp體系是國際上共同認可和接受的食品安全保證體系，主要是對食品中微生物 化學和物理危害進行安全控制。haccp是對食品加工 運輸以至銷售整個過程中的各種危害進行分析和控制，從而保證食品達到安全水平。它是乙個系統的 連續性的食品衛生預防和控制方法。對於剛剛接觸到天津haccp認證的企業，或許還不...