從開學到現在，經過老師和同學們的合作和努力，合唱隊員們在老師正確方法的指導下，通過循序漸進的、有針對性的訓練，隊員們都能用和諧、優美、具有感染力的聲音來進行演唱、合唱。在訓練的過程中我主要做了以下幾點工作：一、合唱隊的組織
（一）挑選隊員、劃分聲部
考慮到合唱對學生的要求較高，就是說應在學生具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎上進行。所以，我們擴建合唱隊所吸收的成員都是學習成績優良、有良好的聲音、較寬的音域、音調準確、聽辨能力較強，並對**感興趣的學生。
選好隊員後根據隊員的音色特點，將高音區發聲輕鬆自如、音色清亮充實的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區發聲緊張、吃力，而低音區發聲堅實、寬厚自然的兒童劃分為低音部。
另外還及時根據隊員的身高體形整理了隊行的排列和聲部的安排，工作可以說是緊鑼密鼓的進行。這樣的操作為下一步的訓練打下了堅實的基礎。
二、合唱隊的訓練
在每一次進入正式的合唱訓練前，我們都要進行一段時間的呼吸訓練與發聲訓練，使全體隊員掌握基礎知識，為合唱教學打好基礎。
1． 呼吸訓練
氣息是發聲的動力，只有掌握正確的呼吸後，才能獲得理想的聲音。我們在訓練合唱前，首先要求學生掌握正確的呼吸方法這樣經過一段時間的練習，學生在發聲練習中便逐步感覺到了氣息的支援，並能逐步運用到歌唱中來。
2．發聲訓練
剛入合唱團的學生都未經過正規發聲訓練，聲音「白」而「扁」，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。在發聲訓練中注意了結合咬字吐字進行練習。當咬字唱詞訓練有了一定基礎之後，我們才進行合唱訓練。
三、合唱訓練
1．熟悉歌曲，掌握旋律
這一學期訓練我們選了一首歌曲《紅星歌》。在合唱訓練中我們要求音高準確、節奏準確。識譜練唱方式講究多種多樣，避免單調乏味而致學生疲勞。
演唱時不急於填詞，先要求學生將兩個聲部都唱會，然後進行聲部練習。在分聲部練習時著重指導學生唱好自己聲部的旋律，各聲部的旋律掌握後，才進入填詞演唱階段。
2．歌曲的藝術處理
兩首合唱曲隊員在掌握了基本旋律後，為了更好地表現它的內容，我們及時的作了藝術處理。經過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統一。聲部與聲部相互結合時聲音和諧，恰當的表現了歌曲的風格和特點，每個隊員都能自覺地按照作品規定的速度、力度與表情歌唱，調節自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。
經過老師和隊員的努力、合作，合唱隊的訓練工作取得了階段性的成績，在今年全市藝術教育展示活動中，我們的表演受到領導及家長的一致好評，在下個階段的訓練工作裡，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱隊的水準提公升到乙個更高的台階，積極啟發學生學習**的興趣，通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力，以發展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍。
合唱隊工作總結
新的學期又結束了，回顧以往，我們的合唱隊曾取得過多次的喜人成績，合唱隊的演唱技巧和表演水平也得到了提高。因此，在這學期裡，我們既保持我們以前的榮譽，又再接再厲爭取更上一層樓。
本學期合唱隊的隊員一部分是自願報名參加的，還有一部分是上屆合唱隊員。每週一下午的課外活動為訓練時間，訓練地點在**教室。
在這學期：舉辦了班級合唱比賽；組織合唱隊學生參加我校合唱比賽；在校領導、老師們的共同努力下舉辦了一年一度的「六一」合唱比賽.
三月份，以課堂教學為主，在教學中，發揮合唱隊員的骨幹作用，帶動非合唱隊員共同進步，共同提高，以提高欣賞水平，促進藝術素養為目標，在班級整體合唱水平的提高的同時陶冶學生的情操，向學生進行了愛國主義教育。選擇符合主體表演歌曲，以班級為單位進行了訓練。
四月份，進行合唱比賽，將合唱隊的重點放到了提高「演唱水平」和「表演能力」上。加緊和集中進行了學習及訓練，進行了比賽表演。
五月份，以提高欣賞水平，促進藝術素養為目標，在班級整體合唱水平提高的情況下，同時陶冶學生的情操，向學生進行愛國主義教育。選擇符合主體表演歌曲，以班級為單位進行訓練，並舉辦合唱比賽。
六月份，以班級為單位，將大合唱的歌曲進行複習、鞏固、在向學生進行愛國主義教育的同時，全面提高了學生的專業技能。
七月份，集中合唱隊的隊員，對比賽的結果進行總結，找出不足和欠缺，對今後的訓練做出相應的有針對性的調解。對本學期學習的歌曲進行複習、鞏固、並注意良好行為習慣的養成。
以上是這學期的合唱隊活動總結，在實踐過程中不斷地進行階段性總結，對出現的問題和不足之處，找到可行的解決辦法，爭取有新的突破和表現.
從開學到現在，經過老師和同學們的合作和努力，合唱隊員們在老師正確方法的指導下，通過循序漸進的、有針對性的訓練，隊員們都能用和諧、優美、具有感染力的聲音來進行演唱、合唱。在訓練的過程中我主要做了以下幾點工作：一、合唱隊的組織
（一）挑選隊員、劃分聲部
考慮到合唱對學生的要求較高，就是說應在學生具備一定的識譜能力、聽音能力與歌唱基本技能的基礎上進行。所以，我們擴建合唱隊所吸收的成員都是學習成績優良、有良好的聲音、較寬的音域、音調準確、聽辨能力較強，並對**感興趣的學生。
選好隊員後根據隊員的音色特點，將高音區發聲輕鬆自如、音色清亮充實的兒童劃分為童聲高聲部，將高音區發聲緊張、吃力，而低音區發聲堅實、寬厚自然的兒童劃分為低音部。
另外還及時根據隊員的身高體形整理了隊行的排列和聲部的安排，工作可以說是緊鑼密鼓的進行。這樣的操作為下一步的訓練打下了堅實的基礎。
二、合唱隊的訓練
在每一次進入正式的合唱訓練前，我們都要進行一段時間的呼吸訓練與發聲訓練，使全體隊員掌握基礎知識，為合唱教學打好基礎。
1． 呼吸訓練
氣息是發聲的動力，只有掌握正確的呼吸後，才能獲得理想的聲音。我們在訓練合唱前，首先要求學生掌握正確的呼吸方法這樣經過一段時間的練習，學生在發聲練習中便逐步感覺到了氣息的支援，並能逐步運用到歌唱中來。
2．發聲訓練
剛入合唱團的學生都未經過正規發聲訓練，聲音「白」而「扁」，氣吸淺，位置低，口腔打不開，下巴緊。在發聲訓練中注意了結合咬字吐字進行練習。當咬字唱詞訓練有了一定基礎之後，我們才進行合唱訓練。
三、合唱訓練
1．熟悉歌曲，掌握旋律
這一學期訓練我們選了一首歌曲《紅星歌》。在合唱訓練中我們要求音高準確、節奏準確。識譜練唱方式講究多種多樣，避免單調乏味而致學生疲勞。
演唱時不急於填詞，先要求學生將兩個聲部都唱會，然後進行聲部練習。在分聲部練習時著重指導學生唱好自己聲部的旋律，各聲部的旋律掌握後，才進入填詞演唱階段。
2．歌曲的藝術處理
兩首合唱曲隊員在掌握了基本旋律後，為了更好地表現它的內容，我們及時的作了藝術處理。經過處理合唱隊各聲部本身聲音的整齊、統一。聲部與聲部相互結合時聲音和諧，恰當的表現了歌曲的風格和特點，每個隊員都能自覺地按照作品規定的速度、力度與表情歌唱，調節自身的音量和速度，達到聲音和諧的效果。
經過老師和隊員的努力、合作，合唱隊的訓練工作取得了階段性的成績，在今年全市藝術教育展示活動中，我們的表演受到領導及家長的一致好評，在下個階段的訓練工作裡，我們將會投入更大的熱情，把合唱隊的訓練工作做得更好，把合唱隊的水準提公升到乙個更高的台階，積極啟發學生學習**的興趣，通過有表情地歌唱使學生真正地感受到合唱藝術的魅力，以發展更多的隊員，壯大我們的合唱隊伍！此文章來自中小學教育資源站 原文位址:
去年的這個時候---回想起來---我對大學生活還是多麼的懵懂和畏懼呀!然而經過一年的鍛鍊和適應,我發現原來大學才是我們開始精彩人生的開始,這是個我們展示自己發揮餘熱的平台.
非常榮幸的,經過師兄師姐的提攜,我能夠成為濱江校區合唱隊的領導者.這份責任,是師兄師姐們對我的肯定和信任換來的.首先在此感謝我們可愛的師兄師姐們給予我這個寶貴的機會.
由於師兄師姐們面臨著公升學和就業等來自多方面的壓力,濱江校區的合唱團隊,瞬間就由我們大一的新生填充了,全新的面孔,一切從零開始.前輩們雖然忙碌,卻沒有忘記經常提醒我們---團隊是需要大家共同維護和壯大的.於是我深知,不久,我將獨自撐起合唱隊,但是絕對不能忘了團隊精神,沒有了師兄師姐的指導,我們仍不能放棄這個團隊,要努力融為乙個整體,不斷滋潤它,壯大它.
當這麼個領導,首先,就是要了解這個團隊.我清楚地記得,為了記住每個人的名字,我曾翻爛了很多張名單,見到了成員我都會努力喊出他們的名字.我意識到,記住他們的名字不僅對今後的工作提供了很大的便利,同時也是對他們的尊重,讓他們知道,我雖然是領導,出自同乙個年級,但是我同樣是尊重他們的,我和他們沒有什麼區別.
當然,從一開始,我也是跟著師姐們一面一面的學習:譬如說,怎樣申請禮堂,什麼時候聯絡什麼領導,參考哪方面的資料等等.無論是組織管理還是外聯我都要清楚了解.
在我自己分析看來,我具備的長處就是:多年學習聲樂積累的樂理知識和唱歌技巧,還有敢做敢說的個性吧.當然還有滿懷的激情和幻想.
新穎的點子和構思也應該是前輩看中的一點.所以我一點也沒敢放鬆.但是,對於外聯方面.
我並不是很擅長.從小就很敬畏長輩的我,跟領導們溝通就成為我最大的障礙了.這也是我作為合唱隊的負責人最應該克服的.
我們的合唱隊,是個新生的,稚嫩的團隊,就拿近的比較,由黃瑩瑩師姐帶領的嘉禾合唱隊就很優秀,強大的陣容,優秀的素質,良好的功底,都是值得我們去學習的和借鑑的.
在摸索中,合唱隊逐漸形成了由鋼琴手夏心怡和指揮譚舒文(本人)等人組成的領導班子.上一年中,我們參加了濱江校區各種文藝演出,演出曲目有《送別》《團歌》《大海啊,故鄉》《茉莉花》等.同時,在領導的提議下,我們合唱隊挑選了一些優秀的成員組成了自己的小組唱,《遠方的客人請你留下來》是個非常好的開頭.
雖然我們的聲部還沒能完美的融合成乙個整體,有不少值得提高和改進的地方,但大家對**的執著和對演出的表演欲是值得肯定的.在上一年的警苑杯歌手大賽上,入選的選手100%的都是合唱隊的成員.足見我們合唱隊的實力.
然而,通過這一年的摸索和學習實踐,合唱隊的問題也逐漸浮出水面.首先是紀律問題.我們合唱隊的成員人數是在各大社團裡最多的,而且對每個人的要求很高,缺一名成員都是有缺憾的.
然而由於成員中絕大部分都身兼數職,經常時間和合唱隊的訓練時間衝突,所以缺到情況還是較為嚴重的.其次,大家並不是專業出身,很多同學對樂理不很了解,層次參差不齊,有的甚至連讀譜都很困難,所以一視同仁是不可能的.對於這一點,鋼琴手和我下了一翻苦功,犧牲了自己的課餘時間給個別成員輔導.
進度因此不近理想,但是我們的努力是值得的,每看到他們的一點提高我們都很是欣慰,我們的團隊是需要不斷的學習的.再次,同學們對美聲和民族唱法比較懵懂,興趣自然有所下降,有些人認為訓練這些發生技巧比較枯燥,不如流行歌曲更能吸引他們的注意,換句話說,他們這種國樂.經典的意識不夠.
具體說來,由於每個人對經典歌曲的積累千差萬別.很多我們小時候廣為流傳的經典老歌,成員們未曾涉獵,這樣就給訓練帶來了很多的困難與不便.因此很多成員由於不能跟上而選擇了退團(自然我們是本著自願的原則,對於退團的成員我們進行勸解之後執意離去的我們沒有阻攔).
本來只有我們本屆的學生參加合唱團,所以人數有所下降,直至30人.這方面我作為負責人有不可推卸的責任.然而我也懇請領導們能體諒本人,同時也希望各位領導能更加的配合做做相關工作,比如推出有利於我們這些為學校積極貢獻的文藝分子的政策.
讓我們同學們的積極性更高更強.
從培訓到現在
從培訓到現在，真的可以用累並快樂著這幾個字來概括。累就在於，作為一名英語教師，必須每天上課 批改作業 寫教案，而每天又要抽出時間來學習。實在是累。同時我又享受到了快樂，與學員們溝通的快樂 每天我都非常認真而辛苦地完成作業。通過 學習，以及老師和專家們從實踐層面圍繞案例交流了自己的經驗和想法，讓我深刻...
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