唐曉輝英語閱讀在高考中佔的比例為五分之一。對於商務英語班的學生而言是不容忽視的，要取得好的成績，不僅要具備一定的英語水平和能力，更重要的是還要了解各種不同題型的特點，注重能力的培養掌握一定的解題技巧。
高考閱讀主要考查學生的綜合技能。既考查學生快速閱讀能力，又考查學生對所學基礎知識的綜合運用能力。它包括完形填空、閱讀理解、短文改錯、書面表達等多種題型。
一、完形填空是中等難度的題型。要做好這樣的題目首先我們必須了解試題的特點。1、近些年來的試題文章趨短，挖空的密度增大了，這樣不容易在較寬的語言環境中獲得語言資訊，使得理解文章的難度加大了，這就要求學生的閱讀能力要相應提高。
2、情景型別的選擇為主，語法選擇填空極少。3、文章內容邏輯性強，結構嚴謹，以有情節的故事性文體為多，內容生動有趣而又變化多端，結尾往往幽默有趣，但合乎邏輯，學生應明了情節，又要按情節進行分析推理。4、近年來高考]完型填空句子結構、語法和詞語等難度適中。
5、文章**現的派生詞或生詞，學生在掌握高一的所有構詞知識，提高自己的識詞水平，另外一些必要的生詞會有英檔案注釋，另有不影響情節理解的生詞可忽略過去。6、測試單詞以、實詞為主，虛詞為輔。7、「完形填空」為了給學生提供最初的資訊，因此在設計題型時，總有個句子不挖空，或是大半句不挖空，這種提醒句不常在句首，但有時也在最後，甚至在文章的中間。
8、在「完形填空」的前面測試的某個詞語，由於情節和行文的發展需要，在下面的表述中有時會再次出現，學生應抓住機會並糾正前面可能出現的失誤。
此外，搞清楚題型特點後我們必須選擇恰當的解題方法。1、根據常識選擇答案。 was an early morning in summer ,in the street ,sleepy-eyed people were moving quickly,heading towards their ____.
( b. homes
2、根據詞的固定搭配、固定句型以及語法結構選擇答案。對於這些知識的考查，只要學生平時多讀、多記、多積累，對所學語言知識能較好地較熟練地掌握，是不難對付的。此專案的考查雖說也有上下文的聯絡，但聯絡不是很大的。
1、 a moment _____,he was after me and thrust five cassettes.(a. ago d.
earlier)
i』m used to __ a bus to go home .(a. taking d took)(習慣用法)2、mrs green was ___the bed.
( 固定片語)。
此外從文字表面不能夠清楚其意義的則需反覆閱讀，真正讀懂文字。
3、通過文章的深層意義選出答案。
二、閱讀理解題型是高考英語中最重要的試題。近年來，數量和難度方面都有所提高，越來越重視學生閱讀理解能力。一般來講對英語文章的閱讀理解也就是如何提高學生的閱讀能力和理解能力，也就是要求學生具有在很短的時間內比較成功地完成高考水平所要求的數篇文章的閱讀和理解的能力。
過去有的學生一碰到生詞就查詞典，逐字閱讀（one word at a time）、讀一句就翻譯一句，借助中文來理解，回視重讀（back-reading）,針對這些問題，我們應從以下幾個方面做起：1、one phrase at a time ,then one sentence at a time.2、人在閱讀時，提倡一目十行，擴大視線的視幅，加快閱讀速度。
3、默讀（silent-reading）4、學會略讀(skimming).快速瀏覽全文，了解大意，抓住中心，抓住關鍵性的主要情節。5、尋讀法(scanning).
有目的、有選擇地快速瀏覽並注意把重點放在who what when where why how which引出的句子上。6、在閱讀中遇到生詞要根據所學的詞彙構詞法知識、根據上下文以及所給的英文解釋等對之進行猜測詞的意義捋順句子幫助理解。
與此同時，還要掌握一定的閱讀技巧。1、我們可以直接從文章中找出具體的人的物、事件、時間、地點、原因、數字等，重點抓住wh-引出的問題句。2、通讀全文，從眾多的一般事實中歸納出說明主要或某一事物的重要事實與情節，抓住關鍵，弄清文章或段落的主題。
此外學習本身就是擴大知識面，涉及更多方面的知識。
三、短文改錯(proof reading)也是高考試卷中必考題型之一。主要測試考生對語言知識的掌握情況和熟練運用能力，包括單詞的拼寫、語法知識，尤其是動詞的時態、語態、句型慣用搭配、關聯詞語、詞彙知識、語篇結構和行文邏輯等諸多方面的英語語言的綜合能力水平。為了能準確無誤的識別並改正錯誤，首先我們必須通讀全文，了解文章大意、風格，接下來根據文章大意，運用的學知識逐句細讀，聯絡上下文，從全句的角度去分析、識別錯誤。
常見的錯誤如下：
1、拼寫。含動詞、名詞、形容詞、副詞等詞形變化及詞尾的雙寫形式。
2、冠詞。主要是a、 an、 the的錯用及冠詞的漏用或多餘。there is ( a)public library at the end of the road.
3、常見的動詞時態、語態、語氣、不定式符號to的多餘，to後接動詞原形或動名詞。 thought i didn』t make the worker( to) stay at home .(2)we are looking forward to do it ourselves.
(應改為doing)
4、連詞重點是and 和but，if /whether從句中that/what、關係代詞、關係副詞的混用或錯用 am a chinese ( and) i like china.
i am a chinese,(but) i am not good at chinese.
( if ) i am free or not,i am always ready to help others. (改為whether).
5、主謂關係。它包括一般的主謂一致，還有定語從句中關係代詞與其謂語的一致關係以及物主代詞和反身代詞運用時和主語的一致關係。 neither he nor (i am) a good student.
i don』t know the (man) who( is )standing in front of the car.
(i ) can do it( myself).
6、固定搭配中介詞或副詞的錯用或漏用.on(in )a farm
7、語篇結構錯誤。
8、行文邏輯。主要檢查上下文是否矛盾而不協調。
9、缺詞。主要從慣用搭配與句子結構中考慮。 h**e( a )word with sb. give a kick( in )the behind.
10、多詞。也從慣用法搭配考慮及需省略的to等情況。
做完後再次通讀全文，檢查修改後的通篇文章是否正確。
四、書面表達。縱觀近幾年的書面表達題多是根據一定的內容要求寫一篇短文，介紹某人某事或根據所提供的一組畫片寫一篇故事，集中體現了學生學習英語幾年中在口語、聽力、語法、詞彙和拼寫等功底。具體如下幾種形式。
1、書信。格式要求嚴謹。
2、通知。包括口頭通知和書面通知。
3、便條。是一種簡訊形式，言簡意賅，大多表示臨時的詢問、留言、通知、請求等事項。一般由日期、稱呼、正文、署名等幾項組成。
4、日記。
5、看圖作文。主要考查學生的觀察力和實際運用英語語言能力的一種好的流行的題型。要完成好它必須從以下幾個方面去做。
（1）認真審圖。首先瀏覽一下每一幅圖，抓住主題。（2）分別審圖發揮想象力，逐一強細緻地審查每一張圖畫，畫中的主要畫面及不顯眼的細節都要看到，發揮自己的想象力。
看圖作文是描述畫面上的故事，一般來說多用現在時態表示，但也可根據情節和作者要求運用其他時態，原則是用英語表達畫面上的內容，盡量少出錯誤。
實踐證明，抓住了這幾個環節，高考閱讀是不成問題的。2023年高考閱讀取得了可喜的成績，人平達198分全市第一名，為高一級學校輸送了一批合格的人才。
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