中班語言：大熊的擁抱節
活動目標：
1．了解故事的主要情節，鼓勵幼兒能用較連貫的語言表述對故事的理解和想法。
2．體驗、感受故事中的情感，知道朋友之間要相互謙讓，不以大欺小。
活動準備：
ppt、相關**。
活動過程：
一、情景匯入，了解擁抱，體驗相互擁抱的快樂。
1．師：「老師想和小朋友們擁抱一下，誰願意？誰知道擁抱是什麼意思？
2、解釋擁抱
3、師小結：和誰擁抱就表示願意和誰做好朋友。讓我們聽著**和好朋友抱一抱。
4．提問：你和誰擁抱的？擁抱在一起的時候，你的心裡有什麼感覺？」
師：「今天也是森林城的擁抱節，大熊也來了，大熊在擁抱節裡過的怎樣呢？讓我們一起聽聽故事——大熊的擁抱節
二、欣賞ppt《大熊的擁抱節》。
1．傾聽故事內容，了解大熊為什麼傷心。
師：「故事裡大熊遇到了誰？他們擁抱了嗎？為什麼？他們是怎麼說的？」
2．複述故事第一段，引導幼兒理解、表達故事中小動物的動作、語言。
三、引導幼兒講述故事第二段，並嘗試說出大熊的想法。
1．傾聽故事第二段（悲傷背景**）
師：「大熊為什麼難過呢？難過的時候他會怎麼想？怎麼做呢？（先和旁邊的好朋友交流一下）
師：「如果是你做錯了事，你心裡會怎麼想？會怎麼做呢？」
2．師：「做了錯事，除了道歉，我們還能做些什麼事情讓別人喜歡你呢？」（老師引導幼兒自由講述）
四、引導幼兒複述第三段故事內容。
師：「大熊和你們的想法一樣，道歉了以後小動物會怎麼做呢？聽一聽故事看看和你想的一樣不一樣？」
師：「大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多，那是為什麼呢？」
師：「你有沒有和朋友發生過不愉快的事情呢？是怎麼互相原諒的？朋友原諒你了你的心情是怎樣的呢？」
五、跟老師一起完整複述故事。
師：「這是乙個讓人聽了很感動的故事，你們想不想自己也來講講這個故事。」
六、在《快樂擁抱節》的**聲中自然結束。
師：「你們喜歡大熊嗎？為什麼？如果你是大熊你覺得以後怎麼做會讓更多的小動物成為你的好朋友？」
師：「相信有了你們的建議，大熊一定會有更多的好朋友，那你們願意成為大熊的好朋友嗎？讓我們也來給大熊乙個擁抱吧！」
附故事：
第一段：
今天是森林城的擁抱節，和誰擁抱就表示願意和誰做朋友。一大早，大熊就出門了，他遠遠的看見小山羊慢悠悠地走過來了，他連忙張開雙臂走上去：「小山羊，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎？
」小山羊轉身就走，「哼，才不理你呢！你老是揪我的鬍鬚。」
大熊往前走，他看見小兔一蹦一跳地走過來，他連忙張開雙臂走上去：「小兔，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎？」小兔子轉身就走，「哼，才不理你呢！你上次把我的蘿蔔全都拔光了。」
大熊繼續往前走，他看見紅狐狸大搖大擺的走過來，他連忙張開雙臂走上去：「紅狐狸，今天是擁抱節，我們擁抱一下好嗎？」紅狐狸轉身就走，「哼，才不理你呢！
你仗著力氣大，老是欺負小動物。」
第二段：
大熊繼續往前走，沒有乙個朋友願意和大熊擁抱，大熊呆呆地坐在大樹邊，眼淚一滴又一滴地落在泥土裡。天黑了，大熊晚飯也沒有吃，他躺在床上，這時候大熊心裡好難過。
第三段：
聽，咚咚，是誰在敲門呀？大熊開啟們一看，他驚呆了，小動物們全來了，他們在門外排著長長的隊伍，微笑著看著大熊，乙個接著乙個跟大熊擁抱，也不知道是怎麼了，大熊的眼淚越來越多，比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多，大熊真的感動了，他在心裡對自己說，「我以後要做乙個不一樣的大熊，讓小動物都喜歡我。」
月光的銀光輕輕地灑在森林城，灑在擁抱著的小動物們身上，這真是乙個令人難忘的擁抱節！
擁抱的溫暖
詞 姚若龍曲 陳楚生 風裡令人嘆息的落葉 飄到心裡綻放成紀念 我從不擅長告別 總眺望背影遠遠想念 大雪就像末日的畫面 怕冷的妳小手誰在牽 凝望面前新的時節 我卻看見舊的回憶湧現 擁抱的溫暖能讓心勇敢 我們都曾為對方極度浪漫 愛得多燦爛讓生命也不凡 感動太多彌補了遺憾 擁抱的溫暖就算變傷感 夜深人靜是...
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