緊密性公司 農戶

2023-01-01 01:30:02 字數 766 閱讀 9233

發展為緊密性「公司+農戶」

1、從鬆散型「公司+農戶」向緊密型「公司+農戶」的方式過渡

「公司+農戶」模式是一種內涵較為廣泛的組織制度安排。根據其利益關係的緊密程度可分為緊密型「公司+農戶」和鬆散型「公司+農戶」。其中緊密型「公司+農戶」中公司與農戶簽訂合同以及通過合資、入股等方式相結合,在一定程度上雙方利益達成共識,形成較為穩定的產品購銷關係和利益共同體,保障農產品銷路和農民穩定收入。

鬆散型「公司+農戶」則是公司與農戶掛鉤經營,技術、生產資料和資訊指導等服務由公司來提供。由於鬆散的「公司+農戶」模式在制定契約的時候農戶和企業都有各自的利益導向,很容易隱藏資訊和知識,存在道德風險,在履行契約的過程中受機會主義的驅使而採取違約行為;相反,緊密型「公司+農戶」的模式則讓農民入股與企業一起經營管理公司,具有一致的利益訴求,很大程度上降低了成本和違約風險,提高農業技術推廣效率。

2、緊密型「公司+農戶」

總的說來,結成利益共同體的途徑有如下幾種:

①農戶以土地使用權入股企業。以土地所有權入股企業,農戶可以得到一定的股份分紅收益,同時也可以從事其他的勞動或到經濟發達地區打工獲取報酬,這樣促進農民收入的增加,當然企業也會從中獲利。

②直接以資金的形式入股。農民以其現有的資金入股企業,同樣可以獲得公司股權,享受收益。農民的資金**可以是打工收益,也可以是農業生產的收入。

③以農業機械裝置入股。機械裝置適合大面積的農業種植,小農戶自己的機械往往因為自己種植面積過小而導致優勢發揮不出來,裝置利用率得不到保障。以機械裝置入股企業,則可以有效地避免機械裝置資源的浪費,農民也可以根據股份獲得有效地收益。

獎懲性評價與發展性評價緊密結合推動教師能力發展

獎懲性和發展性評價,是兩種不同的評價方式,也是目前教師評價理論 中爭議較大的焦點問題,但對於學校進行教師評價的實踐來講,兩者又無法完全分割。教師評價不與獎懲掛鉤,評價就失去了效力,甚至會出現只為達到發展目標而忽視實際教學效果的虛假評價 反過來說,只注重根據定量的評價效果進行獎懲,而忽略了教師和教學的...

獎懲性評價與發展性評價緊密結合推動教師能力發展

隨著職業技術教育改革的不斷深化,如何加強教師隊伍建設,全面提公升教育教學質量已成為各職業技術院校關注的熱點問題之一。毋庸置疑,教育教學質量提高的關鍵在於教師 學生成長 發展的關鍵在於教師 職業技術院校能否發展壯大,其根本也在於教師。結合職業技術教育特點,運用科學可行的方法,建立合理完善的教師評價體系...

安大農牧公司以產業化經營帶動更多農戶致富

前詹鎮實施農業 一鎮一品 工程建設,將使 與企業 農戶獲得三贏。通過推進 一鎮一品 這一民心工程,深得民心,企業收穫效益,農戶取得實實在在的增收。作為市級農業龍頭企業,我們將繼續走產業化經營道路,發揮示範作用,帶動周邊農戶共同致富。在位於惠來縣前詹鎮的廣東安大農牧 簡稱 安大公司 的種雞場,負責人林...