一、小學語文教材教法（１０分）
⒈根據現行《全日制義務教育語文課程標準》並聯絡教學實際填空（每空１分）
（1）語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一
是語文課程的基本特點。
（２）閱讀教學是學生、教師、文字之間對話的過程。其中學生應當是對話的中心。
（３）在寫作教學中，應注重培養學生觀察、表現、思考、 、評價的能力。
（４）口語交際教學活動主要應在具體的交際情境中進行。
（５）綜合性學習應強調合作精神，注意培養學生策劃、組織、協調和實施的能力。
（６）語文課程評價應突出整體性與綜合性，要從知識和能力、過程和方法、情感、態度和價值觀幾方面進行評價，以全面考察學生的語文素養。一、簡答題
1、簡述教師職業道德的教育功能。p3
答：一是認識功能；二是時間功能：表現在教育功能、調節功能和促進功能。
2、列舉中小學教師必須養成的職業道德習慣。p目錄
答：一是熱情主動；二是端莊大方；三是規範得體；四是寬容公正；五是溝通合作；六是雙贏思維；七是關注細節；八是不斷更新。
3、教師形象的塑造應從哪些方面入手？p84
答：從儀表、舉止、語言、禮儀四方面入手。
4、在教育教學的細節中如何做到尊重學生的個別差異。p106
答：對因材施教有正確恰當的理解；公正的前提是有利於每乙個學生的健康成長；在教育教學工作中，盡量縮小由社會不公正給學生帶來的差異；辨證地看待學生的優缺點，不絕對化；不同的學生犯了同樣的錯誤，要考慮不同的動機與原因進行處理。
5、教師在與家長交往中如何保持正確的合作態度？p122
答：謙虛和藹；尊重理解；一視同仁。
6、在教育教學的細節中如何在寬容問題上正確對待自己。p104-105
答：理解學生；寬容學生；正確對待自己。
7、在日常生活中，增進人與人之間情感的細節有哪些？（寫六條即可）p131
答：理解別人；注意小節；信守諾言；闡明期望；誠懇正直；勇於道歉。
8、簡述教師形象塑造的幾個維度。p84
答：第一，角色定位；第二，注意首輪效應。
9、簡述教師道德教育對自身素質的提高和完善的重要作用。《教師道德教育論》p37
答：教師道德教育一方面對教育勞動的物件及社會具有重大影響，另一方面對自身素質的提高和完善也有重要作用。
教師道德教育能使教師正確認識教師職業的意義，深刻理解教師所擔負的社會責任和使命，確立堅定的職業信心；能促進教師改善勞動態度，敬業精神，形成良好的教風；能提高教師的行為選擇能力和心理素質；能促進教師努力鑽研業務，掌握教育規律，提高業務素質。
10、簡述教師道德教育的主要內容和體系。《教師道德教育論》p111
答：基本內容：教師職業理想；教師職業責任；教師職業態度；教師職業紀律；教師職業技能；教師職業風氣；教師職業人格。
規範體系：由基本原則、主要規範和主要範疇等構成。
11、什麼是教師職業作風？人民教師應該樹立哪些優良職業作風？p6
答：教師在自身職業活動中表現出來的一貫態度和行為。
第一，實事求是，堅持真理；第二，工作積極，認真負責；第三，忠誠坦白，平等待人；第四，發揚民主，團結互助。
12、優秀教師的人格特徵表現在哪些方面？《教師道德教育論》p213
答：⑴從事教育工作的使命感；⑵穩定而持久的職業動力；⑶對工作的事業心與上進心；⑷獲取成就的動機與慾望；⑸求知的慾望與興趣；⑹良好的性格特徵；⑺對教育教學具有高度的自我調節和完善能力。
13、簡述教師自我更新的主要內容。p150
答：⑴身體：適當運動和營養保持健康；⑵精神：蕩滌心靈塵埃；⑶心智：不要停止自我教育；⑷社會情感：歷練待人處事之道。
14、什麼是教師德性？它有哪些表現？《教師道德教育論》p28
答：教師在教學過程中不斷修養而形成的一種獲得性的內在精神品質，它既是教師人格特徵化的品德，也是教師教育實踐性凝聚而成的品質。
表現在：⑴教師德行是一種能使教師個人擔負起其教師角色的品質，即實現教師之特殊性目的的品質，是教師能充分實現其教育前能的品質；⑵還表現為，教師的道德意志在履行教育教學責任和義務的過程中所體現出來的道德力量；⑶在教師對為師之道體驗的基礎上所形成的內在的、運用自如的教育行為準則。
15、簡述教師職業道德的基本構成。p5
答：有教師的職業理想、職業責任、職業態度、職業紀律、職業技能、職業良心、職業作風和職業榮譽八大因素構成。
16、教師與家長的合作存在哪些誤區？p122
答：⑴利用家長；⑵排斥家長；⑶教師一言談；⑷向家長推卸責任。
17、教師理解學生表現在哪些方面？（寫六條即可）p104
答：⑴站在學生的立場理解學生的心態；⑵讓全班學生共同討論決定班級的活動；⑶選擇班幹部時，讓學生充分發表意見，公開唱票；⑷鼓勵學生大膽發表不同意見；⑸給學生機會，給教師提意見；⑹在課堂上允許學生提出不同的意見。
18、什麼是教學姿態？它有哪些要求？p141
答：就是教師在教學中的表情、手勢和身勢。
要求有四：站態要有安定感和力度，這樣有利於學生提高情緒，振作精神，隨著教學內容的變化，要求教師適當變化站姿；要有優美的手勢正確地表達感情，不能指手畫腳，盛氣凌人；面部表情要豐富，但不做作，要善於運用喜、怒、哀、樂、恨、怨、嘆等表情；要用普通話教學，力求發音準確、語調流暢、抑揚頓挫。
19、優秀教師有哪些主要特徵？p159
答：主要特徵：表現出熱情；了解並跟上你專業領域的變化；搞好組織衛生；積極地講授；展現一種好的態度；建立一種有效的班級管理模式；指定好教學步驟；保持良好的人際關係；明確傳達資訊的能力；有效的提問能力。
20、辦公室裡不受歡迎的行為有哪些？（寫六條即可）p133-134
答：拒絕幫助同事；在辦公室裡比家裡還懶；熱衷於探聽家事；只"進"不"出"；越級"控訴"；有好事兒不通報；進出不相互告知；常和一人"咬耳朵"。
21、簡述教師職業專業化的現實意義。《教師道德教育論》p105
22、簡述教師職業道德的內涵。p1-2
答：是指教師在從事教育勞動過程中形成的比較穩定的道德觀念、行為規範和道德品質的總和。其內涵從三方面理解：
第一，從教師職業的特點看，教師職業是乙個與人打交道的職業，教師與學生之間，教師之間教師與學校領導之間，都是人與人的關係，而只要有人與人的關係的地方，就必須有道德； 第二，同其他職業行為規範一樣，教師的行為規範也可分為技術規範和道德規範兩種； 第三，從教師的行為方式看，教師的行為活動的職業意義與道德意義是交織在一起的，或者說，教師的「做事」與「做人」、教書與育人是聯絡在一起的。
修改後制度
客服提成制度 一 適用範圍 電子商務客服部所有通過轉正的客服 二 薪資構成 客服薪資構成 底薪 提成 三 客服職等職級表 四 客服晉公升條件 五 客服提成方案 六 初級客服不計算提成，統一以底薪 獎金的方式計算薪資。轉正條件 三個月內銷售業績合計超過15萬，予以轉正。獎金核算方式 初級客服獎金為銷售...
修改後的調查方案
關於重慶航天職業技術學院在校大學生對使用動感地帶的滿意度調查方案 一 調查目的 首先了解重慶航天職業技術學院學生對動感地帶使用的滿意度，再了解在校大學生對動感地帶使用的滿意度，以及對動感地帶的乙個基本評價。從而為移動公司提高客戶滿意度提供建議。等等。二 調查物件以及調查單位 調查物件是重慶航天職業技...
督查預警 修改後的
徐州工程學院 教科學院 督學預警指導手冊 督學預警物件姓名 班級學號 徐州工程學院教科學院督學預警管理辦法 試行 第一條 學生組織應積極參與到督學預警工作，不斷完善督查管理與服務措施，防患於未然。第二條 密切關注集體的偏差和異動情況，彙總學生處 學院晚自習 早自習檢查小組 輔導員和班級資訊員的各種資...