一、 聽寫大會（加粗為必須聽寫的內容）
（1）、詞語
豌豆高粱胳膊陡峭隔壁
臉頰燃燒疲倦眨眼牽掛
委屈形狀粗壯紡線啼叫
矗立柴火士多啤梨驚動盒子
（2）、成語
瓜果飄香疊翠流金迫不及待春華秋實一葉障目
水到渠成無影無蹤斷斷續續取長補短五顏六色
雪中送炭助人為樂精衛填海川流不息名勝古蹟
高樓大廈風景優美三心二意彎彎曲曲七嘴八舌
拔苗助長百花齊放吞吞吐吐議論紛紛四海為家
花花綠綠秋收冬藏奇形怪狀天高雲淡坐井觀天
（3）、古詩
1、「白毛浮綠水」的下一句是什麼？紅掌撥清波
2、《贈劉景文》 蘇軾荷盡已無擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。一年好景君須記，正是橙黃橘綠時。
3、《山行》 杜牧遠上寒山石徑斜，白雲生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
4、《回鄉偶書》 賀知章少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來。
5、《贈汪倫》 李白李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。
6、《憫農》 李紳鋤禾日當午， 汗滴禾下土。 誰知盤中餐， 粒粒皆辛苦。
（4）、歇後語
小蔥白豆腐——（一清二白）
八仙過海——（各顯神通）
打破砂鍋——（問到底）
畫蛇添足——（多此一舉）
竹籃打水——（一場空）
芝麻開花——（節節高）
老虎屁股——（摸不得）
兔子尾巴——（長不了）
老鼠過街——（人人喊打）
有借有還——（再借不難）
黃鼠狼給雞拜年——（不安好心）
黃婆賣瓜——（自賣自誇）
三十六計——（走為上計）
二、趣味競技環節（請上課老師自行準備手機或相機拍照，課後**發至總校一樓辦公室）
（一）、反應我最快（先易後難的原則）
1、不差錢
規則：6人一小組，每人左手設為5角錢，右手設為1元錢，老師提問錢數，學生通過手的數量來表示。
例如：師：今天去買菜啊！
生：買了多少錢啊？
師：買了5塊5。
生：出手湊數。（如5個右手，乙個左手。只要湊夠5塊5就可以。）
2、黑白配
規則：6人一小組，每人每隻手手背為白，手心為黑。老師念口令，布置任務，學生出手湊數。
例如：師：黑白配啊黑白配？
生：怎麼配啊怎麼配？
師：黑白三五配。（黑三白五）
生：三隻手正面（手心），五隻手背面（手背）。
3、剪刀石頭布
規則：6人一小組，每組安排兩個剪刀，兩個石頭，兩個布（均用右手代替）。老師念口令，布置任務學生出手湊數。
例如：師：剪刀石頭布，到底誰最酷？
生：我最酷！
師：三個剪刀兩塊布。
生：湊三個剪刀（三個人出剪刀）兩個布（兩個人出布）。
（二）、快樂演藝匯（四個人以上）
1、我來拼一拼（學生輪流上，不可重複，要關注到每乙個學生）
一人：大、十、人、1、a、c、k、f、y、t、x
兩人：木、從、刀、力、0、h、m、w、n、（）、< >、
四人：林、《》、
2.我來演一演：
例如1：（心理表現）四個人
今天發試卷了，發試卷之前，我的心裡忐忑不安，當老師叫到我的名字的時候，我的頭腦一片空白，想到考試的時候粗心大意，這次考試肯定考砸了，頓時，心情變得沮喪起來。當試卷發到我手上的時候，一看分數，95分，終於，我長嘆一口氣，頓時感到心花怒放。
表演內容：心裡忐忑不安、頭腦一片空白、長嘆一口氣、感到心花怒放（定格3秒）
例如2：（動作表現）
放學回家，我看到了賣紅薯的老婆婆，聞著香噴噴的烤紅薯味道，我不禁咽了一下口水，目不轉睛地盯著那又大又香的紅薯。老婆婆看到了我，笑眯眯地對我說：「小朋友，來乙個烤紅薯吧！
」我撓了撓腦袋想了想：真的很香，不如就買乙個吧！於是我把手伸進了口袋，摸了摸，口袋空空如也。
這時的我是二丈和尚摸不著頭腦：我的錢哪兒去了？
表演內容：聞著、咽了一下口水、目不轉睛地盯著、笑眯眯、撓了撓腦袋、把手伸進了口袋摸了摸、二丈和尚摸不著頭腦 （定格3秒）
1、星期天，同學們一起約著去動物園玩，都看到了自己喜歡的動物，分別有：（猴子、蛇、豬、兔子、企鵝等，學生科自行發揮）
2、大家都玩的很開心。這時，有乙個同學發現了他們最喜歡的明星，並馬上告訴了同學們，同學們（表演出不同的表情，不能重複）：如：驚訝、開心、疑惑、花痴，驚呆等。
3、同學們都玩累了，看到了喜歡吃的零食棉花糖，但是老闆說只有乙份棉花糖了，同學們都有不同的做法（每個同學說一句話，表達自己內心的想法，不能重複）：如：生氣：
我不要了； 友好：留給你們吧； 責怪：怎麼做生意的； 和事老：
那我們去吃別的吧； 自私：這份我要。
4、同學們又繼續往前走，看到了摩天輪，有乙個同學提議去坐摩天輪，同學們臉上都有了不同的表情（恐懼；開心；激動；大呼小叫；小心拒絕等）。
5、商量之後，一致決定上去嘗試一下，當摩天輪轉到最高處時，同學們有的緊張、有的害怕（請同學們表演出來，但表情及動作不能重複）：如：一動不動，死死的抓住欄杆、蹲下去，閉眼睛。
6、終於可以從摩天輪上下來了，可是到時間該回家了，旁邊有乙個小男孩的玩具掉到了地上、不小心被其中的乙個同學踩到了，小男孩看到了傷心的哭了，那同學是看到後都有怎麼樣的反映，：如：難過、懊悔、可惜、不理等。
跳繩課教案第二次課
教學教學跳繩第二次課 重點內容倒搖縄教學 難點雙手搖縄後雙腳起跳雙手與腳的協調配合 基本知識 了解原地向後搖繩雙腳跳繩正確的動作概念以及完成動作的相關原理，學生能夠主動觀察和評價同伴的跳繩動作。基本技能 通過本堂課的學習，提高學生跳繩時的協調能力。80 學生掌握雙手先 教學向後搖縄，然後再雙腳起跳，...
第二次實習
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三三式教學反思 隨想 羅英燕上周四我們又迎來了第二次三三式教學反思，這一次的反思與上次大有不同，更讓人激動與欣喜。因為這次是我們進門時先抽籤，然後根據簽上的號分到組，每個人有每個人的具體任務。有一點點小激動的是自己抽到了美化員的任務，這個任務貌似簡單，但任務也很艱鉅，因為要在45分鐘內把海報設計出來...