網路廣告的設計特徵與大學生認知行為反應的調查報告作者：何珍
**：《廣西教育·c版》2023年第01期【摘要】本文通過開放式網路問卷，探索網路廣告的設計特徵構成成分，並以s—o—r情感模型為基礎，對可能影響大學生對網路廣告認知的影響因素進行初步**，從更深層次認識和了解廣告目標受眾的特性，研究網路的廣告特徵對大學生心理和行為的影響，為廣告的高效運作提供一定的理論基礎。
【關鍵詞】網路廣告設計特徵認知行為反應
【中圖分類號】g 【文獻標識碼】a
【文章編號】0450-9889（2018）01c-0022-03一、研究概述
隨著科學技術的日益發展，網際網路普及率提高，網際網路平台為商品資訊的發布提供了便利，而網路廣告則滿足了大學生的需求。網路廣告漸漸進入人們的眼球，它除了具備傳統**廣告的特徵外，還深度植入到每乙個**網際網路使用者。本研究希望在了解大學生對網路廣告設計特徵的認知的前提下，進一步對可能影響大學生對網路廣告認知和行為反應的影響因素進行初步**。
通過刺激—反應學習（華生的理論認為，有機體的行為完全是以刺激與反應的術語進行解釋的），大學生通過對網路廣告的認識，由此而形成自己的見解，產生相應的行為反應。mehrabian和russell最早提出刺激反應模型（s—o—r模型），用來分析個體複雜操作行為的成因。在各種剌激因素下，大學生產生認知，並做出相應的行為反應。
eroglu（2003）在前人研究的基礎上，最早在研究網路環境下的大學生購買行為時，引入環境心理學理論，建立網路環境下的s—o—r模型。他們認為，網路廣告設計特徵與傳統廣告是一樣，同樣會影響大學生的認知和行為反應。這些環境刺激因素會引起大學生的情感反應。
之後，eroglu在網路廣告刺激下實證研究大學生的行為反應，指出網路廣告設計特徵會影響個體的情感反應和認知狀態，最終導致接近或避開行為。他們還提出在內在狀態上加入兩個有影響作用的中介變數，分別為介入度和氛圍反應。mehrabian和russell在2023年提出pad三維情感模型，劃分情感維度，分別為愉悅度、喚醒度和支配度。
該理論用來解釋在現實環境下，大學生情緒與行為的反應。之後的研究中發現，大學生在購物過程及決策中所產生的情緒反應，大部分可以由愉悅維度和喚醒維度涵蓋，因此支配維度被剔除下去。因此，本次模型引用二維度情緒：
愉悅和喚醒。網路廣告的目的是吸引大學生的注意和打亂大學生的計畫性，同時網路廣告以顯性或隱性的方式呈現，迫使大學生做出反應。網路廣告的干擾和限制導致大學生的行為受到影響，進一步影響大學生對廣告的認知。
網路廣告與設計 實驗報告
成都東軟資訊科技職業學院 實驗報告 課程名稱網路廣告與設計 指導教師胡曉飛 系別資訊科技與商務管理系 年級專業 09電子商務 班級 x 班 學號 09321010 姓名 11 年 5 月 實驗報告撰寫說明 1 實驗名稱 與實驗指導書中的實驗名稱一致。2 目的與要求 目的要明確，抓住重點，符合實驗指導...
網路廣告的現狀與發展
進入2000年後，網路經濟泡沫開始破碎，以 作為載體的網路廣告也跌入了低谷。美國網路廣告局和普華永道公布的乙份研究報道顯示，2000年第三季度，美國網際網路廣告收入為19億美元，比當年第二季度下降了65，這是網際網路廣告收入首次出現季度負增長。國內網路廣告市場上的增長速度也將放慢，美林的研究報告將2...
大學生網路德育的特徵分析
作者 馬碧俠等 中小企業管理與科技 下旬刊 2013年第04期 摘要 本文對網路德育 大學生網路德育內涵和大學生網路德育必要性進行了簡要論述，對大學生網路德育的特徵進行了分析，指出大學生網路德育的基本特徵為 教育主客體互動作用性強，教育物件的不固定性 多層次性和身份的隱匿性，施教範圍超時空，教育情景...