班主任大賽五分鐘演講

愛心插柳柳成蔭

蘭坡小學黃靖

星移斗轉，日月如梭，轉眼間步入講壇已經18年，我當了18年的班主任。當青春和飛舞的粉筆灰一起漸漸遠去的時候，暮然回首，酸甜苦辣的故事數不勝數.

「給孩子乙個微笑，他會給你乙個明媚的春天。」多年來，這句話時刻提醒我要愛學生，因為只有在愛的雨露中成長起來的孩子才是才是健康的。不論是優秀學生，還是後進生。

事實上，越是後進生越需要老師的關愛。

去年我擔任了三年級1班的語文、數學教學及班主任工作。最初接到這一任務，我覺得「小菜一碟」，因為十幾年的當班主任經驗，自認為「無所畏懼」，可誰知一上任就遇到了大難題。我們班有幾個非常調皮的孩子，活潑好動，課上聽講不認真，最可怕的是幾乎每節下課，都有追打逗鬧現象發生。

每節課開始總是先解決課下「告狀」問題。安全隱患成了我們班最大的難題，讓我一籌莫展。

班上有個叫圓圓的孩子，其父母是外地農民工。父母整天忙著做生意沒有時間管孩子。圓圓習慣不好，成績很糟糕，他平時愛打鬧，動不動就像發怒的獅子一樣，兩眼冒火。

這不，那天美術課一下課有小幹部來匯報，說有兩個男生在打鬧。我來到教室，圓圓和另乙個男孩像兩隻好鬥的公雞一樣，咬牙切齒的互相瞪著對方，見我來了，平時表現還算好的那個男生竟哭了，我讓沒哭的圓圓先說，說著說著圓圓竟也狠下心來擠出兩三顆眼淚。我了解了一下情況，無非又是雞毛蒜皮的小事。

講大道理沒用，是不會在他心中留下多少深刻的教育痕跡的。我看了看他倆，平靜地說：「還想打嗎？

」「不打了。」「那好，互相握個手，再擁抱一下，你們是同學，是朋友。」兩人在我的監督下，很彆扭地握手，眼睛不看對方。

我要求重新來一次，眼睛看著對方，再握手，再擁抱。他們忍不住笑了起來，而且拼命地笑，旁觀的孩子也都笑了。我把先動手的圓圓帶到辦公室，瞪大眼睛看著他，問：

「你看看，老師的眼睛裡有什麼？」本來我的心裡還有火氣，估計他會回答「失望、批評」之類的話，沒想到這小傢伙的回答：「老師眼睛裡有個我。

」我心頭一震，是啊，圓圓目前確實不怎樣，可誰又能預料得到他的將來呢。我摸了摸他的頭，說：「老師眼裡不僅有你，心中也一直有你，我堅信你是好孩子」。

沒有一句批評的話，就這樣我讓他回去了。當時我發現圓圓愣愣地有些詫異。

那天以後，我感覺圓圓打架被告狀的次數居然少了，每次有了錯誤，我決不批評他，相反，我說：你比以前進步了，吵嘴但不動手了，知道講道理了真行，老師相信你會更好! 聽到這些話，圓圓竟然有些受寵若驚，不知所措。

我順勢交給他乙個艱鉅的任務，把班上幾個調皮搗蛋的學生召集到一起，組成了「先鋒小隊」，讓圓圓當隊長。我注意時常表揚他們，有了點滴進步我就及時宣傳。同時，我專門為他們開了一次「班內最佳小主人」的班會，並明確說明「先鋒小隊」的宗旨：

積極進取，助人為樂。幫助老師，幫助同學，幫助我們班進步。並恰到好處讓他們宣言。

平時習慣於批評的他們，聽到表揚後熱血沸騰。這以後，他們成了小英雄，時時刻刻以小英雄的身份要求自己。

後來的一周內，我悄悄觀察，發現「先鋒小隊」的隊員們，居然有了變化：那天，教學樓前有一張廢紙，曹俊閣同學悄悄撿起來扔進垃圾桶；太陽高照，樓道上依然燈火輝煌，王其英同學隨手就關掉開關；課下班內同學起了矛盾，圓圓主動去當調解員。

看到眼裡，喜在心上。我在校小廣播中，專門表揚了「先鋒小隊的同學」，聽到自己的名字在全校被表揚，他們更加上進。放學時下樓梯非常擁擠，圓圓帶領「先鋒小隊」的同學居然能夠主動站出來，疏導交通，並阻止亂跑的同學。

我真是大喜過望.要知道，以前看到這種現象，他們只是上前起鬨。他們真的把自己看成」小主人」了.

看來，英雄模範的作用可真不小!確實，好孩子是誇出來的。在去年學期末，圓圓同學居然被學校評選為「優秀小蘭坡」！

真是「山重水複疑無路，柳暗花明又一村」啊。

用心靈去呼喚，用愛心去感化。高山因為有了大地的愛才巍然屹立；小溪因為有了大海的愛才歡快地流淌；花兒因為有了春天的愛才奼紫嫣紅；學生因為有了老師的愛才健康成長。我想，對於差生，批評疏導不起作用，但找到唯一的閃光點，以點帶面，多表揚鼓勵，卻能夠事半功倍。

只要老師擁有一顆對學生的愛心。有心栽樹樹不活時，卻能夠：愛心插柳柳成蔭。