教學目標：
1.知識與技能目標
（1）舉例說明常見的傳染病與其**，概括傳染病的傳播途徑
（2）舉例說明預防傳染病的措施
（3）掌握人體保衛自身的三道防線
（4）理解抗原，病原體和抗體的概念
（5）區別特異性免疫與非特異性免疫
2.能力目標
（1）培養學生的自主學習能力
（2）培養學生在已有的基礎上，舉一反三，綜合運用知識的能力
3. 情感態度與價值觀目標
通過了解傳染病和免疫，激發學生學習生物的興趣和養成良好的生活習慣及注意平時的個人衛生
教學重點：
1.理解傳染病流行的三個環節及預防措施
2.掌握人體三道防線的工作原理，理解人類是如何抵抗疾病的過程
教學難點：
1.傳染病流行的三個環節與預防措施
2.人體三道防線的構成
教學過程
一：匯入新課
2023年的非典，讓我們記憶猶新。2023年，2023年的流感與2023年的毒疫苗事件，讓我們惶恐不安。此外，每年累積肺結核病與愛滋病患者人數，更讓我們目瞪口呆。
據世界衛生組織報道，全世界3個人中就有乙個人感染肺結核病。1萬個人中就有乙個人是愛滋病者。至目前為止，中國有約5億人患肺結核病，約57.
5萬愛滋病者。
二：新授課
1.傳染病
（1）傳染病的定義：由病原體引起的，能夠在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病。
（2）病原體的分類：
細菌：肺結核（結核桿菌）
病毒：流感，肝炎，愛滋病
寄生蟲：蛔蟲，血吸蟲
2.傳染病的傳播途徑
（1）傳染源
（2）傳播途徑：空氣，飲食，生物媒介
（3）易感人群
3.免疫系統
（1）第一道防線：**，黏膜（呼吸道，消化道）
功能：阻擋或殺死病原體
（2）第二道防線:溶菌酶，吞噬細胞
功能：溶解病菌，吞噬和消化
小結：第一道防線與第二道防線被稱為：非特異性免疫（先天性免疫）
非特異性免疫的特點：生來就有的，能對所有的病原體進行免疫
（3）第三道防線：免疫器官（胸腺，脾，淋巴結），
免疫細胞（淋巴細胞）
功能：產生抗體，細胞免疫
特異性免疫：後天形成的，對某種特定的病原體起作用
（4）抗原與病原體
抗原：能引起領吧細胞產生抗體的物質
抗體：某些病原體侵入人體，受到刺激的淋巴細胞產生的抵抗這種病原體的特殊蛋白質
淋巴細胞→抗體→抗原/病原體
特點：①一種特殊的蛋白質；②具有特異性；③具有記一性
（5）疫苗:喪失活性的病原體
特點:①喪失了活性；②具有特異性
三：課堂鞏固
傳染病和免疫的導學案
四：課堂小結
1.傳染病的定義
2.病原體的分類
3.病原體的傳播途徑：傳染源；傳播途徑；易感人群
4.免疫系統：人體的三道防線；抗原與抗體；疫苗
五：作業布置
1.課堂作業
①人體的三道防線及每到防線的功能是什麼？
②舉例並解釋抗體作用與抗原的特異性
2.家庭作業
①完成生物畢業指導叢書上本章的習題
②背誦人體三道防線及其功能
專題一：傳染病和免疫
學校班級姓名
一：基礎鞏固
1.傳染病是由引起的，能夠在人與人之間或人與動物之間傳播的疾病，具有性和性。
2.傳染病流行的三個環節是預防傳染病的一般措施是
3.病原體傳播主要途徑有傳播傳播， 傳播。
4.第一道防線是和具有阻擋第二道防線是體液中的和溶菌酶能破壞細胞的使病菌溶解。
5.第三道防線是和
6.第一，二道防線稱為免疫，第三道防線稱為免疫。抗原進入人體內促進產生抗體，一定的抗體能與一定的結合，從而促進的吞噬作用，將抗原清除或使病原體失去致病性。
二：能力提公升
1.引起人感染禽流感的流感病毒稱為（ ）
a.傳染源 b.傳播途徑 c.病原體 d.易感人群
2.新生兒注射B肝疫苗後，體內產生的特殊蛋白質及所屬的免疫型別分別是（ ）
a.抗體，特異性免疫b.抗體，非特異性免疫
c.抗原，特異性免疫d.抗原，非特異性免疫
3.血吸蟲病，禽流感患者，愛滋病病毒，注射疫苗分別屬於（ ）
①病原體 ②傳染源 ③傳染病 ④易感人群 ⑤抗原
abcd.⑤②④①
4.下列免疫型別不同於其他型別的是（ ）
a.白細胞的吞噬作用b.溶菌酶的殺菌作用
c.**的屏障作用d.淋巴細胞產生抗體，消滅病原體
5.下列有關免疫的有關說法中，錯誤的是（ ）
a.不是所有的免疫都是人生來就有的
b.患過天花的人不會再得天花，這是一種特異性免疫
c.所有的傳染病都是可以通過接種疫苗來預防
d.有的人注射青黴素會休克，這是免疫功能失調引起的
6.下列關於抗體的敘述正確的是（ ）
a.一種抗體可以抵抗多種抗原
b.一種抗體由多種抗原刺激產生
c.抗體是由淋巴細胞產生的
d.抗體隨抗原的出現而出現，隨抗原的消失而消失
7.在進行器官移植時，患者的免疫功能會對異體器官產生不同程度的排斥，移入
器官的細胞相當於（ ）
a.抗原 b.抗體 c.一種酶 d.病原體
二：綜合題
1.流行**冒（簡稱流感）是一種由流感病毒引起的，通過空氣傳播的，具有高度傳染性的急性傳染病，流感病人鼻腔裡有大量的病毒和細菌，鼻腔粘膜受到它們的刺激，機體就會接二連三地打噴嚏。乙個噴嚏最遠可噴至4公尺開外，飛沫中攜帶者大量病原體。
據此回答下列問題：
（1）從傳染病的角度分析，流感病毒屬於
（2）打噴嚏是鼻粘膜受刺激後人體的反應，這是人體的第道防線在起作用，屬於免疫。
（3）流感流行期間，通常對空氣進行消毒，從預防傳染病的措施來看，這屬於
（4）注射流感疫苗使人體內可產生相應的，這種獲得的免疫屬於免（填「特異性」或「非特異性」）免疫。
第八單元第一章傳染病和免疫
第八單元健康的生活複習教案 教學目標 1傳染病及其預防 2免疫和計畫免疫 3用藥與急救 重點和難點 1傳染病流行的基本環節。傳染源傳播途徑易感人群。2 特異性免疫和免疫概念。教學過程 匯入新課 創設情境，匯入本章內容。提問 人們珍愛生命，也珍愛健康，什麼是健康呢？講 評價學生回答，展示世界衛生組織關...
傳染病和免疫複習提綱修改版 2
1 第一道 組成功能 2 第二道 組成功能 3 第三道 組成 功能 2.第 一 二道防線是人類在進化過程中逐漸建立起來的人人生來就有，不針對某一種特定的病原體，而是對 都有防禦作用，叫非特異性免疫 又稱先天性免疫 3.第三道防線是人體出生以後逐漸建立起來的後天防禦功能 特點是出生以才產生的，只針對某...
第八單元健康地生活第一章傳染病和免疫
第一章傳染病和免疫第一節傳染病及其預防導學案 一 教學目標 1.舉例說出傳染病的 傳播途徑和預防措施。2.通過收集和查詢資料，列舉常見的寄生蟲病 細菌性傳染病 病毒性傳染病。3.說出愛滋病的病原體 傳播途徑及預防措施。4 調查當地常見的幾種傳染病。二 重點 傳染病流行的三個基本環節及預防的措施。難點...