小鴨子，大能量
今天**了鴨媽媽帶著鴨寶寶們上台階的**，內心頗有感觸。結合自己教師這一職業，有以下感悟。首先，老師就像**中的鴨媽媽一樣，在教育教學中首先要做好引領示範作用，鴨媽媽先給鴨寶寶們示範了上台階的方法，小鴨子們就可以學著媽媽的樣子，努力跳上眼前高高的台階。
教師的言傳身教對學生起著非常深遠的影響，所以教師要注重自己的言行舉止，做好榜樣示範作用。其次，老師要善於鼓勵學生。鴨媽媽在幾個孩子還沒有跳上台階時，回過身來，不停地叫著，我想這應該是她給孩子們的鼓勵吧，孩子們正是在媽媽的鼓勵下，乙個接乙個的跳上了台階。
同樣的道理老師及時有效的評價和鼓勵，能夠激發學生的潛能，讓每乙個孩子都有成功的可能。在一次課上，上課的班級在平時課堂中紀律較差，讓老師們覺得很是頭疼，課前這個班的學生集隊速度很快，口令洪亮，我抓住學生們的這個有點，立刻給與表揚和鼓勵，又進行了簡單的思品教育，學生們聽到鼓勵後，自信心倍增，表現的越來越好，一節課就在這樣輕鬆歡快的氣氛下完成了。最後，鴨媽媽那種不拋棄不放棄的精神也值得學習，鴨媽媽耐心的等每乙個孩子都上了台階才帶著孩子們離開。
想想在自己的學生中，有一部分我們俗稱「管不住」的學生，這些學生很快會被老師們放棄，把他們單獨放在乙個角落，上課對其要求也不高，只要不影響課堂，聽不聽課無所謂。這時，我們應該學著換位思考，乙個孩子是乙個家庭的未來，我們放棄了乙個孩子就等於放棄了乙個家庭，如果是自己的孩子被放棄了對我們的家庭帶來多麼大的創傷。所以，我們應該像鴨媽媽一樣，不論最後乙個小鴨子多麼慢，失敗了多少次，始終站在他的身邊等他鼓勵他，直到他跟上了大家的隊伍。
對學生多一些耐心，靜等花開，讓每乙個孩子都能體驗成功。
《小鴨子得救了》教學反思
今天，我執教了看圖寫話 小鴨子得救了 一課，頗有感受，現將教學反思記錄如下 一 課堂組織嚴謹，教學內容環環相扣。首先，我把本次教學圖分解成三部分，設定了開頭和結尾，這樣就有效地為學生創設了乙個很明確的教學目標，著重在於怎樣救小鴨子，並引導其把救鴨子的過程寫清楚，發散了他們的思維。特別是詳細講小猴子更...
小鴨子的問號教學反思
永城市第四小學梁書俠 教學乃是教師教，學生學的統一活動。在這一活動中，學生掌握一定的知識和技能。因此，教學效果的好壞，基本取決於學生對教學活動的態度。因為學生是整個活動過程的主體，是學習的內因。他們知識的增長及能力的發展，教師只能起引導作用，一切目標的最終實現只有通過學生自己努力，才能取得較好效果。...
5小公雞和小鴨子教學反思
一 成功之處 1.教師是值得肯定的，提問題 和學生互動 與學生對話，等等，都很自然，笑容可掬。學生也表現出了真感情。2.預先設計的幾個問題引導，也很成功。學生學得也很快樂。3.課堂氣氛很活躍，我採取了開頭和結尾都動起來的形式。不足之處 1.教學設計備好了，但是自己卻不熟悉，到了課堂上更多的是臨場反應...