在黨旗的照耀下，做一名有愛心、負責任、幸福的教師
東勝實驗中學王海燕
記得那是第25個教師節。每年的那天都會收到以前的、現在的學生的問候；都會有學生回到學校來看我們，好像已經形成了一種習慣。尤其是上屆的學生，會來很多，來看自己的老師，而那天見到的是三個我沒想到的學生。
分別一年多了，見了還是很親切，他們是我當時帶班時，不很省心的三個。簡單地聊了幾句……呵，孩子們總會長大的，他們懂事了！作為教師，我內心裡充滿了喜悅和感謝。
其實，能被別人想起，又是在他們最美好的青春記憶裡，那是一種幸福。而在當時越讓你頭疼的學生，今後在他們的心目中，越會對老師有一種更深厚的感情。這就是教育，每個人都需要它。
無論是教師還是學生，都被這教育的深情和力量所感動！
做教師八年了，我深感教育者的責任重大；而我的黨齡正好比教齡還長一年，做為一名共產黨員，我更加堅信黨對教育的正確領導，也使我感悟到了在教育一線，做一名有愛、有責任的教師是多麼幸福！
熱愛教育，最先要熱愛學生，不論他多麼的糟糕，有了愛，才會去幫助他，使他變好；有了感謝，才會激發自己成為乙個好老師！我甚至覺得我的幸福人生，是學生帶給我的。他們青春、充滿著活力，讓我感到置身於孩子們中的快樂！
所以，我們教師，也應感謝我們的學生們。我覺得教師的付出，是有長遠的價值和意義的。它將伴隨我的一生，而不會使我感到虛度年月。
教師這個職業是個「良心活兒」。這是職業本身的道德和教師發自內心的情感要求。任何敷衍或對學生的不負責任實際上都是對這個職業的不尊重，對自己的不負責任。
這個職業起早貪黑，沒有嚴格的八小時以外的時間，其中的寒苦只有當過教師的人自知。我自己是深知教師的辛苦和心路歷程的。雖然每天都感到自己很忙碌，有時累得忘記了累，但我幹了這行，就要對得起這個職業，對得起自己的良心。
如果教師自己其身不正，那怎麼育人？怎麼做別人、尤其是孩子們的「師表」呢？教師還要不斷地學習、提高自己的修養，發展自身，才能更好地帶動學生一起進步！
身為教師，責任是第一位的；第二是熱愛學生。教師的一言一行，都在潛移默化中影響著學生。只有愛學生才會想出好的辦法來幫助他成長**。
這些「愛護」都是一點一滴地積累，是潤物細無聲的春雨！教師不能從內心裡真正放棄任何乙個學生。我們的工作就是育人，他們都是成長中的孩子，正因為沒成年、不成熟，需要成長的過程，才需要幫助。
我想，不從內心放棄他，就會在平時的課堂上關注他，下課找他談心，「變著法兒的」幫他……而這份愛心，學生早晚會感受到，對於師生都是一生的珍貴「財富」！
溫總理說：要想使我們的教育事業取得進步，需要「愛」。教師要「關愛」學生；學生也要「敬愛」老師，大家互相尊重愛護，我們的課堂就會變得生動而有趣；我們的師生就會變成良師益友；而我們的學校就會變成師生共同進步的樂園......
社會也會因教育的成功而前進！
作為一名教師，我要從每一點細微的工作開始，積累發展，提高完善自己 ；而作為一名黨員，在黨旗的照耀下，我更要認真踏實優秀地做好本職工作，我深信在黨對教育的重視和關懷下，我們的教育事業一定會在新時代取得更大的創新與成功！
做一名有愛心、負責任教師，我的內心無比的踏實而幸福！
「紅色簡訊」：
忠誠於人民的教育事業，熱愛學生，愛崗敬業，為人師表，和諧共進！
東勝實驗中學王海燕
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