1.下列關於學習資源管理平台的描述，錯誤的觀點是：c
o a.學習管理系統learningmanagementsystem（lms）是e-learning體系中的管理平台，是一套用來建立、儲存、維護、追蹤、管理學習者、教師、教學內容及教學過程的軟體系統。常見的學習管理平台包括moodle，claroline等。
o b.學習管理系統的主要功能包括教師學員管理模組、課程的管理模組、學習活動管理模組、學習資源管理模組、學習記錄統計模組等。
o c.學習管理系統主要用於學校校園區域網內，不能有效地推進優質教育資源的共建共享。
o 是以建構主義學習理論為依據設計的。
答案正確！
2.關於karen的**課程設計模式，不正確的觀點是:d
o a.教學模式充分體現了課程目標和課程結構在教學環節的重要性，更系統的呈現教學內容，提高教學效率。
o b.在選擇策略方法上以下四點尤為重要:提供學習背景、利用網上資源、促進合作參與、保持學習興趣。
o c.該模式中的評價有兩方面含義:一方面是對課程設計的評價，另乙個方面是對教學過程的評價。
o d.根據教學設計的一般規律，**課程設計包括教學分析、選擇策略、選擇技術、設計活動和評價調整五個環節。
答案正確！
平台的下列哪個功能最適用於了解學生學習傾向、測試個體知識掌握情況？a
o a.投票
o o c.互動評價
o d.討論區
答案正確！
4.關於moodle如何在資訊科技學科教學中應用觀點錯誤的是？c
o 的應用為學生自主合作**學習建立了乙個良好的環境，體現了學生在學習中的主體地位。
o 可以作為收集學生學習過程資料，為大資料在教育教學中的應用提供原始資料。
o c.資訊科技學科教學中使用「學習管理平台」對轉變學生的學習方式，提公升學生合作**學習能力等方面沒有明顯的效果。
o 能夠為資訊科技學科教學中課堂作業的收發、資源的共享、作業的評價展示等活動提供技術支援。
答案正確！
綜合維生管理資訊平台建設
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