實施強化訓練，提公升教育教學質量
一、 強化訓練的本質
是實施以考代練、教考結合、先學後教的具體體現，是總複習中的乙個重要環節。
二、 強化訓練的作用
1、 通過一定數量的強化訓練，能使學生及時消化課本基礎知識，掌握解題技巧，提高解題能力，錘煉心理品質，養成良好的考試習慣，增強應考能力，在短期內大幅提高學生學習成績。
2、 把時間還給學生，充分發揮學生學習自主性和能動性，讓學生真正成為課堂的主人、學習的主人。
3、 有利於營造良好的教學氛圍。強化訓練由學校或年級組統一組織考試，要求及時統計、反饋成績，勢必促使教師限時完成改卷，講評，杜絕了考而不改、考而延改現象。教師做到批改、講評及時，能增強學生對教師敬業精神的認可，內心由衷產生感激敬佩心理，從而激發學習熱情，讓學習成為自覺行為。
4、 有利於教師教學技能和教學水平的提高，促進教師尤其是新教師的專業成長。
三、 消除對強化訓練的幾種誤解
1、 不能把強化訓練簡單的理解為題海戰，它要求教師引導學生在練中加強總結、歸納，一次訓練就是一次能力提公升的過程。強化訓練在某種程度上既考學生，又考老師（尤其是講評）。
2、 不能把強化訓練簡單的理解為考試—改卷—講評。完整的強化訓練應包括考---改（限時改、面改）---統（統計分析成績）---評（有針對性講評）---補（補償性訓練）這幾個過程。
3、 不能把強化訓練與總複習割裂開來，它是基礎知識複習後的延伸，是技能的掌握、能力的提煉、提公升的關鍵一環。
四、 強化訓練要注意的幾個問題
1、 試卷選取要注重系列性和完整性。如要使用金太陽考試卷或樣卷，就必須把該卷1-6套完整考完。切忌東抽一張、西取一張，盲目選取，毫無系統性。
因為一成套系列卷考下來基本就能對本學科知識、考點進行一次完整的覆蓋（命題要建立雙向知識細目表，考點知識以不同題型出現：選擇、填空、綜合題；單個知識點或是多個知識點的綜合出現）。
至於系列卷中的試卷先考哪一套，後考哪一套則可自由挑選，但一定要考完系列。要對考試系列卷進行研究。最好能先於學生把系列卷做完。
2、 教師心中要有一本賬。要加強對試題、課本、考綱、樣卷的研究，要建構完整的學科知識體系。一次考試涉及哪些知識、哪些考點教師要了然於胸。
3、 講評上下功夫。強化訓練功夫在講評。我們不能單純為講試題而講試題，要以題目為載體，把知識消化與鞏固、知識整合與歸納、解題技巧與方法的掌握有機結合起來，達到講一題會一類、觸類旁通的效果。
講評切忌平均用力，切忌講評的高耗、無效，要突出重點，加強講評針對性。共錯點錯誤率高得分低的題目講、綜合性強的講、學生閃光點講、知識遺漏點講、典型題講。
講評切忌簡單的對答案，要注重解題方法、解題思路的引導。要注重分析、歸納、提高。要在講評中融入考點、融入基礎知識和專題知識的複習。
講評要過好備課關，要花大力氣加強集體備課工作。
4、 強化訓練既要講求訓練的量，更要注重訓練的質。不能一味追求考試次數，而要注重每一次考試的效果。考試後要留有足夠的時間加強試卷講評、補償性訓練、基礎知識複習及專題複習。
5、 強化訓練要做到統計分析成績及時。科任教師要建立學生成績檔案，以便以掌握不同層次學生學習動態、便以對不同層次學生加強目標管理，便以優生和特優生的培養。
6、 強化訓練要做好教師和學生的思想教育工作，加強學生心理疏導，防止學生滋生放棄、焦躁、疲憊、驕傲、懈怠等不良情緒。此時的思想教育工作比任何時候都重要。教師要構建平等、和諧的親情式師生關係；要關心學生的思想生活，要把理想目標教育和紀律教育有機結合起來，要建立完善的表揚激勵機制和競爭機制，對不同層次的學生要分類加以肯定、表揚，在物質和精神上給於鼓勵，要充分挖掘學生的非智力因素，從而讓學生主動參與到訓練考試中，激發學生學習的原動力。
7、 面批面改，限時改卷，從嚴改卷，不放鬆答題要求。從嚴改卷有助於學生答題的規範性。
五、 時間安排
初一、二年級：每年六月進行為期三周強化訓練。
初三年級：每年四至六月。
安遠縣鎮崗初中盧日勝
強化訓練 一
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化學強化訓練
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基礎強化訓練
課程設計 任務書課程設計名稱 基礎強化訓練 初始條件 1.matlab2007以上版本軟體 2.課程設計輔導資料 matlab語言基礎及使用入門 matlab教程 matlab寶典 matlab及在電子資訊課程中的應用 等 3.先修課程 電路基礎 模擬電路 數位電路 matlab應用實踐及訊號處理類...