走向名師之路以語文特級老師為例

講課的喬老師非常地沉穩，一看感覺就是比較慢性子的人。應該是乙個粘液質性格的人。你無論多麼的急躁，看到這個慢慢說話，慢慢做事的人，也許都急不起來了。

我這個人天生就是急性子，所以多接觸慢性子的人，也許自己也就會慢下來了。不在那麼的急躁了。

老師的講課開始了。說「走向名師之路」，我自嘲的笑了笑，這輩子和這種境界無緣。因為個人的潛質實在是太差了，你本來就是一塊朽木，如何做成金絲楠木的藝術品。

所以就要做朽木的事情，也要做到物盡其才，就是要把本來的材質能力發揮到極致，也就是最高的要求了。但是這不是說就要自暴自棄，而是更要不斷的去進取，去欣賞「金絲楠木」，才能發揮自己微弱的光和熱。

首先，老師說當代教師大概分為三種型別：「生存型」教師——無奈的苦涯。教師是知識的搬運工，照本宣科，機械重複，這樣的工作是單調乏味的，久而久之自己的靈性就在這乏味中被磨滅了。

有的教師把工作看成是無可奈何的選擇，痛苦的煎熬。還有的教師把職業當成尋找「更好」職業之前的跳板。這樣的教師也無數不少。

所以找不到工作的樂趣，所以就痛苦抱怨。

第二種型別「享受型」的教師——吃苦也是享受。

這類教師把學生的成長當成教師最大的快樂。著名教育家陶行知說「先生創造學生，學生也創造先生，學生先生合作而創造出值得彼此崇拜的活人。」

這類教師在我們的隊伍中也是非常多的，幾十年如一日的辛勤工作，並且認為以此最為自己最大的快樂。你看那些老師，他們也許並不是很時尚，似乎也與社會上的名流格格不入，有知識分子固有的清高。矢志不渝地對自己平凡的工作充滿深情和熱愛。

陶行知說過「教育者應當知道：教育無名無利且沒有尊榮的事情，教育者所得的機會純系服務的機會，貢獻的機會，而無絲毫名利尊榮可言。」就是要在付出和給予中得到滿足。

真正做到這一點很難的。是要有一定的操守，要不被「物欲橫流」所擊倒。

第三種型別的教師——創造的幸福。

把教師看成是教育活動的范思者合研究者。要在不斷的反思中進步，要在不斷的實踐中反思自己那些地方需要改進，並努力付諸於實際行動。善於站在理論的高度來提公升自己。

他們研究教育的規律和學生成長的規律，走出一條屬於自己特色的教育之路。

這類教師是推動教育不斷發展和進步的精英。比如我們的前輩特級教師錢夢龍、於漪、魏書生、寧鴻彬等名師，對初中語文教育做出巨大貢獻。

其次，語文老師的四種境界。這是錢夢龍先生提出來的。第一種層次就是實踐操作層次；第二種層次就是經驗積累層次；第三種層次就是理論探索層次；第四種層次就是形成思想風格或體系層次。

對照自己，到底屬於哪乙個層次呢?應該是第二種吧。

第三，語文教學的藝術。要做到「五個本」：真實自由，回歸語文教育「人文」之本；舉一反三，回歸語文教育「積累」之本；美讀吟誦，回歸語文教育「誦讀」之本；重文寫白，回歸語文教育「文化」之本；文字素養，回歸語文教育「文字「之本。

我覺得這也是語文教育的靈魂，如果能做到的話，就應該是一名非常優秀的語文教師了。可是真正做到這「五個本」的語文課又有多少呢？甚至捨不得時間讓學生去讀，自己去體會。

老師的滔滔不絕的講解代替了學生個性化的閱讀，和孩子走進文字後獨特的感受。就是為了將課文而課文。失去「舉一反三」的能力。

「枯燥乏味」不知道從什麼時候變成了有的語文課堂合語文書的代名詞了。就是為了哪一張考卷而急功近利的做著一些很煎熬的事情，是以犧牲孩子閱讀興趣最為最終代價的。甚至有的孩子終生都不願意看書，覺得太煎熬了，太痛苦了。

是因為他想起了枯燥的說教吧。當然也有其他原因。

老師很細緻的分析了怎樣才能成為名師，以及名師的一些成長經歷。很有意思的是在特級語文教師「錢夢龍、於漪、寧鴻彬、魏書生」四人中有三人是初中文化，只有於漪老師是大學本科學歷。但是他們的貢獻是非常大的。

尤其是這只有初中文化卻成為語文界泰斗級的人物成長經歷，說明了什麼呢？熱愛和研究的重要。學歷決定一切嗎？！

也讓我想起了諾貝爾文學獎的獲得者莫言先生，在青年時期沒有經過正規的高等教育，卻寫出了那麼多虛幻與現實結合的享譽世界作品。這些都說明了什麼呢？也在向我們的教育發出一種挑戰。

難道不是這樣的嗎？我們的教育要通過什麼樣的途徑來培養什麼樣的人才呢？最終是否達到了這個目標呢？

學校教育的實用性在**，為學生將來走向社會和工作崗位打下了什麼樣的基礎？我膚淺的認為：學校教育的根本之一是培養乙個人終生學習的習慣。

這是乙個人不斷發展的不竭動力。我們經常看到學生在大考後會如釋重負，最有諷刺的舉動是燒掉所有的和學習有關的東西，那堆積如山的試卷，那一本本的考試攻略。說明他們討厭那種讓他們備受煎熬的學習生活。

很難想象，他今後會如何熱愛學習了。上大學後的完全放鬆，認為這已經是寒窗苦讀的勝果了，要好好放鬆放鬆了。有多少學生還能在大學以後踏踏實實的學習了。

有一種進了保險箱的感覺。因為自己是鯉魚跳龍門的精英了。

這次講座讓我知道名師不僅要勇於實踐，更主要的是在實踐中不斷探索和總結反思，形成個人獨特的風格。