毛概實踐報告

第三次實踐報告

我進入大學以來參加的志願者活動主要有：為學校周邊農村的中小學生義務補習功課，去流浪動物救助站義務幫忙並捐助舊衣物，參加志願者宣傳活動。在這些活動中，我不僅將自己的愛心傳遞，而且還結交了許多志同道合的朋友。

我參加志願者活動的初衷是想做一點好事，體現自己的愛心。

我開學伊始就參加我校的「陽光工程」活動。在大一上學期時是到學生家裡為兩個初一的學生補習數學，偶爾也會為他們解答一些關於地理和歷史方面的難題。我的義務教學活動是每週日上午九點到十一點，每週日我都會早上八點起床，到指定地點集合，然後和其他的志願者一起坐車到學生所在的村莊。

在去學生家裡的途中我們會相互聊天，互相介紹自己的家鄉。在與不同地區同學的接觸中，我了解了好多不同省份的氣候、風俗、生活習慣等。我也結交了很多本校不同院系，不同專業的同學，我們志同道合，為了乙個共同的目標而加入這個集體，參加這個活動。

這些學生的家長大多在外打工，雖然是週末，但大多數時候只有學生自己在家，偶爾幾家會有年邁的老爺爺和老奶奶在家。對於我們的到來，他們都是非常歡迎的，會與我們相互交談，互相了解不同區域的生活習慣、氣候條件、語言風俗等，在交談中使得我對於這座城市更加了解，也和這裡的居民拉近了距離。開始時，我對於本地的方言很不適應，大多聽不懂，從而產生了距離感，但是在逐漸的接觸中，我漸漸能聽懂他們的方言，雖然有時還是會不太理解，但是基本的交流是不成問題的。

當地的民風還是非常淳樸的，無論是學生還是學生家長都很熱情。而我教的這兩個學生也是性格比較開朗型的，我們會在休息時聊天。我會給他們講高中和大學的生活，講我的家鄉，講很多課外的知識，而他們也會跟我聊他們學校的趣事，他們學校的好與壞，講他們同學的種種糗事。

每次那兩個小時都感覺過得那麼快。因為他們是初一的學生，學習的內容還比較少，對於我來說為他們補習功課還是很輕鬆的，所以在支教的過程中沒有遇到什麼壓力。不過，有時還是會有我講過之後，他們沒聽懂的情況，有時我講授內容可能會有一些超綱，有些知識他們還沒有學習。

在這種情況下，我會用他們學過的知識講授，讓他們首先能弄明白，然後我會再告訴他們其他的方法，為他們教授還沒有學習的內容，希望對他們以後的學習會有所幫助。

有時我們還會兩三個人一組，在乙個同學家裡同時教幾個學生。在這個過程中，我們既能團結協作，分工明確的教不同的學生，也能在遇到困難時相互照應。由於我們可能會學文科或理科不同的學科，所擅長的科目也不一樣，所以我們在教授時也能發揮所長，同時還有機會向其他的志願者學習，學習好的教學方法，學習與學生的相處之道，學習做人做事的嚴謹認真的態度。

而且，在我們的組織中還有學長和學姐，我們可以向他們打聽一些關於學科、未來、工作等方面的訊息，拓寬了自己的人脈，增加了自己的資訊**，認識更多的朋友。

大一下學期，我選擇了在校內支教。這次我的支教物件是乙個初三的女孩。因為我們之間的年紀相差不大，所以我們之間一直以姐妹相稱。

她的英語比較差，而我的英語基礎還可以，所以我就將自己學習英語的方法傾囊相授，希望會對她有所幫助。她對數學和物理很有興趣，經常會拿一些題目來讓我為她解答。因為要中考了，壓力比較大，我會經常開導她，讓她放鬆，相信自己沒有問題。

我還與她分享怎樣克服馬虎大意的毛病的經驗。我們還互留了**號碼和qq號碼，在平時聊聊天，互相關注。她會向我詢問高中生活的點點滴滴，和大學生活的情況。

而我也很願意跟她聊中考和高考的情況，高中生活的充實而忙碌，每天在高考的巨大壓力下埋首於題海之中，但回首往事，那確是一段令人難以忘懷的美好回憶。給她講我現在的大學生活的豐富而精彩，既不像以前想象的那麼輕鬆，也沒有高中那麼忙碌。而從她的身上，我也深受她活潑開朗性格的影響，逐漸樂於與人接觸，與人交流。

我帶她參觀校園，幫她在我校的圖書館借書，偶爾給她買一些吃的，我們之間的關係是那麼融洽。我沒想到，有一天我會與乙個陌生地的初中生成為好朋友，可是她來的就是那麼突然，給我的生活開啟了一扇光明之門。

我的另一次志願者經歷是去戶縣的流浪動物救助站幫忙。那是乙個週末，我們帶上自己不穿的衣物，乘車踏上了前往救助站的路途。我是與我校精進愛心社的同學一起前往的。

救助站位於戶縣的一所相對較偏僻的平房裡，房子很小，裡面卻寄養了上百隻流浪貓和流浪狗。這些小貓小狗品種不同，大小不一，毛色相異，但卻都是被人遺棄的可憐的小動物。在這裡工作的叔叔阿姨都是義務勞動，沒有工資，沒有勞動保障，沒有保險，但是他們卻一直在堅持做下去。

他們一直在呼籲號召社會各界好心人關注流浪小動物，籌集善款，照顧這些小動物。我們到那裡之後幫助叔叔阿姨打掃小動物的居所，清理垃圾，將帶來的衣物鋪到小動物的窩裡。我看到有些貓貓狗狗的身上會有大大小小的傷痕，不知道它們在來到這裡之前曾經遭遇過什麼，有些小動物甚至腿腳受傷，耳朵、眼睛受損，看到這些可憐的小動物，心理受到很大的觸動。

還有對那些叔叔阿姨的敬佩之情油然而生。

參加志願者活動使我更多的接觸了社會，和其他的志願者一起為了乙個共同的目標而努力，共同克服困難，建立了牢固的友誼。志願者活動讓我獲得心理上的滿足和愉悅——「助人自助」。當我在生動的實踐中受到磨礪和鍛鍊，受到潛移默化的教育時，不知不覺地也加強了對社群、對社會的了解，學到許多在書本上學不到的東西。

志願者活動加強了我的人際溝通能力，提高你的社交技巧，這為我日後的發展奠定了基礎。總之，志願者活動從根本上為你展示自我、實現自我價值提供了乙個良好的途徑。

我還曾參加志願者的宣傳活動，用自己的行動去感染更多的人參加志願者活動，號召大家都行動起來，為我們的社會，為我們身邊的人做出理所能力的事，貢獻乙份力量，貢獻乙份愛心，讓社會更加和諧。

志願者（英文volunteer）聯合國將其定義為「不以利益、金錢、揚名為目的，而是為了近鄰乃至世界進行貢獻活動者」，指在不為任何物質報酬的情況下，能夠主動承擔社會責任而不關心報酬奉獻個人的時間及精神的人。根據中國的具體情況來說，志願者是這樣定義的「自願參加相關團體組織，在自身條件許可的情況下，在不謀求任何物質、金錢及相關利益回報的前提下，合理運用社會現有的資源，志願奉獻個人可以奉獻的東西，為幫助有一定需要的人士，開展力所能及的、切合實際的，具一定專業性、技能性、長期性服務活動的人。」志願者是無償，不是開業、打工，而是不計報酬的；志願者不是救世主，而是與被幫助者處於平等、互相尊重的地位。

志願者不僅是給予了他們幫助，同時也得到了收穫——自我的一種成長；志願者的出發點不是好奇心的滿足，而是對社會的回報；志願者不是指揮者、教育者，而是用生命去影響生命。

無論是北京奧運會，上海世博會還是汶川**，雅安**，舟曲泥石流，到處都活躍著志願者的身影，正是這些不圖回報，一心貢獻的志願者使得我們的社會更加和諧。於此同時，還有眾多的志願者默默奉獻於祖國的每個角落，用自己的乙份力量在不同的地區，不同了領域發光發熱。在他們身上，我看到了志願者服務、團結的理想和共同使這個世界變得更加美好的信念，他們充分發揚了奉獻、友愛、互助、進步的志願者精神。

但是，我們也不能忽略的一點是：並不是所有的志願者都是不圖回報，一心為他人服務的。在**發生後，很多四川的大學生都跑到災區來救災，他們既沒有一點戶外經驗，當他們看到災情沒有他們想像的那麼嚴重，周一又返回學校上課，當時長途汽運站又停運，救援部門也不得不安排車輛送他們返校。

很多網友炮轟這些大學生不是來救災的，而是來添亂的。一名救援人員透露，很多年輕人完全不了解災情和災民們的需求，當志願者不是趕時髦，更不是作秀。有的人甚至穿著裙子皮鞋就來到災區，甚至有的人只是為了**發微博而已。

有些人會好心辦壞事，不但沒能幫上忙，反而給人家添了不少麻煩。因此我們在參加志願活動前要首先思量自己的能力，自己有沒有能力幫到別人，自己有沒有相關的知識和技能，會不會給別人帶去不必要的麻煩。

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