《動能和勢能》課堂練習題
一.填空題
1.動能是指物體由於而具有的能，其大小與物體的和有關.
2.勢能包含勢能和勢能兩種.物體由於被舉高而具有的能叫做勢能，它與物體的和有關；物體由於發生而具有的能叫做勢能，它的大小與有關.
3.我們常用的能量單位是 ，用字母來表示.
4.判斷下列物體是否具有動能或勢能，如果有，說出能量的名稱，如果沒有，說明原因．
①在水平地面上滾動的鉛球懸掛在室內的電燈
③玩具汽車中被捲緊的發條彈簧
⑤在空中飛行的波音747客機靜止在水平軌道上的列車
⑦高速公升空的火箭被拉彎的鋼板尺
⑨被水電站攔河壩攔住的上游水空中下落的皮球
5.質量較大的喜鵲與質量較小的燕子在空中飛行，如果它們的動能相等，那麼飛得快．
6.如果卡車空載和滿載時都以同樣的速度行駛，那麼空載時具有的動能滿載時具有的動能．停放在山頂上的卡車具有的重力勢能該卡車下山時具有的重力勢能．（選填「大於」、「小於」或「等於」）
7.如圖14-5所示，乙個同學在蹦床上玩，從跳起到上公升至最高點的過程中， 能逐漸增大， 能逐漸減小。
8.如圖14-6所示，在「研究物體動能與哪些因素有關」的實驗中，將a、b、c三小球先後從同一裝置的ha、hb、hc高處滾下（ma＝mb＜mc，ha＝hc＞hb）推動紙盒運動一段距離後靜止。
（1）要研究動能與質量的關係，我們要選擇兩圖來進行比較。
（2）從圖中可以看出，a、b、c三個小球剛到達水平面時， 球的動能最大。
二.選擇題
1.關於能的概念，下列說法正確的是（ ）
a．用線懸掛著的物體，它沒有做功，它不具有機械能
b．在空中飛行的子彈，因為它能做功，所以它具有機械能
c．甲物體的運動速度比乙物體的大，則甲物體的動能一定比乙物體的大
d．甲物體的高度比乙物體的高度大，則甲物體的勢能一定比乙物體的大
2.跳傘運動員在空中勻速下落的過程中，他的（ ）
a．動能增大，勢能不變b．動能不變，勢能減小
c．動能、勢能都不變d．動能減小，勢能增大
3.司機開車上坡前，往往加大油門，以提高汽車的速度，這是為了（ ）
a．增大動能 b．增大勢能 c．增大慣性 d．減小阻力
4.2023年10月13日，西昌衛星發射中心用「長征四號乙」運載火箭，成功地將『「神州六號」飛船送人太空。在飛船隨火箭一起離開發射塔飛向天空的過程中（ ）
a．飛船的勢能不斷減小，動能不斷增大 b．飛船的勢能不斷增大，動能不斷減小
c．飛船的勢能和動能都在不斷減小 d．飛船的勢能和動能都在不斷增大
5.三峽水庫修建大壩，為了提高水位，增加水的（ ）
a．內能b．重力勢能c．彈性勢能d．動能
6.關於能量的大小，下列說法中錯誤的是
a.運動速度越大的物體，動能也越大b.質量大的物體，動能不一定大
c.質量大的物體，其重力勢能不一定大
d.質量越大的物體，被舉得越高，其重力勢能就越大
7. 某塊磚在一對平衡力作用下運動，則該磚（ ）
a．勢能一定不變，動能一定不變 b．勢能可能改變，動能一定不變
c．勢能可能改變，動能可能改變 d．勢能一定不變，動能可能改變
三.實驗題
如圖14-3所示，是用來**「動能大小跟哪些因素有關」的實驗裝置圖。（小球在光滑斜面上由靜止開始下滑，到達底端的速度只與起點高度有關，起點越高，到達底端的速度就越大，運動小球撞擊停在平面上的木塊後，木塊運動距離越長，說明小球具有動能越大）
（1）分析比較實驗甲與實驗乙，可得出結論
實驗中被控制的物理量是
（2）分析比較實驗乙與實驗丙，可得出結論
實驗中被控制的物理量是
（3）實驗結果表明，物體動能與物體的和有關越大越大，動能就越大。
《動能和勢能》課堂練習題答案
一.填空題
1.動能是指物體由於運動而具有的能，其大小與物體的質量和速度有關.
2.勢能包含重力勢能和彈性勢能兩種.物體由於被舉高而具有的能叫做重力勢能，它與物體的質量和高度有關；物體由於發生彈性形變而具有的能叫做彈性勢能，它的大小與形變大小有關.
3.我們常用的能量單位是焦耳 ，用字母 j 來表示.
4.判斷下列物體是否具有動能或勢能，如果有，說出能量的名稱，如果沒有，說明原因．
①在水平地面上滾動的鉛球：___動能___； ②懸掛在室內的電燈： 重力勢能 ；
③玩具汽車中被捲緊的發條：__彈性熱能__； ④彈簧：____沒有___；
⑤在空中飛行的波音747客機：動能和重力勢能； ⑥靜止在水平軌道上的列車： 沒有．
⑦高速公升空的火箭動能和重力勢能 . ⑧被拉彎的鋼板尺彈性勢能
⑨被水電站攔河壩攔住的上游水重力勢能 . ⑩空中下落的皮球動能和重力勢能 .
5.質量較大的喜鵲與質量較小的燕子在空中飛行，如果它們的動能相等，那麼燕子得快．
6.如果卡車空載和滿載時都以同樣的速度行駛，那麼空載時具有的動能小於滿載時具有的動能．停放在山頂上的卡車具有的重力勢能大於該卡車下山時具有的重力勢能．（選填「大於」、「小於」或「等於」）
7.如圖14-5所示，乙個同學在蹦床上玩，從跳起到上公升至最高點的過程中， 重力勢能逐漸增大， 動能能逐漸減小。
8.如圖14-6所示，在「研究物體動能與哪些因素有關」的實驗中，將a、b、c三小球先後從同一裝置的ha、hb、hc高處滾下（ma＝mb＜mc，ha＝hc＞hb）推動紙盒運動一段距離後靜止。
（1）要研究動能與質量的關係，我們要選擇 ac 兩圖來進行比較。
（2）從圖中可以看出，a、b、c三個小球剛到達水平面時， c 球的動能最大。
二.選擇題
1.關於能的概念，下列說法正確的是（ b ）
a．用線懸掛著的物體，它沒有做功，它不具有機械能
b．在空中飛行的子彈，因為它能做功，所以它具有機械能
c．甲物體的運動速度比乙物體的大，則甲物體的動能一定比乙物體的大
d．甲物體的高度比乙物體的高度大，則甲物體的勢能一定比乙物體的大
2.跳傘運動員在空中勻速下落的過程中，他的（ b ）
a．動能增大，勢能不變b．動能不變，勢能減小
c．動能、勢能都不變d．動能減小，勢能增大
3.司機開車上坡前，往往加大油門，以提高汽車的速度，這是為了（ a ）
a．增大動能 b．增大勢能 c．增大慣性 d．減小阻力
4.2023年10月13日，西昌衛星發射中心用「長征四號乙」運載火箭，成功地將『「神州六號」飛船送人太空。在飛船隨火箭一起離開發射塔飛向天空的過程中（ d ）
a．飛船的勢能不斷減小，動能不斷增大 b．飛船的勢能不斷增大，動能不斷減小
c．飛船的勢能和動能都在不斷減小 d．飛船的勢能和動能都在不斷增大
5.三峽水庫修建大壩，為了提高水位，增加水的（ b ）
a．內能b．重力勢能c．彈性勢能d．動能
6.關於能量的大小，下列說法中錯誤的是（ a ）
a.運動速度越大的物體，動能也越大b.質量大的物體，動能不一定大
c.質量大的物體，其重力勢能不一定大
d.質量越大的物體，被舉得越高，其重力勢能就越大
7. 某塊磚在一對平衡力作用下運動，則該磚（ b ）
a．勢能一定不變，動能一定不變 b．勢能可能改變，動能一定不變
c．勢能可能改變，動能可能改變 d．勢能一定不變，動能可能改變
三.實驗題
如圖14-3所示，是用來**「動能大小跟哪些因素有關」的實驗裝置圖。（小球在光滑斜面上由靜止開始下滑，到達底端的速度只與起點高度有關，起點越高，到達底端的速度就越大，運動小球撞擊停在平面上的木塊後，木塊運動距離越長，說明小球具有動能越大）
（1）分析比較實驗甲與實驗乙，可得出結論：_質量一定，物體速度越大，功能越大_。
實驗中被控制的物理量是_____質量___。
（2）分析比較實驗乙與實驗丙，可得出結論：__速度一定，物體質量越大，動能越大__。
實驗中被控制的物理量是______速度________。
（3）實驗結果表明，物體動能與物體的質量和速度有關，_ _質量 __越大，___速度__越大，動能就越大。
動能和勢能反思
教學反思 本課在教學過程中，將多半的時間用在學生實驗 上，主要側重於以下幾個環節 一是制定計畫與設計方案環節，使學生明確 目的和已有條件，學會考慮影響問題的主要因素，培養學生選擇科學 的方法及選擇所需要的器材的能力，有控制變數的初步意識 二是進行實驗和收集證據環節，主要培養學生能駕馭簡單的實驗器材，...
11 3動能和勢能
第3節動能和勢能 一 教案內容簡述 1 課題 第3節動能和勢能 2 課程型別 新授課 3 備課日期 2013年2月 4 備課人 5 教學目標 知識與技能 通過例項理解動能和勢能的概念。情感目標 在觀察實驗過程中，培養學生的科學態度 密切聯絡實際，提高科學技術應用於日常生活和社會的意識 鼓勵學生積極參...
11 3動能和勢能作業
11.3功動能和勢能作業1 姓名學號 1.動能是指物體由於而具有的能，其大小與物體的和有關.2.勢能包含勢能和勢能兩種。物體由於被舉高而具有的能叫做勢能，它與物體的和有關 物體由於發生而具有的能叫做勢能，它的大小與有關.3.判斷下列物體具有的能量的名稱。在水平地面上滾動的鉛球 懸掛在室內的電燈 玩具...