試卷滿分為100分，限時120分鐘，包括聽力和筆試兩大部分。
聽力部分：
從考生的答卷中，我們發現聽力的第1、2、3題得分較高，它考查了學生對於英語單詞和句子的認讀能力，除極少數學生不能區別單詞準確的讀音外，大多數學生答得較好。第4題，聽問句，選答句，這道題失分率比較高，這道題是考學生對重要句型的一問一答式的鞏固，可是他們選答的時候沒有注意聽。多數學生是亂選，缺乏對所聽資訊進行分析加工的能力，不會抓關鍵詞和有用資訊。
筆試部分：
筆試第五題是寫出所給大寫字母的左鄰右舍，主要是考查學生對26個字母的掌握情況。有的學生不記得所給字母的鄰居，有的學生沒有理解題意，寫了小寫或大小寫一起寫，不得分貨被扣分。第六題是找出不同類的單詞，很多學生都能答滿分，這跟我們平時訓練是分不開的。
第七題是選出正確的選項中第3、5題錯的比較多，他們沒有分清第三人要用has，以及an要用在第乙個音發母音的單詞之前,學生對於基礎知識的部分仍然混淆，這也給我提出了警示，平時還要加大學生對於基本功的掌握，第八題是從右欄中選出左欄的答案，主要是考查學生對每一課重要句型的掌握情況。很多學生能很好的完成此題，並得到了滿分，可是也有一些孩子不認真的對待，沒有想清楚。
第九題是情景交際，此型別的體型是很常見的。對於上課認真聽講的學生來說是很簡單的，但對於不認真聽講的學生來說也沒有做對。90%的學生都做對了。
最後一題是在四線格內寫出下列大寫字母的小寫形式，多數學生寫得不太規範，少數基礎較差的學生乙個都不會寫。只因他們剛接觸英語，許多學生按拼音的格式來寫，我相信以後多訓練，一定能夠寫好的。
四、不足
本次考試不足的地方有以下幾點：
1．平時練習不紮實。在平時的訓練過程中我們應該扎扎實實，一步乙個腳印，考試時就不至於措手不及。捲麵出現的聽音選詞、聽音選短語句子中，應該達到100%的正確率，可是我們還沒有做到；因為在平時的課堂中我們都有抽出一部分時間練習。
以後還得繼續鞏固，做到每個同學都有收穫。
2、聽、說、讀、寫基本內容掌握不牢固。在三年級英語訓練目標中，聽、說、讀、寫應該貫穿全部，在起初的學習過程中我們達到了四個內容基本統一，可是越到期末就沒有時間把他們的關係處理好，所以在公升四年級的時候我們要及時做到四個基本原則相互統一，按時督導，及時檢查。
3、題型練習得少。本次試卷中有一道聽問句，找答句，學生很少見到就有點發懵，不知道什麼意思，也不清楚該怎麼回答，這就是暴露了我們平時訓練的過程中教師不能及時給學生歸類，不能把題型練習到，而在考試時弄的手忙腳亂。在以後的訓練中，我們應該教會學生主動去學習，主動去歸類，在考試中以不變應萬變。
五、改進措施：
1、進行大量的強化訓練
俗話說：打下什麼底，就是什麼底。給學生一定的目標，能增進他們學習的動力。
四年級要求書寫與匯話，所以在四年級的教學目標中我們就把「寫的能力」作為最基本、最重要的部分在平時的課堂中展開，延續三年級的考單詞內容，加入背誦課文，默寫重點句型這個環節，讓學生有緊迫感，對待英語要認真。
2、循序漸進、抓常規課堂
功夫應下在平時。對於現在的孩子來說，突擊複習遠遠不能滿足考試的需要，也不能滿足孩子們考高分的慾望。所以我們就應該把功夫下在平時的課堂上，每一節課都應該認真而有重點、難點，每一節都要有目的性，乙個星期或者乙個模組進行測試與總結，循序漸進的積累才能使學生有更大的發展空間。
3、提高備課質量
大量的練習與考試不是主要提高的方法，只有教師的素質上去了，才能使學生得到提高與發展。每一次的備課與上課都是一次深厚的自我剖析、自我反省的過程，學生能從教師的備課中找到重點，找到方向，使學生愛學、樂學，所以我們更應該珍惜備課的過程，把備課落實化。
4、制定細節、保證效果
在英語學習過程中，孩子的興趣是關鍵，有了興趣才能更好的學習，所以在英語課上我們要採用更好的評價，雖然有孩子仍然對評價不感興趣，我們也要採取更好的手段來使他們參與到其中，這樣我們的課就能好上，也能上好了。
楊慈英2023年1月12日
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