第一講實驗室工作概述
一實驗室工作的地位與作用
在實驗室採用實驗的方法，驗證、還原、模擬是分析研究自然現象的基本手段，也是學習自然科學的一種基本方法。尤其是在中小學階段，學生對有關自然科學方面的感性知識較少，在教學過程中必須重視實驗教學。學生可以在實驗教學中了解科學發展過程，掌握科學的思維方法，從感性認識角度增加自然科學知識。
特別是素質教育的不斷推進，實驗室的地位與作用更是日益凸顯，在營造學科實驗的優良環境、整合教育資源實現教育均衡發展、探索實驗教學模式、創設體驗科學**過程的教學環境等方面發揮著不可替代的作用。
二實驗室工作的原則、任務與內容
中小學實驗室工作的宗旨是「服務教學，參與教學，融入教學」，為全面提高學生的素質服務。
實驗室管理的原則：(1)目的性原則；(2)發展原則 (3)管理和使用相結合的原則
中小學實驗室工作的任務：（1）按照課程標準和教材的要求，與學科教研組密切配合，進行課堂演示實驗和學生分組實驗，完成實驗教學任務，並創造條件開放實驗室，開展課外實驗和科技活動。（2）開展實驗教學研究，改進和研製教學儀器及自製教具，培訓有關教師、技術人員，提高實驗教學水平。
（3）維持科學、文明、安全的實驗教學環境，嚴格執行各項規章制度，保證儀器裝置經常處於良好的可用狀態，準備齊全實驗用品和教學資料、掛圖，保護好國家財產。
中小學實驗室工作主要內容：「建、配、管、用」四個字，要做到「建有標準，配有保障，管有章法，用有成效」。（1）「建」就是要依據國家、省相關裝備標準，參與改造或新建實驗專案、實驗室水電等建設專案的籌畫，建設滿足實驗教學所需的實驗室及其足夠的輔助用房、配套設施。
（2）「配」就是要有正常的經費保障，添置足夠的教學儀器與現代化教學裝置，不斷進行儀器的更新和消耗品的補充。（3）「管」就是要建立健全各項規章制度並嚴格執行，完善管理的方法與措施。如：
教學儀器的日常保養、維護及修理，消耗品的使用管理，儀器裝置帳目的管理，實驗室檔案資料的管理，安全、環境管理等。（4）「用」就是要參與實驗教學計畫的制訂，擔任實驗課教學或協助任課教師做好演示實驗和學生分組實驗，完成演示實驗和分組實驗的準備工作，參與學生實驗操作考核工作，組織或協助教師組織開展課外科技活動等，充分發揮儀器裝置的最大效益。
第二講實驗室建設與配備
《山西省中小學教育技術裝備標準》分別對中小學的實驗室建設與配備提出了具體要求。
第三講實驗室管理
一組織管理
人是現代管理的重要內容，人既是管理的主體，又是管理的物件。
1．組織管理
《山西省中小學教育技術裝備標準》分別對中小學人員配備作了規定，具體見標準。
中小學實驗室是教育技術裝備的重要組成部分，管理必須實行分管校長負責制。
2．實驗人員的職責
1執行學校有關實驗室的工作計畫，積極參與實驗室的建設工作，嚴格執行實驗室的各項管理制度，搞好實驗室全面管理。2按照教材規定的實驗內容和各科教師的實驗教學計畫，準備並開出實驗。積極配合學科教師，切實保證完成實驗教學任務，並積極創造條件組織學生課外科技實驗活動。
3不斷總結經驗，開展實驗教學研究和教學儀器研製，改進管理方法，努力提高實驗室管理水平。4實驗人員要熟悉、掌握儀器裝置和化學試劑等各種實驗器材的規格、技術效能、構造和工作原理、使用方法，負責做好儀器裝置的編號、分類、驗收人庫、保管維修、更新報廢等具體技術性工作：實驗室工作人員對儀器的良好狀態和實驗室、儀器室的文明建設負有全部責任。
5掌握所有學生分組實驗的有關理論、實驗方法、注意事項、能熟練指導學生實驗，處理學生實驗中遇到的各種疑難問題。6負責做好實驗教學和條件裝備的統計工作、年報，收集整理、儲存有關資料和資料。
二裝置管理
1．儀器櫥櫃的管理：規格色調一致，排列擺放整齊，陳列取用方便，通風透光適宜。儀器櫥定位後統一編序號，一般標在櫥的正面上方。
2.實驗桌凳的管理：規格色調一致，排列擺放整齊，桌面阻燃耐腐，坐凳單人為宜。規格尺寸參見省《標準》。
3．水電設施的管理：水電設施到位，滿足實驗需要，經常檢查維護，確保師生安全。水源必須設定可以關閉的總閥；電源應由配電櫃控制。
實驗教師（員）要經常檢查水電裝置，發現問題及時採取有效措施。
4．其它通用裝置的管理
第四講儀器管理
實驗室的儀器品種繁多、規格各異、使用頻繁，要管好實驗室各種儀器，就應從編制實驗儀器裝置的添置計畫、採購、到貨驗收、建檔、建帳、分類存放到保管、維修等各個環節都要縝密處理，按照規章制度辦事，才能繁而不亂、忙而不疏、有條不紊，才能有利於實驗教學的正常進行。
1.儀器添置儀器和藥品添置，一般每學期或每學年補充一次。
2.儀器驗收採購進來的儀器應先驗收後使用。
3.儀器分類與編號通過驗收入庫的儀器一般都應貼標籤或用專用記號筆標記，即在儀器底部或其它不影響使用的固定部位標註編號。
（1）分類國家對中小學教學儀器實行統一分類。現行的分類是實行兩級分類法：一級共分為九大類，其含義是：
0-通用、1-測量、2-專用、3-模型、4-標本、5-掛圖、6-玻璃儀器、7-藥品、8-其他實驗材料和工具。在一級分類之下，依照教學儀器的屬性為主，進行二級分類，每一級分類的儀器又可按二級分類標準分為若干小類，這樣使每種教學儀器都有歸屬的位置（具體分類見教儀器配備目錄）。
（2） 編號分三節：一級分類、二級分類、序號，要求按照教學儀器配備目錄進行分類。
例如：04001為初中學生電源，表示：0為通用，04為電源，001為序號。
23007指標驗電器，表示：2為專用儀器，23為靜電、電流，007為序號。
如：04001學生電源共有25個，則它們的順序號分別為1到25，其中第5個學生電源的標號為04001-5。
這樣固定編號加順序號就保證了同種儀器的標號不會重複。有附件的配套儀器，同一套儀器的主件和附件，都應標註同一編號，以免造成混亂而影響使用。
4.儀器的分類存放
總的原則：分類科學，陳列有序，整齊美觀，取用方便。
儀器入櫥通常採用「一表、一牌、一卡、一簽」模式對儀器進行標識，幫助查詢，方便取用。表、牌、卡、簽要做到字跡工整，與實物相符，登記規範。
教學儀器存放卡（表一）：存放卡是記載儀器的編號、名稱、規格型號、件數、層次，件數和層次一定與櫃內一致，並將存放卡貼在儀器櫃門的左上角或貼在櫃內。
表一：陽泉市教學裝置存放卡片
縣（區學校字第號櫃
櫃號牌：也叫導航標籤，要寫明櫃號、儀器類別、編號。
定位卡（略）
標籤：教學儀器在驗收後要貼標籤（樣式如下）編號是配備目錄上的編號，順序是同類儀器的順序號。按省要求每件儀器都要貼，貼在背面或下部，不影響儀器的使用和可見度，不能貼標籤的儀器，可貼在外包裝上，取用方便。
5.儀器維護與保養
儀器維護保養工作的重點是做好「十防」：防塵、防潮、防腐、防鏽、防蟲、防熱、防震、防變形、防變質、防丟失。
6．化學藥品管理
化學藥品入庫驗收時應認真核對試劑的品名、數量、包裝、規格，並及時登記，有問題的試劑應及時處理。
化學藥品要專室存放，分類入室入櫥。
在化學藥品的存放管理過程中，必須做到定期檢查。也要做好「八防」，即：防火災、防中毒、防**、防風化、防潮解、防**、防揮發、防汙損。這裡不一一展開。
危險藥品的管理根據試劑的性質、採用不同的方法進行保管和存放，以安全為原則。
藥品管理使用的特殊要求化學藥品因其自身的特殊性，在管理使用上也有其特殊要求。如：試劑瓶應貼上標籤且專一使用；標籤採取蠟封或透明膠帶封貼；學生實驗試劑可採用「集盒式」（即每30個試劑瓶放入一托盤或木盒內，方便配製、分發、入櫥等）；化學教師要對領取的實驗試劑承擔妥善保管的責任，原則上藥品不能離開使用人，更不准許讓學生代為領用或借還。
第五講實驗室帳務管理
實驗室的各種儀器是國家財產。建立健全實驗室的財產帳是儀器在管理中保持數量平衡的依據。帳務管理就是要做到帳冊齊全，帳目清楚，單據完整，記帳正確。
一、健全帳冊，確保帳帳相符
按照省教育裝備部門的要求，中小學必須建立「兩賬」，即：總賬和明細帳。賬本的第一頁為賬本的啟用表，人員一經變動都要填寫；賬本的憑證號數要與教學儀器入庫單、出庫單的憑證號數相一致。
1、總賬的設定：時間、憑證號、摘要、收入、付出、一般裝置、低值易耗品、數量、金額。
2、明細賬的設定：時間、憑證號、摘要、收入、付出、庫存
對於目錄外教學儀器、自製教具及實驗材料，可不填寫編號，登記在同類儀器或相近的儀器之後。低值易耗品與一般裝置分開賬本登記，以便於試驗管理、統計等。
每學期清點核對過的總帳、明細帳，必須相關部門責任人簽字確認，裝訂成冊存檔，以備查對。
3、帳簿的登記：
（1）、結**
對於舊賬：要認真清點、核對及處理，在審核無誤的基礎上結轉下一學年。在結轉時要先填寫教學儀器盤點表，結轉數要做到各科的總賬數量、金額必須與各明細賬的數量、金額之和相等，摘要欄填寫接轉下一學年（也可以按公曆年度登記）。
（2）、新賬簿的登記：
①、原有教學儀器的登記：
總賬：要按上學年度（或者按公曆年度）轉來的數量和金額分別填入相對應的欄內，同時分開一般裝置和低值易耗品；
明細帳：先填寫明細賬目錄。按教學儀器配備目錄的順序填寫，便於以後的工作方便。
按結轉數量、單價、和金額逐個品種填寫，同時填寫類別、編號、存放位置等，做到同名稱、同規格的儀器填寫一頁（或正反兩頁，以便加頁）。
中小學實驗室管理綱要
第二講實驗室建設與配備 山西省中小學教育技術裝備標準 分別對中小學的實驗室建設與配備提出了具體要求。第三講實驗室管理 一組織管理 人是現代管理的重要內容，人既是管理的主體，又是管理的物件。1 組織管理 山西省中小學教育技術裝備標準 分別對中小學人員配備作了規定，具體見標準。中小學實驗室是教育技術裝備...
中小學實驗室常規管理規範
中小學 含職業中學 實驗室管理主要是對實驗室裝備的教學儀器裝置進行保管 維護 修理 使用，對實驗教學進行組織 協調 服務 保證實驗教學的順利進行，並獲得預期效果。實驗室的管理具有複雜性，管理方法因時因地而不同，在管理目標和措施上卻有共性。我們把所有中小學實驗室日常管理工作綜合在一起，規定實施標準，稱...
中小學實驗室管理制度
一 實驗室 儀器室 準備室 要專人管理。注意防火 防雷電 防盜 防塵 防潮 防霉 防蛀 防碎裂等，對各類儀器裝置要經常維護，及時保養，確保始終處於完好備用狀態。二 實驗室 儀器室 準備室 要科學管理。儀器 器材等物品都應登記造冊，擺放整齊。實驗儀器 模型 標本 藥品等，要分門別類，定櫥定位，櫥有編號...