④學生小組交流後，匯報。
⑤教師課件演示分針從刻度12依次指向1、2、3、4等刻度，讓學生嘗試用不同的方法快速記憶每個刻度數字表示幾分。
⑥記憶遊戲：同桌兩人一人撥動分針到不同刻度數，另一人回答各是幾分，可以交換進行。
2．認識時、分的關係（評價目標1.2）
（1）師生拿起鐘面，將時間撥到12時，觀察這時時針、分針分別在什麼位置。
教師再撥到12：30。
師：誰來說一說時針和分針分別在什麼位置？誰知道這時是幾時？
師：時針走過12就是12時多，多了多少分？（30分）。
30分也可以說成半小時。那這時的時刻就是12時30分，也可以說是12時半。會寫嗎？
教師板書：12：30。
老師再撥幾個半時的，讓學生認一認。
師：同學們發現了嗎？剛才我們撥的這些時刻，分針的位置有什麼相同的地方嗎？（分針都是指在6上）。
小結：也就是說，分針指在6上，時針走過數字幾，就是幾時半。
（2）學生從12時開始，在鐘面學具上按順時針方向邊撥邊讀，教師可以選擇幾個時間檢查學生是否手口一致。
（3）讓學生繼續將分針撥到12，讓學生讀出鐘面上的時間，這時鐘面表示1時。
（4）仔細觀察現在時針與分針的位置，說一說與12時時針與分針的位置有什麼相同和不同之處。
（5）引導學生總結：分針走一圈，時針走了乙個大格。教師板書：1時=60分。
（三）鞏固練習，深化理解
看鐘面認時間
教師撥，學生認。
（四）課堂總結
1．一節課的時間不知不覺就過去了，你能讀出下課的時間嗎？（課件出示鐘錶）
2．對學生進行珍惜時間的教育。
【學習目標檢測】
1．鐘面上有（ ）大格，（ ）小格。
2．時針走1大格是（ ）時；分針走1大格是（ ）分；分針走1小格是（ ）分。
3．分針從12走一圈回到12是（ ）分，也就是（ ）。
4．新聞聯播晚上（ ）時整開始，要**30分，（ ）時（ ）分結束。
5.寫出下面鐘面的上的時刻。
二年級數學上冊認識時間練習題
認識時間 一 填空 1 鐘面上有 個大格，個小格。分針走一小格是 分，時針走一大格是 時。2 分針走一圈，時針走 個大格，是 分，也就是 時。3 分針從12走到3經過了 分 從12走到9經過了 分 從3走到6經過了 分 從7走到11經過了 分。4 時針從12走到5經過了 時 從12走到9經過了 時 ...
新北師大版二年級數學上冊第七單元試卷
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