小公升初考試數學檢測練習試卷

2022-12-24 12:33:02 字數 2560 閱讀 6752

2023年小公升初考試數學檢測練習試卷

一、填空題。(28分)

1.三峽水庫總庫容***立方公尺,把這個數改寫成「億」作單位的數是( )。

2.79 的分數單位是( ),再增加( )個這樣的單位正好是最小的質數。

3.在72.5%,79 ,0.7255,0.725 中,最大的數是( ),最小的數是 ( )。

4.把3公尺長的繩子平均分成8段,每段是全長的( ),每段長( )。

5.3 ÷( )=9:( )= =0.375=( )% (每空0.5分)

6.飲料廠從一批產品中抽查了40瓶飲料,其中8瓶不合格,合格率是( ) 。

7.0.3公頃=( )公尺2 1800 厘公尺3 =( )分公尺3

2.16公尺 =( )厘公尺 3060克=( )千克

8.第30屆奧運會於2023年在英國倫敦舉辦,這一年的第一季度有( )天。

9.汽車4小時行360千公尺,路程與時間的比是( ),比值是( )。

10.在比例尺是1∶15000000的地圖上,圖上3厘公尺表示實際距離( )千公尺。

11.一枝鋼筆的單價是a元,買6枝這樣的鋼筆需要( )元。

12.有一張長48厘公尺,寬36厘公尺的長方形紙,如果要裁成若干同樣大小的正方形而無剩餘,裁成的小正方形的邊長最大是( )厘公尺。

13.學校有8名教師進行象棋比賽,如果每2名教師之間都進行一場比賽,一共要比賽( )場。

14.如右圖,如果平行四邊形的面積是8平方公尺,

那麼圓的面積是( )平方公尺。

15.乙個正方體的底面積是36 厘公尺 2,這個正方體的體積是( )立方厘公尺。

16.乙個圓柱和乙個圓錐的體積相等,底面積也相等,圓柱的高是1.2公尺,圓錐的高是( )公尺。

17.找出規律,填一填。

第33個圖形是( )。

18.右圖為學校、書店和醫院的平面圖。

在圖上,學校的位置是(7,1),醫院

的位置是( , )。以學校為觀

測點,書店的位置是???( 偏 )( °)的方向上。

19. 在乙個盒子裡裝了5個白球和5個黑球,球除顏色外完全相同。從中任意摸出乙個球,摸到白球的可能性是( )( ) (1分)。

二、判斷題。(對的劃「√」,錯的劃「×」 )(6分)

1.任意兩個奇數的和,一定是偶數。 ( )

2. 0既不是正數,也不是負數。 ( )

3.甲數比乙數多 15 ,乙數就比甲數少 15 。 ( )

4.一種商品降價30%銷售,就是打3折銷售。 ( )

5.5÷(57 + 59 )=5÷ 57 +5÷ 59 =16 ( )

6.圓柱的體積一定,底面積和高成反比例。 ( )

三、選擇題。(將正確答案的序號填在括號裡)(8分)

1.下列圖形中,( )不是軸對稱圖形。

2.估算38×51的計算結果大約是( )。

①1500 ②2019 ③2400

3. 乙個三角形的一條邊是4dm,另一條邊是7dm,第三條邊可能是( )。

①2dm ②3dm ③4dm

一般說來,「教師」概念之形成經歷了十分漫長的歷史。楊士勳(唐初學者,四門博士)《春秋穀梁傳疏》曰:「師者教人以不及,故謂師為師資也」。

這兒的「師資」,其實就是先秦而後歷代對教師的別稱之一。《韓非子》也有雲:「今有不才之子……師長教之弗為變」其「師長」當然也指教師。

這兒的「師資」和「師長」可稱為「教師」概念的雛形,但仍說不上是名副其實的「教師」,因為「教師」必須要有明確的傳授知識的物件和本身明確的職責。

4.用同樣長的鐵絲各圍成乙個長方形、正方形和圓,圍成的( )的面積最大。

教師範讀的是閱讀教學中不可缺少的部分,我常採用範讀,讓幼兒學習、模仿。如領讀,我讀一句,讓幼兒讀一句,邊讀邊記;第二通讀,我大聲讀,我大聲讀,幼兒小聲讀,邊學邊仿;第三賞讀,我借用錄好配朗讀磁帶,一邊放錄音,一邊幼兒反覆傾聽,在反覆傾聽中體驗、品味。①長方形 ②正方形

以上是查字典數學網為大家準備的小公升初考試數學檢測練習試卷,希望對大家有所幫助。

觀察內容的選擇,我本著先靜後動,由近及遠的原則,有目的、有計畫的先安排與幼兒生活接近的,能理解的觀察內容。隨機觀察也是不可少的,是相當有趣的,如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等,孩子一邊觀察,一邊提問,興趣很濃。我提供的觀察物件,注意形象逼真,色彩鮮明,大小適中,引導幼兒多角度多層面地進行觀察,保證每個幼兒看得到,看得清。

看得清才能說得正確。在觀察過程中指導。我注意幫助幼兒學習正確的觀察方法,即按順序觀察和抓住事物的不同特徵重點觀察,觀察與說話相結合,在觀察中積累詞彙,理解詞彙,如一次我抓住時機,引導幼兒觀察雷雨,雷雨前天空急劇變化,烏雲密布,我問幼兒烏雲是什麼樣子的,有的孩子說:

烏雲像大海的波浪。有的孩子說「烏雲跑得飛快。」我加以肯定說「這是烏雲滾滾。

」當幼兒看到閃電時,我告訴他「這叫電光閃閃。」接著幼兒聽到雷聲驚叫起來,我抓住時機說:「這就是雷聲隆隆。

雨後,我又帶幼兒觀察晴朗的天空,朗誦自編的一首兒歌:「藍天高,白雲飄,鳥兒飛,樹兒搖,太陽公公咪咪笑。」這樣抓住特徵見景生情,幼兒不僅印象深刻,對雷雨前後氣象變化的詞語學得快,記得牢,而且會應用。

我還在觀察的基礎上,引導幼兒聯想,讓他們與以往學的詞語、生活經驗聯絡起來,在發展想象力中發展語言。如啄木鳥的嘴是長長的,尖尖的,硬硬的,像醫生用的手術刀―樣,給大樹開刀治病。通過聯想,幼兒能夠生動形象地描述觀察物件。

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