2012---2013學年度第二學期期末四年級口語交際
綜合素養檢測試題
1、 想一想，在班集體生活中，我們應該共同遵守哪些規則呢？討論一下，一起來制定乙個班級公約吧！
2、 當你身邊的人碰到困難，灰心氣餒時，往往幾句鼓勵的話就能給他們以信心和力量。科學課上，毛毅軍兩次做實驗都沒有成功，你會怎樣去鼓勵？
3、 小煩惱**開通了，你可以跟主持人通話，把不愉快的事說出來，你會得到幫助的。
4、 想一想，班裡同學誰適合擔任班委？為什麼？發表你的意見。如果你覺得自己適合擔任某一項職務，也可以自我推薦。
2012---2013學年度第二學期期末四年級書寫
綜合素養檢測試題
一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，這就是活潑機靈的小燕子。
二三月間，微風輕輕的吹拂著，毛毛細雨從天上灑落下來千萬條柔柳展開了鵝黃色的嫩葉。青的草，綠的葉，各色鮮豔的花，都像趕集似的聚攏過來，形成了爛漫的春天。小燕子從南方趕來，為春光增添了許多生趣。
在微風中，在陽光下，燕子斜著身子在天空中掠過，」唧」的一聲，已由這邊的稻田上，飛到那邊的柳樹下了；有的橫掠過湖面，尾尖或翼尖偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。
幾對燕子飛倦了，落在電線上。在藍天的映襯下，電桿之間連著幾痕細線，多麼像五線譜啊，停著的燕子成了音符，譜出一支春天的歌。
四年級口語交際教學計畫
2013至2014學年第一學期 口語交際教學計畫劉 橋 鄉 中 心小 學四年級一班 姓名 王甜甜 校長 李平 2013年9月 2013至2014學年第一學期口語交際教學計畫 一 班級現狀分析 我們班共有學生34人，大部分學生素質較好，打下良好的基礎。但也有個別學生知識基礎差，沒有良好的學習習慣，在家...
四年級英語口語評價結果分析
語言是用來進行交流和獲取資訊的工具。英語作為我們的第一外語，它不僅僅是一門學科，更是一門語言。新 課程標準 特別強調要關注每個學生的情感，激發他們學習英語的興趣，幫助他們建立學習的成就感和自信心，使他們在學習過程中發展綜合語言運用能力，增強實踐能力。通過這次口語測評，我發現學生的英語口語表達能力和語...
小學四年級語文口語交際教學心得
舞陽縣第三實驗小學李素芹 在義務教育課程標準實驗語文教科書中每單元都增設了口語交際的內容，這對更好的培養小學生的口語表達能力有很大的幫助。有利於增強學生之間的交往，消除交際時的羞怯心理。本冊語文課文共有八個口語交流訓練，通過乙個學期的實踐和運用，現將一些心得體會分享交流如下 一 創設情境 激發學生的...