五單元風箏廠見聞
---兩三位數乘以一位數單元教材分析教學與實踐活動內容：
除數是一位數的除法是在學生掌握了用乘法口訣求商，初步學會了除法豎式的寫法和有餘數的除法的基礎上學習的。學好除數是一位數的除法，將使學生了解並掌握除法計算中的一些基礎知識。教材內容包括兩部分。
1、口算除法。口算除法包括用一位數除商是整
十、整百、整千的數，一位數除兩位數商是兩位數，以及一位數除幾百幾十或幾千幾百數的口算。
2、筆算除法。筆算除法包括一位數除
二、三、四位數，商中間、末尾有0的除法和已知乙個數的幾倍是多少求這個數的應用題。教材分析：
本單元是在學生學習了表內乘、除法的基礎上進行的，它是學習多位數除法的基礎。因此要引導學生在解決具體問題的過程中，理解算理，掌握計算方法，為後繼學習打好基礎。本單元設有四個資訊窗，資訊窗1學習整十數除以一位數的除法口算和兩位數除以一位數的除法估算；資訊窗2學習兩位數除以一位數的除法筆算（各位數都能整除的和第一次商後有餘數的）；資訊窗3學習除法驗算。
教學目標：
1、使學生掌握一位數除兩位數的口算方法；能夠正確地、熟練地口算一位數除兩位數，以及商是整千、整百、整十的一位數除法。2、使學生掌握除數是一位數的除法計算法則，能正確地、熟練地、筆算一位數除多位數，並學會用乘法驗算除法。
3、使學生學會解答已知乙個數的幾倍是多少求這個數的應用題。實踐活動設想：
聯絡實際生活，加深對所學知識的了解，能運用所學知識解決
實際生活中遇到的問題。教學重、難點：
教學重點是理解和掌握除數是一位數的除法的法則；教學難點是兩位數除以一位數的除法筆算以及驗算。課時安排：
6課時第一課時
教學設想：
通過主題圖創設風箏加工車間的情境，吸引學生興趣，從而引出對兩、三位數除一位數口算的學習。教學目標：
結合具體情境，進一步理解除法的意義。掌握整十數和幾百幾十數除以一位數的口算方法並能正確地口算。使學生受到抽象、概括能力的訓練，培養學生認真仔細的好習慣。
教學重、難點：掌握口算方法。教學策略：
創設情境，引起學生學習的興趣，培養學生認真計算的好習慣。教學與實踐活動過程:一、複習引入
出示幻燈：2只小兔吃了6個蘿蔔平均每只小兔吃幾個蘿蔔？
2只小兔吃10個蘿蔔，平均每只小兔吃幾個蘿蔔？
讓學生自己說出計算過程和計算算式，根據這種型別的題，我們來研究如何做？二、新授：
1、出示主題圖，仔細觀察，你獲得哪些資訊？
這是風箏廠的乙個加工車間，你能根據這些資訊提出哪些數學問題？把你的發現和問題在小組內交流一下。（學生提出要解決的問
1題，師板書，將不用的問題放入問題口袋）2、問題一：平均每天要做多少隻鷹風箏？學生列式並討論計算方法60÷2=□（只）交流計算方法：
方法一：把六個十平均分成2份，每份是3個十，就是30。方法二：因為30×2=60，所以60÷2=30方法三：用學具動手擺一擺。
240÷6把240看做24個10交流
三、自主練習
對學生的三種演算法都要予以肯定。
3、教師強調：你認為怎樣算簡便、不容易出錯，就怎樣計算。4、反饋練習80÷4=90÷3=5、試一試240÷6=
你是怎樣算的？在小組裡和同學交流一下。小組討論學生匯報。
6、反饋練習180÷3=360÷9=
小結：剛才我們學習了整十數和幾百幾十數除以一位數的口算，都是一多少為單位去想的？（一十為單位想的）1、分一分
出示48頁第一題小組互相說一說後全班交流。（教師著重引導說清算理）2、出示算一算：
9÷3=25÷5=14÷7=42÷6=802=150÷3=90÷=250÷5=140÷7=420÷6=160÷2=300÷3=算完後，交流你發現了什麼？
（初步了解在除法裡，除數不變，被除數與商的變化規律。）3、小遊戲自主練習5題。
學生用自己喜歡的方法進行投籃練習。
這節課我們學習了什麼？你有什麼收穫？
板書課題：整十數和幾百幾十數除以一位數的口算
四、課堂總結板書設計：
兩三位數除一位數的口算
平均每天要做多少只老鷹風箏？60÷2=30（只）
因為30×2=60所以60÷2=30
240÷6=40教學反思：
第二課時
教學設計：
學生學習了兩除一位數的口算後，需要對所學知識進行鞏固，提高計算能力。教學目標：
通過形式多樣的練習，使學生進一步理解除法的意義，熟練掌握口算、估算的算理，提高學生的計算能力。能夠運用所學知識解決生活中的一些簡單問題。教學策略：
通過形式多樣的練習，激發學生的興趣，提高運算能力。教學與實踐活動內容：一、匯入:
同學們，前兩節課我們學習了哪些知識？這節課讓我們來做練習
2二、課堂練習
1、可以製作多少朵鬱金香?
投影出示：見課本第45頁自主練習3題。2、它們每小時行駛多少千公尺？
投影出示：見課本第45頁自主練習4題。3、魔術箱
投影出示：見課本第46頁第8題。4、獨立完成課本第46頁5、6題。集體糾正
5、出示課本47頁第10題小組討論明確答案。6、獨立完成11、12題全班交流。
教師適當的表揚鼓勵學生，激發學生的學習積極性。教學反思：
第三課時
教學設計:
本小節使在學生學習了兩位數除一位數口算的基礎上學習兩位數除一位數筆算的，剛開始學習學生可能難以理解，教師要結合口算的算理引導學生理解筆算的計算方法教學目標:
進一步理解除法的意義，能正確筆算兩位數除以一位數的計算方法。能利用所學知識提出並解決簡單的實際問題，感受數學與生活的聯絡，體驗學數學、用數學的樂趣。教學重、難點:
學會兩位數除以一位數的計算方法。
教學策略:
從工人師傅領材料的情境中發現資訊、提出問題、解決問題。教學與實踐活動過程：一、複習引入
二、新知**：（一）、直接寫得數
64÷2= 96÷3=88÷4=84÷4= 24÷2=36÷3=1、出示資訊窗學生認真觀察後提問：你從資訊窗中獲得哪些資訊？根據這些資訊你能提出哪些問題？
學生提出問題教師板書，將不需要的問題放入問題口袋。2、解決問題一：一組平均每小時做了多少只燕子風箏？學生列式並思考計算方法全班交流計算方法：63÷3=21（只）2 13）6 3
6……2個十乘3是6個十3
3……1個一乘3是3個一0
答：一組平均每小時做了21只燕子風箏。
3、反饋練習：6）664）48
學生做完後全班交流重點引導學生說清算理
4、解決問題二：二組平均每小時做了多少只老鷹風箏？學生獨立計算後全班交流。
32÷2=16（只）
31 6
2）3 22
1 2……十位上餘的1與個位上的2合起來繼續除1 20
答：二組平均每小時做了16只老鷹風箏。反饋練習：
78÷345÷3
小結：通過剛才的練習你認為在做除法時要注意什麼？（十位上餘的數要與個位上的數合起來繼續除）1、獨立計算
84÷458÷296÷879÷6做完後全班交流重點檢查算理是否正確
2、課本自主練字第1題（學生先獨立計算，教師巡視檢查）3、火眼金睛辨對錯
1 71 24）6 87）8 5
472 81 5
2 81 5004、學生獨立完成第50頁第2題。四、課堂總結
這節課我們學習了什麼？板書：兩位數除以一位數你有什麼收穫？（學生談收穫）
板書設計:兩位數除以一位數一組平均每小時做了多少只燕子風箏？63÷3=21（只）
2 13）6 3
6……2個十乘3是6個十3
3……1個一乘3是3個一0
答：一組平均每小時做了21只燕子風箏。二組平均每小時做了多少只老鷹風箏？
32÷2=16（只）1 6
2）3 22
1 2……十位上餘的1與個位上的2合起來繼續除1 20
答：二組平均每小時做了16只老鷹風箏。教學反思:
第四課時
教學設計:
本小節是在學生學習了兩位數除一位數筆算基礎上學習兩位數除一位數有餘數筆算的，剛開始學習學生可能難以理解，教師要結合沒有餘數的算理引導學生理解有餘數筆算的計算方法。
4教學目標:
進一步理解除法的意義，能正確筆算兩位數除以一位數有餘數的計算方法。能利用所學知識提出並解決簡單的實際問題，感受數學與生活的聯絡，體驗學數學、用數學的樂趣。教學重、難點:
學會兩位數除以一位數有餘數的計算方法。教學策略:
從工人師傅領材料的情境中發現資訊、提出問題、解決問題。教學與實踐活動過程：一、複習引入
二、新知**：
1、課本自主練習第3題。
學生獨立完成，教師巡視。2、出示資訊窗
解決問題：三組能做多少只蝴蝶風箏？還剩幾根竹條？學生列式並思考計算方法全班交流計算方法：
75÷6=12（只）……3（根）1 2
6）7 561 51 23
驗算：1 2×67 2+ 37 5
想一想：驗算有餘數的除法時應注意什麼？三、反饋練習：
1、課本自主練習第5題。
學生獨立完成，小組合作**，教師集體糾正。2、課本自主練習第11題。
學會運用知識解決生活中的問題。（小組合作**）3、課本自主練習第13題。四、課堂小結。
這節課我們學習了什麼？板書：兩位數除以一位數有餘數的除法。你有什麼收穫？驗算時應注意什麼問題？（學生談收穫）板書設計：
三組能做多少只蝴蝶風箏？還剩幾根竹條？75÷6=12（只）……3（根）1 2
6）7 561 51 23
驗算：1 2×67 2+ 37 5教學反思:
5第五課時
教學設計:
本小節是在學生學習了兩位數除一位數筆算基礎上學習三位數除一位數筆算的，剛開始學習學生可能難以理解，教師要結合l兩位數除以一位數的算理引導學生理解三位數除以一位數的計算方法。教學目標:
進一步理解除法的意義，能正確筆算三位數除以一位數的計算方法。能利用所學知識提出並解決簡單的實際問題，感受數學與生活的聯絡，體驗學數學、用數學的樂趣。教學重、難點:
學會三位數除以一位數的計算方法。教學策略:
從工人師傅打包情境中發現資訊、提出問題、解決問題。教學與實踐活動過程：一、複習引入用豎式計算
（1）69÷3=（2）78÷4=（3）43÷3=指名板演共同訂正
二、新知**：
1、解決問題一：燕子風箏一共能裝多少盒？學生列式：246÷2=（盒）
在複習兩位數除以一位數的基礎上學生試著計算。教師可讓學生進行充分的討論交流，然後獨立解決。1 2 32）2 4 624
4660
答：燕子風箏一共能裝123盒。反饋練習：369÷3=
2、解決問題二：老鷹風箏一共能裝多少盒？
解答此題要充分放手讓學生獨立列式、計算出結果，然後通過匯報交流，進一步鞏固筆算的方法。學生列示: 438÷3=（盒
答：老鷹風箏一共能裝１２３盒。反饋練習：用豎式計算
519÷3=655÷5=378÷2=897÷8=３、解決問題三：孔雀風箏一共能裝多少盒？學生列示，獨立完成。
想一想：怎樣計算三位數除以一位數？反饋練習：
自主練習第５、６題。
教師先引導學生理解題意，然後獨立完成。四、課堂小結
6這節課我們學習了什麼？你有什麼收穫？
結合學生回答教師板書：三位數除以一位數板書設計：
三位數除以一位數
一、燕子風箏一共能裝多少盒？
246÷2=（盒）1 2 32）2 4 6244660
答：燕子風箏一共能裝123盒。二、老鷹風箏一共能裝多少盒？438÷3=（盒
答：老鷹風箏一共能裝１２３盒。三、孔雀風箏一共能裝多少盒？教學反思：
第六課時
教學設計：
學生學習了兩、三位數除以一位數的筆算後，需要對所學知識進行鞏固，提高計算能力。教學目標：
進一步理解除法的意義，能正確筆算兩、三位數除以一位數的計算方法，理解算理，提高計算能力。能利用所學知識提出並解決簡單的實際問題，感受數學與生活的聯絡，體驗學數學、用數學的樂趣。教學重、難點：
熟練掌握兩、三位數除以一位數的計算方法。教學策略：
通過形式多樣的練習，激發學生的興趣，提高運算能力。教學與實踐活動過程：一、回顧知識
二、自主練習
三、課堂總結
這一單元我們學習了什麼？要注意什麼？1、口算
2、出示：估算
803÷9=476÷8=186÷3=267÷3=3、把沒有餘數的算式塗上你喜歡的顏色
學生獨立完成第5２頁第１２題，教師巡視指導4、筆算
（500－300）÷4600×5－702400÷8－20804－4500÷99×（780－280）273+120÷6
學生獨立計算，匯報交流時重點強調運算循序。
75、出示第5５頁第６題引導學生看懂圖意列式獨立計算
提示學生計算時要認真觀察，仔細檢查，提高計算的準確性。６、課本自主練習題。教學反思：8
d青島版三年級數學上冊第五單元測試
一 填空題。1 乙個三位數除以乙個一位數，商可能是 位數，也可能是 位數。2 甲數 乙數 7 4，乙數最小是 此時甲數是 3 在一道除法算式中，除數是8，商是25，餘數是2，被除數是 4 75的5倍是 75是 的5倍。5 下列算式商是幾十多？96 387 5 79 299 4 6 在 裡填上 或 2...
三年級數學上冊第五單元試卷
一 口算 25 4 30 3 906 3 45 3 1000 276 120 3 48 36 52 6 60 8 0 12 12 3 15 3 3125 8 二 填空 1.長方形有 條邊，邊相等，有 個角，都是 角 正方形有 條邊，邊相等，有 個角，都是 角 平行四邊形對邊 2.長方形周長正方形周長...
三年級數學上冊第五
五 六單元質檢題 姓名分數 一 填空。每空1分，共16分。1 圍成乙個圖形所有邊長的總和，叫做這個圖形的 2 乙個正方形周長80厘公尺，它的邊長是 3 25 25 25 25改寫成乘法算式是積是 4 乙個正方形的游泳池，圍著這個游泳池走一圈要走120公尺，這個游泳池的邊長是 公尺。5 三位數乘一位數...