銅仁市第十小學教學工作計畫
2009—2010學年度第一學期科目:語文班級:二（2）科任教師:鐘平安2023年9月9日
教材分本冊教材安排課文34篇，其中韻文8篇。大體上按內容分為8個單元：１～４課析（重為「秋光篇」，課文內容大都與秋天的物候有關；５～８課為「生活篇」，意在反映兒難點）童的生活樂趣；９～１２課為「祖國篇」，意在培植學生愛祖國、愛首都、愛中華民
族的情感；13～17課為「人生篇」，意在讓學生認識社會，明辨是非，學會在故事中感悟生活；18～21課為「團結篇」目的是引導學生與人要友好相處，團結合作；22～25課為「情感篇」意在讓學生學習用真情獲得真情，培養愛心；26～29課為「環保篇」，主要教育學生熱愛自然，保護環境；30～34課為「科學篇」，意在讓學生關注科學，從而愛科學，學科學。
本冊教材仍然堅持「多編少搬」的原則，所編選的課文，仍然體現內容豐富、充滿情趣的特點。
本冊課文語言規範，淺顯易懂，便於對學生進行朗讀、背誦、複述、口語交際等訓練。插圖精美，富有童趣，便於幫助學生理解課文內容，培養其形象思維能力。
學情分本班共有學生49人，其中女生人。大部分同學學習認真，上課能認真聽講，積析
極舉手發言，課後按時完成作業，他們聰明好學。但也有少數一部分同學基礎較差，個別同學頭腦不夠聰明，反映慢，因此在課堂教學中要重視後進生的學習，使他們逐步趕上大部隊。
本期教一、養成認真寫鉛筆字的習慣；培養勤於朗讀背誦，樂於課外閱讀的習慣。學的主
二、繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。
要任務三、準確認讀450個生字。會默寫出350個生字；能按筆順正確書寫、默寫生字。及要求能按字的結構把字寫端正、勻稱。
四、能認真聽別人講話；能在看圖或觀察事物後，用普通話說幾句意思完整、連貫的話；能當眾說話，做到口齒清楚，語句完整，有禮貌。
五、繼續學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文。能複述課文。
會分角色朗讀課文；能聯絡語言環境和生活實際，理解常用的詞語的意思；能借助語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。
六、能寫幾句連貫的話；學會「祝賀」、「購物」、「待客」等方面的言語交際的本領，能用幾句連貫的話把有關的內容寫下來；學習使用逗號、句好、問好和感嘆好。
後進生一、注重後進生在課堂上的表現，積極鼓勵，激發他們的自信心。
輔導計二、進行家庭走訪，具體了解後進生在家中的具體表現；與家長取得聯絡，共
劃同協商，促進後進生的學習提高。
三、實行「一幫一」政策，利用班上成績優秀的學生帶動後進生的成績提高。四、實行個別輔導，加強對後進生的輔導與督促。
能力培1、充分利用閱讀課，注重讀寫結合，重點培養學生的閱讀能力。養
2、充分利用各種電教**，提高學生的習作興趣，促進學生習作能力的提高。3、聯絡學生實際生活實際，開展豐富多彩的第二課堂教學活動，為學生提供豐富多彩的習作源泉。
4、加強課外閱讀，開拓學生習作視野，豐富學生閱歷，積累詞語。
5、教學滲透德育工作，讓學生在學習中既學到了知識，又受到了人格的薰陶。
教學進度周次一二三四五六七**
起止時間9.1--9.69.
7--9.139.14--9.
209.21--9.279.
28--10.410.5--10.
1110.12--10.1810.
19--10.2510.26--11.
1活動內容
識字1、第一課、第二課第三課、第四課、語文園地一識字2、第五課、第六課第七課、第八課、語文園地二識字3第九課、第十課國慶長假
第十一課、第十二課、語文園地三識字4、第十三課、第十四課
備註第十五課、第十六課、第十七課、語文園地四
十十一十二十三十四十五十六十七十八十九二十
11.2--11.811.
9--11.1511.16--11.
2211.23--11.2911.
30--12.612.7--12.
1312.14--12.2012.
21--12.1712.28--1.
31.4--1.101.
11--1.17
期中複習、期中考試
識字5、第十八課、第十九課第二十課、第二十一課、語文園地五識字6、第二十二課、第二十三課第二十四課、第二十五課、語文園地六識字7、第二十六課、第二十七課第二十八課、第二十九課、語文園地七識字8、第三十課、第三十一課第三十二課、第三十三課、第三十四課語文園地
八、期末總複習期末檢測
人教版二年級語文上冊教學計畫
一 班級情況分析 本學期，本班學生45人，男生29人，女生16人。經過一年的語文學習，學生已經認識了好多生字，積累了一些詞彙，語言能力得到了一定的發展。但部分同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。對於這部分學生有待於今後教學中採取多種方式，激發其學習積極性，引導其主動地發現 使...
人教版二年級語文上冊教學計畫
一 班級情況分析 本學期，本班學生41人.經過一年的語文學習，學生已經認識了好多生字，積累了一些詞彙，語言能力得到了一定的發展。但部分同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。對於這部分學生有待於今後教學中採取多種方式，激發其學習積極性，引導其主動地發現 使他們感到學習語文的快樂，...
2019學年人教版二年級語文上冊教學計畫 可用
人教版二年級語文上冊教學計畫 一 班級情況分析 本學期，本班學生57人.經過一年的語文學習，學生已經認識了好多生字，積累了一些詞彙，語言能力得到了一定的發展。但部分同學學習沒有自覺性，依賴性較重，所以班級中學習成績層次分明。對於這部分學生有待於今後教學中採取多種方式，激發其學習積極性，引導其主動地發...