第三單元觀察寫生
單元教材分析：
大自然中生長著各種各樣的植物，它們蘊藏著無窮的力量，充滿了無限的生機。這些千姿百態的植物不僅給我們提供了美好的生活環境，也給我們帶來了精神上的愉悅。它們讓大地生意盎然，更是大自然賦予我們人類的瑰寶。
因此，讓學生從美術角度和美術表現方式等方面對植物進行一系列的**活動，容易激發學生的學習興趣。
亭子，或小巧玲瓏，或古樸壯觀，千姿百態，翼然卓立。它不僅以自身獨特的建築造型點綴在嫵媚多姿的園林風光中，還給人們提供了乙個觀景的好地方。在亭子裡，或倚欄凝視，或站立眺望，遠近的景致盡收眼底，誠如古人有詩云：
「江山無限景，都聚一亭中。」在日常生活中，亭子也是孩子們最常見的園林建築，他們或在亭中嬉戲玩耍，或陪伴老人下棋聊天，早已感受到亭子帶來的美與樂趣。畫畫亭子、了解亭子作為教學主要內容，學生想必也很有樂趣。
借房間一角的繪畫題材進行寫生練習，激發學生熱愛自己身邊的美好事物，熱愛生活。教科書中選用了一幅暖色調的凡·高作品《凡·高在阿爾的臥室》，用高起點的藝術作品來感染學生。寫生是這節課美術學習的重點，在寫生時，讓學生通過仔細觀察房間的一角，構圖時，根據主體物在畫面中的安排，有選擇地新增或刪減物體。
通過寫生，懂得只要有真實的感受，有善於發現美的眼睛和敢於表現的雙手，就能夠創造出屬於自己的美術作品。
教學目標：
1、嘗試用紙版畫的形式表現植物的生長形式。
2、用寫生線描的方法畫出家鄉的亭子，提高造型表現能力。
3、觀察房間物體的擺放，通過有取捨的寫生去了解自己的生活環境。
教學重點：
學習用紙版畫的形式表現植物的生長形態。用寫生線描的方法畫出亭子。
用實地寫生或根據**表現房間的一角，能夠主次分明地表現房間的一角。
教學難點：
抓住植物的形態特徵，用紙版畫的形式大膽地進行造型表現。
線描線條疏密、結構等的處理。對房間物品進行合理的取捨。單元安排教學：主題手繪自然手繪建築手繪生活
課文生長的植物亭子房間的一角
學習領域造型·表現造型·表現造型·表現
課時安排111
共計課時111
四 下 第三單元運算定律
單元教學目標 1 引導學生探索和理解加法交換律 結合律，乘法交換律 結合律和分配律，能運用運算定律進行一些簡便運算。2 培養學生根據具體情況，選擇演算法的意識與能力，發展思維的靈活性。3 使學生感受數學與現實生活的聯絡，能用所學知識解決簡單的實際問題。第一課時加法交換律和結合律 教學內容 p17 例...
四下第三單元基於標準教學設計
9 自然之道 教案 教材 義務教育課程標準實驗教科書，人民教育出版社2012年版 內容 小學四年級語文 上冊 第七組 主題 大自然的啟示 課時 兩課時 授課物件 四年級學生 設計者 目標確定的依據 1.課程標準的相關要求 1 對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動是識字的習慣 良好書寫的習慣，有初步的獨立...
四下科學第三單元教學反思
食物中的營養 的教學反思 人體的生命活動需要多種營養的支援，營養是從食物中得到的。學生在日常的生活中已經對食物的營養有所了解，但涉及食物營養知識的內容相當豐富，本堂課的重點是引導學生初步理解食物中含有的主要營養成分，知道各種營養對人體所產生的作用，同時認識一些富含這些營養成分的食物，為學生科學飲食積...