一、指導思想
全力凝聚「校興我榮、敢為人先」的實小精神；著力實踐「為每個孩子的美好未來奠基」的教育理念；傾力打造體驗育人、藝術教育、英語教學三大辦學特色；努力實現培育學生、成就自我、建設學校、建立品牌的多元教育目標；奮力營造健康、人文、和諧的學校、家庭、社會的育人環境，讓實小名副其實，讓每乙個實小人當之無愧。二、工作思路
堅持「內涵發展」的辦學思想，突出「高素質教師團隊、高效率教育管理、高品質課堂教學」三大主題，進一步提公升學校的核心發展力。三、奮鬥目標
1.總目標——「四有一流」人人有發展，事事有成效；常規有秩序，學校有亮點；各項工作縣市一流。2.具體目標
（1）培養快樂、健康、全面發展的學生，合格率98%，優秀率40－50%。
（2）培養愛心、寬容、博學、睿智、綜合素質高的教師，合格率98%，優秀率50－60%。
（3）培養愛校、創新、團結合作、積極進取的團隊，合格率98%，優秀率80%。
（4）培養理解、支援、關心學生的家長，合格率80%，優秀率40%。
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（5）打造和諧、優質、社會公認的學校教育，認可度80%以上，嚮往度更高。
3.強調「四為」和「四有」目標（1）師者四為：
為父——把學生放在第一（心中有學生、愛生）；為師——把教學搞上去（課堂教學有建樹）；為者——把科研關注（實踐中有思考、研究）；為人——把日子過好（生活中有情趣）。（2）生者四有：
有健康——把生命放在第一位（學會珍惜）；有習慣——把生活搞上去（養成乙個個好習慣）；有禮貌——把文明關注（彰顯魅力）；有素質——把學習抓好（體現可持續發展）。四、目標任務及主要工作措施1.思想引領，形成共識
（1）「學習改變命運！」通過學習，每個人都可以獲得基本生存的本領，獲得創造生活的才能，獲得生命發展的基石。學校教育的價值就在於激發學生對學習的無限熱情，開發人的學習潛能，獲得獨立學習的能力和終身學習的習慣，從而讓學生獲得獨立行走的自由，改變人生！
（2）「態度決定質量！」我們堅信：辦法總比困難多！
我們對教育的意義理解得越深，教育的境界就越高，教育的態度就越積極越主動，教育的創造性就越強烈豐富，教育質量的提公升就越來越快。改變自己，才能改變學生；改**度，才能提公升質量！（3）「品行塑造形象！
」在紛繁複雜的現實中，堅守人民教師純潔、高尚的品行，需要制度的約束，更需要我們的自律；將教育的品質刻寫在學生的品行上，培育實小的陽光兒童，是我們最大的榮耀！正是我們師生的品行與品性，塑造了我們學校的形
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象！2.學校管理
遵循「制度管理、人文關懷」的管理理念，實現制度化現代學校管理，在制度面前人人平等。進一步加強常規管理，不斷完善學校各種常規制度。行政值周、教師值周做到督查時間、督查內容、督查結果三落實，讓學校常規（有效常規）體現高品質的教育。
凡學校確定了的制度，必須嚴格執行，沒有「下不為例」，任何人都無權逾越制度的底線。這，應該成為學校的一種傳統和文化。
3.辦學條件
本學期重點建設專案：
（1）積極爭取資金，建設2019環形塑膠運動場，兩個塑膠籃球場。
（2）建立「班級圖書室」，為孩子們增添一定數量的必讀書籍。
（3）進一步加強校園顯性文化建設。4.德育工作
我們要充分認識德育工作的重要性、複雜性和艱巨性，尤其是現代兒童，具有鮮明的時代特點，見多識廣而又是非莫辨，存在多種可能性。我們的德育工作必須建立在對學生充分了解的基礎上，入心入情，潛移默化，水到渠成。本學期突出兩項工作：
（1）養成教育。良好的行為習慣使人終身受益，學校德育須重習慣養成，在文明禮儀教育上下功夫，克服簡單的說教。進一步探索「明禮行孝」的德育教育理念，將「禮」細化為：
禮貌、禮儀和禮節，把「孝」明確為：小孝家人、大孝國家。擬定《實小教師禮儀規範》和《實小學生禮儀規範》；各班開展一次以上的禮儀教育主題隊會；利用好「相約星期一」和各種活動，引領師生禮儀規範，讓每乙個人成為懂禮貌、知禮節的「紳士」和「淑女」，讓
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禮儀伴我們成長。
（2）班集體建設。乙個學生在乙個班級要生活六年，什麼樣的班級就會造就什麼樣的學生。可見，優秀的班集體，可以讓學生變得更加優秀。
我們要從學生的終身發展著眼，著力於班集體建設，班隊幹部和班風學風的培養，班級凝集力、榮譽感的形成等，都需要我們做新時期的新思考。班主任、副班主任及任課教師要組成以班主任為核心的班級管理小組，群策群力，共同建設具有各自特色的班集體。班主任切實發揮好紐帶作用，團結、引領副班主任及任課教師實現班級教育管理目標的一致性，形成合力；副班主任及任課教師要積極主動配合班主任搞好班級管理工作，真正形成全員育人的強大合力。
5.名師與團隊
我校早已確立了「學校發展、教師第一」的思想，將教師的發展作為學校發展的第一要務。既要關注教師的個體發展，又要關注教師團隊的建設。學校教育不能靠個人的單打獨鬥，而需要團隊的合作努力。
乙個高素質的教師團隊，是學校發展的核心力量。學校將採取各種方式宣傳「團隊與名師」。（1）擁有共同的發展願景。
我們擁有共同的教育價值觀：「學習改變命運！」「學習獲得自由！
」我們有共同的教育信念：「無限相信每個孩子都有學習的願望！」「無限相信每個孩子都有學好的潛能！
」「教給孩子一生有用的東西！」「讓孩子獲得獨立行走的自由！」我們能堅守作為一名教師的道德底線，獲得不可替代的職業尊嚴和榮耀！
（2）規劃自己的職業生涯。一般地，我們會在教師這個崗位工作到老，但我們絕不能等到老。我們可以平凡，但不可以平庸；我們可以經常教一年級，但不能把自己教成一年級的水平！
教師的專業發展，最終取決於自身的發展願望和自覺努力。學校將為每個教師、每個團隊的發展提供力所能及的條件。本期半期
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前教師人人修訂完善個人專業成長計畫。
（3）打造「書香校園」。學校是個讀書的地方，是個學習的地方，好讀書、知禮儀，讀好書、明事理。用書香為人生奠基！
繼續開展師生經典誦讀及讀整本書系列活動，營造讀書氛圍，養成讀書習慣，豐富師生的精神生活，提公升師生的思想境界！（4）以獎勵性績效工資發放和事業單位崗位設定管理為契機，以《方案》為導向，進一步完善教師專業發展的激勵機制。6.
教學科研
學科教學與科研是學校工作的主旋律，課堂教學是學校工作的主陣地。我們將繼續開展有效教學研究，並以小課題帶動的方式，逐步解決教學中存在的諸多問題，切實提高教師的教學水平，進而促進學生的學習成效。加大各級課題研究力度，力爭出經驗、出成果。
努力辦好校報、校刊。
課堂有效訓練。各學科教研組可將有效訓練作為研究的重點課題，在教學內容的選擇、教學目標的確定、教學過程的優化、學習方法的多樣、學習效果的反饋、補償性教學等方面，作出深入的研究。積極探索各種有教學實效的小方法、小技巧、小策略，以不斷增強教師教學的靈活性和針對性，進一步嘗試分層練習、分類指導，讓每個學生有足夠的時間消化新知，獲得長進，做到堂堂過關，課課過關，單元過關，切實提高學生的學習成績，讓孩子在實小的成長更顯著，讓家長更滿意。
完善學科質量管理部，進一步發揮質量管理部的管理、指導和引領作用。質量管理部的老師原則上至少帶上乙個「徒弟」，師徒簽訂相關協議，讓傳、幫、帶進一步落實。7.
體衛藝科
繼續加強體衛藝科工作，舉辦各類文化、體育、藝術、科學等活動，豐富校園生活，鍛鍊學生才能。本學期，重點關注專案：第十二屆七色光藝術節活動。要求人人參與至少乙個以上專案。
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努力培養孩子們**的耳朵，美術的眼睛。學校要營造藝術氛圍，讓每個孩子真正參與到藝術節活動中去，讓孩子在體驗中成長、進步和超越。8.後勤服務
後勤部門的全體教職員工必須恪盡職守，進一步增強三個意識：
（1）服務意識。主動為教師和學生提供各種必須的保障，經常性地巡視校園，及時發現需要服務的事項，並及時服務到位；傾聽師生的建議和要求，及時改進服務方式和質量。
（2）時效意識。任何後勤服務工作都必須有時間觀念、效率意識，不拖拉、不懈怠、不推諉，養成雷厲風行的工作作風。（3）節儉意識。
增強節儉辦學的思想，盡可能地節約辦學成本，減少不必要的開支。
總之，教育是事業，需要我們終生去追求；教育是科學，需要我們終生去探索。細節決定成敗，常規決定品質，只有過程的完美才能孕育結果的完美。讓我們聚力同心，通過凝聚團隊精神和智慧型力量，讓「名師」脫穎而出，讓實小團隊更加優秀，舉全校之力實現實驗小學的第二次歷史性跨越！
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小學學校計畫 學校工作計畫
與當今 教師 一稱最接近的 老師 概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問 示侄孫伯安 詩云 伯安入小學，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。於是看，宋元時期小學教師被稱為 老師 有案可稽。清代稱主考官也為 老師 而一般學堂裡的先生則稱為 教師 或 教習 可見，教師 一說是比較晚的事了。如今體會，教...
小學學校工作計畫
2007 2008學年度是我校全面提公升學校管理水平，加強學校特色建設，進一步提高教育教學質量的奮鬥之年，學校將帶領全體教師同舟共濟，努力奮鬥，為實現既定目標而忘我工作。一 目標定位 全面樹立科學發展觀，遵循教育發展規律，樹品牌，充內涵，辦人民滿意的學校 以 陽光 健康 和諧 為主旋律，為師生創造乙...
小學學校工作計畫
2014 2015學年度第一學期 老河口市李河小學學校工作計畫 新學期，我校的教育教學工作以 重要思想為指南，認真學習貫徹黨的十六大精神，與時俱進，開拓進取，全面貫徹黨的教育方針，堅持依法治校，深化教育教學改革，紮實推進素質教育，全面提高教師隊伍素質，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強學校常規...