初中資訊科技教學案例：製作電腦小報
-一、背景分析
教學物件是初中二年級學生，他們已經過一段時間的學習，基本掌握了word2000的基本操作技能：文稿的編輯、文字與段落的設計、藝術字與**的插入、**的輸入、物件框、頁面設定等。但對於大部分學生來說，還沒有真正地把資訊科技知識和所掌握的關於word操作的基本技能應用到實際問題中去。
故組織該項活動旨在讓學生在電子報製作的過程中去發現word操作中還存在的問題，以期進一步學習；同時，能夠利用所學資訊科技知識應用於實踐問題的解決與表達，做到資訊科技與其他學科或知識的整合。
二、教學內容分析
本節所涉及的是整合辦公軟體word操作的內容。學生不僅要學會如何製作word文件，還要學會製作電腦報，通過製作電子報刊更好地掌握word文件的製作，並能利用電子報形式來表達思想或資訊。
本節課擬達到的教學目標：【知識與能力領域】
（1）能綜合運用word的知識和操作技能創作乙份電子報。（2）學會設計電子報。（3）學會評價電子報。
（4）能利用資訊科技進行資訊獲取、加工整理以及呈現交流。
【感情領域】
學會綜合運用資訊科技的知識與技能解決實際問題，激發學習資訊科技學科的興趣。
【發展領域】
（1）掌握協作學習的技巧，培養強烈的社會責任心，學會與他人合作溝通。
（2）學會自主發現、自主探索的學習方法。
（3）學會在學習中反思、總結，調整自己的學習目標，在更高水平上獲得發展。
三、教學重點、難點
重點：電子報的設計與設計思想的體現（製作）；難點：對電子報的評價
四、教學策略(解決的方法)
1、組成合作學習小組：從第一學期開始，教學中即要求學生組成了2人的小組進行協作學習，小組內成員較為熟悉，並逐漸適應協作學習，但協作學習的技巧、與他人的溝通能力還有待進一步提高。在教學過程中，教師要實時監控學生的協作學習情況，並組織成果交流會，讓學生交流學習心得與體會，使小組的協作學習走向成熟。
2、以「任務驅動式」為教學原則，確定協作學習的內容圍繞「電子報製作」任務把各教學目標和內容有機地結合在一起，使學生置身於提出問題、思考問題、解決問題的動態過程中進行協作學習。學生通過協作，完成任務的同時，也就完成了需要達到的學習
目標的學習。
3、學生上機操作的任務和教師應用資訊科技的情況
（1）學生上機操作的任務和目標是完成電腦報的設計和製作；在此過程中教師對學生的框架設計、操作上的製作困難進行巡視指導；
（2）教師計畫使用的裝置和資源：計畫使用多**教學軟體進行廣播教學指導，結合例項介紹電腦報的基本構成要素、素材的獲取方法以及設計過程中可能存在的困難。五、教學準備
1、本地（區域網）資源：教師事先從網際網路、vcd光碟中收集有關「電子報」主題的文字、**、影像資料等，分類別存放在伺服器上供學生使用；
2、遠端資源：本地的區域網連線internet，學生通過上網檢索可以直接找到需要的資料。
六、教學過程和設計思路
教學階段及
教師活動
所用時間引導階段（3提出問題：宣傳和傳達分鐘）資訊有哪些比較好的方
法？（引出本節課的教學內容）
介紹小組協提供3個主題讓學生作學習任務任選乙個，並利用已學word（13分鐘）2000知識和操作技能，設
計、製作乙份電腦報。（3分鐘）
學生活動
思考並提出可行性方案。根據個人喜好，選擇製作主題。
學習情況反饋
資訊科技的應用
多**教學軟體廣播教學。幻燈展示3個主題及相關製作內容。
通過展示優秀電腦報，解釋電腦報的設計要點：（5分鐘）
1、主題鮮明突出、內容健康；
2、表現形式多樣，富於創意；
3、形式和內容和諧統一。
指導蒐集資料的方法與途徑：（5分鐘）
1、本地共享中的資料使用；
2、遠端資源：如何在網際網路上搜尋自己需要的資料。
記錄要點，思考如何圍繞主題進行設計。
讓個幻燈別學生簡展示作品單自己的及製作要構思，了點。解學生掌握情況。
觀察教師演示的兩種方法，動手實踐。
分組協布置任務：分組協作，作，完成作討論完成任務。以同桌兩人品設計（20為一小組，確定製作的主題分鐘）並初步制定小組活動計畫、
製作方案及小組成員分工情況。
成果交展示2-3份學生作品，流，評價階先讓學生自我評價，然後進段（8分鐘）行學生評價和教師點評。
分組合作交流，完成作品設計。交流展示作品的優點及不足，提高方法等。
觀察學生是否能夠正確地找到想要的資料，對有困難學生進行適當指導。
巡視學生製作情況，觀察是否按要點進行設計。
教學軟體演示獲取資訊的方法。
多**展示作品。
小結、簡單小結電腦報製作推廣（1分過程及注意點，引導學生學鐘）會解決實際困難。
附：3個可供選擇的主題包括：（1）步入資訊時代
可介紹資訊科技的分類、發展；介紹資訊科技的應用及影響；介紹我國資訊科技的發展現狀、介紹獲取資訊的方法與途徑、網路資訊檢索的主要策略與技巧、資訊資源管理的基本方法
等。（2）網路與我
通過使用網路的親身體驗，可介紹網路虛假資訊及防護、網路安全與措施、網路道德與法律等知識或感受。
（3）我的多**作品
可介紹**及其分類、多**技術的特徵、多**技術的運用、多**作品的一般製作步驟、多**素材的收集與整理、賞析多**作品等。
【本節課的設計思路】
1、關於小組協作學習任務的設計思路是基於學生對計算機知識的掌握、操作技能的熟練程度的參差不齊與完成學習任務的能力不同，故採用小組協作學習的方式，使學生能夠互相幫助、互相促進，共同完成學習任務。
2、展示優秀電子報及說明電子報的設計要點旨在向學生提供學習的樣版，同時希望學生一開始的製作即能做到規範、嚴謹。
3、學生製作電子報規定了三個要表達的主題，原因在於，電子報的主題表達是非常廣泛的，由學生自擬不容易控制和把握；同時，三個主題的確定又是基於教材內容的，這樣做可以促進學生閱讀教材內容，並依據教材內容來組織表達。
4、資料蒐集的方法與途徑的指導在本次活動中是必要的，我們所告訴學生的只是方法，而實際的操作則由學生完成。
5、小組協作完成學習任務，對學生來講，存在很多問題。故強
調明確各自的責任，對促進學生共同完成學習任務有積極的意義。
七、教學過程流程圖
本次教學的流程可歸納為6個步驟：資源整合（課前）—任務導引—小組學習—成果交流—教師、學生評價、自我評價——總結推廣
八、教學反思
通過本節課的教學實踐，我認為教師在進行教學設計時，首先要把握課的重點，找到突破難點的方法，而在細節的設計上，不要太侷限，上課時可靈活處理。其次在每步教學子任務完成後，教師都要及**價學生的勞動成果，通過展示學生作品，師生共同評析，促使學生更深入的理解各知識點，進一步完善作品，同時也增加了學生的自信心和學習的動力。
《初中資訊科技》案例與反思
用計算機創作多 作品 和聲音 教學目標 1 學會在powerpoint中插入聲音及聲音的 控制。新授內容 2 實踐應用插入 背景 設計版式 藝術字 自定義動畫 已有知識 製作聲形並茂的配樂古詩演示幻燈片。教學設計 學生基本情況分析 本課所教授的是七年級學生，這些學生已經掌握了一定的powerpoin...
初中資訊科技教學總結
三 學校工作。我嚴格要求自己，工作實幹，並能完成學校給予的各項任務。由於我們是資訊科技教師，這個特殊的職業決定了我們必須還有很多的學校工作要做，我服從學校領導的安排，兢兢業業，主要完成了學校微機室的衛生打掃 電腦的維護，並完成了學校領導安排的其它所有任務。在以後的工作中，我將一如既往，腳踏實地，我會...
初中資訊科技教學反思
七年級資訊科技課之 檔案和資料夾的基本操作 教學反思 武漢市七一中學林松 合作學習作為一種新穎的學習方法，已成為我國新課改所提倡的一種重要的學習方式，合作學習是一種以學生為中心，以小組為形式，為了共同的學習目標，互相促進，共同提高的一種學習方式和教學策略，它在強調完成學習任務的同時，培養小組成員個人...