設計理念：
這篇課文記錄了「我」的兩次「夢」。記錄了「我」的夢與現實生活之間由矛盾到統一的過程，記錄了在城鎮的「我」與貴州山區小女孩阿英之間的關係，讓學生感受她們之間的差別。「我」那白紗裙的夢，在媽媽的影響下，變成了苗家山寨裡的民族同心舞。
這個故事很有時代意義，根據這一特點，在教學時要結合生活現實，提高學生的感性認識。這樣，學生在閱讀時，能夠看到自己平時的影子，能夠想起自己平時的思想與行為，也許還能夠讓學生從學習這篇課文開始，學會多想想別人，少想一點兒自己。
教學目標:
1．認識「則、咋」等13個生字。會寫「份、粉」等8個字。
2．正確、流利、有感情地朗讀課文。懂得應該關心有困難的人，增強團結互助的意識。
3．有寫日記的興趣，並按照日記的格式，開始學寫日記。
教學重難點：理解並體會小女孩團結互助的美好情感。
課前準備：生字新詞卡片、課件
課時安排：2課時
教學流程：
第一課時
一 、匯入新課
導語：小朋友，我們每天都會發生許多事情，有些事情還給你留下了深刻的印象。但你是否想過把其中的一些事記下來呢？
我們今天要學的課文，是日記兩則。（板書）「兩則」就是「兩篇」的意思，體會「則」是量詞。課題還可以說成「兩則日記」。
能談談對日記的了解嗎？
日記是每天記錄人物、事件、感想的小文章。請大家讀讀課文，看看作者寫了什麼？
二、初讀感知。
1、自由讀課文，要求：畫出自己不認識的字詞，把字音讀正確，同桌互相檢查。
2、了解日記的格式，讓學生發現今天學習的課文與以往有什麼不同，明白日記的格式。
3、出示生字詞，指名讀、**車讀，檢查學生學習生字詞的情況。
4、自由讀兩則日記，思考：「我」做了乙個什麼夢，夢想成真了嗎？
三、朗讀感悟第一則日記。
過渡：在兩則日記中，我的夢想都沒有實現，我的心情有什麼不一樣呢？讓我們先來朗讀感悟第一則日記。
1、自由朗讀課文思考。
2、小組分工讀，指名讀。解決「我」為什麼怪媽媽小氣呢？（聯絡第一自然段，理解「羨慕」。）
指導：「我」的夢想沒有實現，要把「我」不高興的語氣讀出來，還要注意標點的停頓。
3、指名、分組或齊讀第一則日記。
四、小結。
寫日記就是要把當天發生的、印象深的事記下來，而不是像流水帳一樣，把一天做的事一件一件列下來。
五、指導書寫。
出示： 同偏旁：昨、晴
同部件：份、粉
1、認讀要寫的字，教師重點正音。
2、觀察字形，發現規律，分類說說寫字時要注意的事項。
3、示範書寫，重點指導。日字旁：寫的瘦長一些，折筆稍向裡收。
4、學生練寫。
第二課時
一、鞏固識字，複習引入。
「一字多詞」：
「粉、料、套、貴、費」等字，讓學生找朋友，看誰找的多。
二、朗讀感悟第二則日記
1、指名分節讀課文，大家評議。
2、自由朗讀課文，思考：「我」又做了乙個夢，又夢見了那條心愛的白紗裙，這回「我」有沒有得到這條白紗裙呢？
3、反饋：體會「我」的高興的心情。
4、聯絡上文，感悟我變化的原因
「苗家、貴州、失學」抓住這些詞語來理解。
聯絡自己身邊的生活，舉例說說這些因生活困難而失學的感人事蹟。
教師可補充幾個事蹟。
5、指導朗讀第三自然段，要把「我」夢中開心的事，高興的語氣讀出來。
6、說說「我」是個怎樣的人？
三、指導書寫。
出示：同偏旁字：姑、娘、妹
1、重點指導：女字旁：撇點的撇要寫的長一些，第三筆不要超過右邊的撇。
妹：右邊的部件上橫短，下橫長。
讀：第五筆是橫鉤，不是橫折鉤；最後一筆是點，不是捺。
2、學生練寫。
四、鞏固識字。
1、用生字卡片檢查認讀情況。
2、完成「看看寫寫」的練習。
五、課後延伸。
按照日記的格式寫一則日記。
六、板書：
24、日記兩則
我夢想白紗裙----媽媽不給買----不讓媽媽買
（喜歡） （生氣） （高興）
補充材料：
六年來，她的飯盒裡只有黴乾菜
貧困學生潘環芬被大學錄取後面臨學費難題
永嘉縣張溪鄉石陣村臨近仙居縣，小山村四面環山，零零落落散布著幾戶人家，通向外界的只有一條彎彎曲曲的小路。村裡人都知道，潘環芬的家境特別困難。7年前，也就是潘環芬小學快畢業的時候，她父親潘玉付病倒了，右腿萎縮並且開始變短，後來還被診斷出肝硬化和肝腹水等疾病，完全失去了勞動能力。
家庭的一切活都落到她的身上，我們在他家看到了一塊長毛的臘肉，她說洗洗再吃……
高考中，她考出了優異的成績，不過大學現在離她還有一步之遙。生活又在逼迫小姑娘憂慮，大學考上了，學費**來？生活費怎麼辦？能夠借到錢的親戚那裡都借過了！
愛心如潮，湧向貧困學生潘環芬！很多愛心人士又捐錢、又買衣，有一家企業還與潘環芬簽訂了《助教結對協議書》，協議書寫明：在開學前半個月將一學年的學費交付給潘環芬，並且為她提供在校期間每個月600元的生活費用。
潘環芬的臉上露出了久違的笑容，她把協議書久久捧在自己懷裡，在簽字的那一刻，潘環芬滾落的熱淚打濕了協議書。這不僅僅是份協議書了，這是愛心的化身呀，像這樣的例子很多很多，但願我們每人都能獻出自己的愛，世界將會變得更加美好。
人教版二年級語文教案
第四單元 主備李國玲 13 動手做做看 學習目標 1 會認10個生字，會寫9個生字。2 正確 流利 有感情地朗讀課文，感受故事的趣味，並從故事中受到啟發。3 喚起不迷信權威 不輕信盲從 勇於實踐的意識。課時安排兩課時 第一課時 學習目標 1.正確 流利地朗讀課文 2.認識10個生字，會寫9個生字。教...
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1 我以 使秋天這麼美麗的神奇畫家是誰嗎？這麼乙個問句，使孩子的感情從欣賞秋天的美景轉為尋找創造這一美景的人們。並且以 梨樹 蘋果樹 高粱 稻海會對他們說些什麼？為句式，加深孩子們對勞動者的敬佩感情。2 究竟什麼是想象？對於低年級的小學生來說，是模糊的，理解起來也比較困難。因此在閱讀教學的過程中，我...
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十二五 2011 2015年 小學教師繼續教育工程 反思周記 2012 2013學年度第一學期 注 1 每週1篇，每學期至少17篇。2 內容較多，頁面不夠，可另加頁。十二五 2011 2015年 小學教師繼續教育工程 反思周記 2012 2013學年度第一學期 注 1 每週1篇，每學期至少17篇。2...