向榜樣學習

今日在優秀教案及作業展評上，學到了很多東西。很多前輩在教案設計過程中都投入了很多心血。現從以下幾方面來分析：

1、書寫整潔美觀，設計新穎獨特

張老師正本用繁體字書寫的教案，讓人嘆為觀止，立刻就被其作為美術老師的修為所折服。其中處處可見的教師範作展示，也體現出張老師深厚的繪畫功底。董楠老師教案中五彩的畫筆將正本教案裝點成了一本精美的書一般，處處體現出教案設計之精心。

2、結構層次清晰

各位老師教案設計很清晰，從教學目標出發，以重難點為核心，搭建總體框架，並小處用心，精心做好教學設計，使課堂教學張弛有度。

3、學科特色鮮明

充分展示學科特點。重視實操的科目，老師附有自作的範作。沒有什麼能比老師親手製作的優秀作品展示更能調動學生的學習興趣的了。

4、課堂小結及時

鮮豔的紅筆字，數百字的總結，語言樸實，卻及時記錄了教學後的反饋狀況，有效檢查了教學是否達到預期效果，也為下一步教學工作及時做了修正指導。

批改作業方面，優秀學生的作業，都很乾淨整潔，看後讓人賞心悅目。我特意留意了作業的量，很多班級成績一直很優秀，但是作業布置量卻是很得當，並非學生寫的越多就越有成效。老師的一朵小紅花，簡單的「good ,better,best」等階梯性評語使學生感受到自己的學習進步。

乙個「你進步了」「小作家」的紅色章印也能讓學生的成就感油然而生。用符號性批改來提醒學生作業中的錯誤，比勞苦費心的將正確單詞給學生寫到旁邊，可能更能調動學生的自我學習動力。