學科課型教學三維目標
綜合實踐
新授冊數六上課時
課題1執教
5、巧用玉公尺皮
徐磊1、認知目標：在初步了解玉公尺皮的特點及用處的基礎上，學習剪貼、貼上、編織等方法。
2、技能目標：能夠運用玉公尺皮和自己掌握的方法，設計製作乙個完整的作品，在活動中培養學生挑選、整理、設計、編織、剪貼、貼上、縫製、合作、交流等方面的技能。
3、情意目標：通過本次活動，激發學生對民間傳統工藝的熱愛。培養學生關注身邊生活、熱愛家鄉、熱愛生活的真實情感及善於觀察、勤於思考、勇於創新的意識。
重點通過觀賞實物、嘗試製作，激發學生對玉公尺皮巧用的興趣，從而確定活動主題。
提出有價值的問題，選擇研究的問題並製作動活動計畫。
能夠運用玉公尺皮和自己掌握的方法，設計製作乙個完整的作品
教學內容
教法討論法
難點學法合作**
關鍵多**
程式師生活動設計設計意圖時間
一二情景匯入，引出主題
提出問題
學生們順著老師手指的方向去觀察窗外的景象，發現玉公尺稈及玉公尺皮，想想玉公尺皮都有哪些用處？學生回答，教師總結出在農村，大部分玉公尺皮用於燒火做飯或直接扔掉，但其實玉公尺皮有許多特殊的功能，比如可以用他製作精美的工藝品，下面請大家**大螢幕，說說你們看到了哪些工藝品？（**課件重點介紹匈牙利老人用玉公尺皮做玩偶、衡水農婦巧用玉公尺皮）
生：花籃、小動物、**…...
設計意圖：通過創設具體的情境來引入新課，讓學生感覺自然、親切。通過**課件，學生在欣賞的同時，又激發了他們的學習興趣。使學生體驗學習的生活化，並為學習新課做準備。
師：通過剛才的課件，你們喜歡這些工藝品嗎？
生：喜歡。師：你們知道嗎？這些都是由玉公尺皮編製成的。你們有興趣自己親手做一件玉公尺皮工藝品嗎？
3、點選問號
你想用玉公尺皮製作乙個什麼樣的作品？怎樣做呢？
4、確立主題
（1）學生自己提出感興趣的問題。
（2）組成小組，選出組長。
（3）明確小組課題。
能夠運用玉公尺皮和自己掌握的方法，設計製作乙個完整的作品，在活動中培養學生挑選、整理、設計、編織、剪貼、貼上、縫製、合作、交流等方面的技能。515
三制定計畫
（1）制定活動計畫，明確活動時間及活動目標。
（2）各組交流計畫，互提建議，進一步完善小組活動方案。
6、拓展學習
同學們，今天老師給大家帶來了一段老師蒐集的**資料，咱們一起來欣賞一下吧！（**課件）同學們，**中的叔叔很了不起，通過他的加工和裝飾，這一件件精美的作品已走進香港的千家萬戶。老師相信，你們手中的作品，經過加工和裝飾也會變得更加美麗。
同學們，生活中美無處不在，因為勞動創造美。只要我們愛動手、勤動手，我們的生活就會越來越美好！
5、巧用玉公尺皮
通過分組及選擇研究課題，培養學生的團隊意識及自己解決問題的能力。
20板書設計
課後反思
涼皮的做法大全製作涼皮的方法涼皮學習
冠香興製作涼皮的方法 陝西涼皮是一種涼拌著吃 口感絕佳的西北面食小吃。調好的涼皮,皮子白裡透亮 麵筋因為吸附醬油而泛黃 黃瓜絲現著綠 辣椒油敞著紅，好吃又好看。在配上肉夾饃和冰封那簡直是西安這邊的乙個完美 啊。作為陝西的朋友，有些人只會吃涼皮但是不會做，下來我就詳細講解一下陝西涼皮的具體做法 冠香興...
洋蔥皮簡介
在前面的第一篇文章中我提到過，動畫是一系列有細微差別的靜態 在螢幕的連續展示和結果。要得到這一系列 我們往往要借助於乙個叫做 洋蔥皮 的技術，這項技術源於傳統動畫製作方法。在傳統的動畫製作過程中，動畫製作人員常使用一種類似於洋蔥皮的薄而透明的紙來繪製圖形，這種紙如果是放在乙個透明燈箱的上的話是可以透...
巧用名言警句
興趣和愛好是提高學生閱讀的動力，學生一旦有了閱讀的興趣，就能學好語文。由於小學生的認知能力和理解能力不夠，閱讀的書大多來自課本，就難以與文中的人物產生共鳴。為了使學生更好地走進書中的人物，在講課文前可讓學生蒐集一些與課文內容及人物有關的名言警句，比如學習課文 說勤奮 這篇課文，可讓學生蒐集一些關於勤...