課題教學目標
unit 3 let's paint課型活動課
1本課時是通過學生認讀的方法給小丑塗色，並複習頭部的部位和顏色的名稱。
2學習本課時的有關顏色的歌曲。
教學重點
複習頭部的部位和顏色的名稱和學習本課時的歌曲。
教學難點
表示頭部部位和表示顏色的單詞認讀。
教學方法與手段
為了更好的複習頭部的部位和顏色的單詞，教師要多加遊戲，讓學生在玩中練，活動中複習。可進行「比一比，說一說，畫一畫。」「what'smissing?」等遊戲。
板書設計
教學熱身、複習(warm-up/revision)
過程（1）師生共唱歌曲："head shoulders knees and toes"複習表身體部位的單詞。
（2）教師把表示顏色和身體部位名稱的**拿在手中，舉起其中之一很快在學生面前晃過並提問："what?"學生根據卡片內容，說出單詞head / red。
（3）讓學生說第二單元let'schant的歌謠。一組問whereisyoureye?一組答here it is !
並指相應的部位。呈現新課(presentation)
（1）教師將未塗色的小丑圖貼在黑板上，教師問：whereistheeye?學生答：here it is !並指相應的部位。（2）比賽
教師將學生分為兩大組，每組每次派一名選手，教師發指令head，選手比賽，看誰先摸到頭為勝。依次練習，直到每名學生都參與了一遍。（3）做let's paint部分的練習。
教師手中拿蠟筆，邊說邊演示，如：colourthefaceyellow.就將小丑的臉塗成黃色。
演示時教師的動作要慢點，讓學生看清楚，強調動作colour。最後，教師指著句子，帶讀colour the face yellow.，讓學生跟讀的同時也指著自己書上的句子。
最後邊讀邊在做動作。用同樣的方法進行第二句。（4）繼續做let's paint部分剩下句子的練習。
教師可根據學生情況，讓學生在認讀的基礎上進行塗色。如學生認讀有困難，教師一定要手指句子，適當帶讀，以便學生理解。
（5）教師指著自己的衣服說：i'm wearing yellow today. who is wearingyellow today?
（教師當天穿yellow顏色的衣服）學生跟說who is wearingyellow today?
教學過程
（6）學唱歌曲who is wearing yellow today?方法為：教師帶讀歌曲中的單詞和句子。教師帶領學生邊打節拍邊說歌詞。聽錄音，試唱歌曲。
（7）聽錄音，全體學生唱歌曲who is wearing yellow today?。穿所唱顏色服裝的同學起立展示。教師唱：i'm wearing yellow today.
（8）將顏色擴充套件，教師和學生穿上準備好的其它顏色的服裝，讓學生代換歌曲中的顏色詞，並可進行問答對唱練習。（9）開展學生自編歌詞、演唱新歌的活動。教師讓學生按小組坐好。
小組內部討論改編歌詞。將改編好的歌曲在組內試唱。按小組到講台前演唱自編歌曲。
如：a. who is wearing red today?
red today? red today? who is wearing redtoday?
who is wearing red today?
b. i'm wearing yellow today. yellow today.
yellow today. i'm wearingyellow today. i'm wearing yellow today.
趣味操練(practice)
（1）讓學生拿出準備的未塗色的小丑頭像。讓他們根據所聽塗色。（2）讓學生拿出準備的白紙，將學生分為小組進行練習，兩人一組，一名學生說顏色，另一名學生畫畫、塗色。
如：a mouth. colour the mouth green.
之後，相調換。所說顏色，不必與課本相同。（3）遊戲"what's missing?
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