■秦緒春（江蘇省贛榆縣外國語學校）
在繪畫基礎訓練和繪畫創作的過程中，能夠很好地掌握人物動態速寫的方法對提高繪畫水平非常重要。人物速寫的表現方法與慢寫相比有明顯的不同，而動態速寫有更高的觀察、表現的要求。要畫好人物動態速寫，只知道方法是達不到要求的，掌握下面三個要點對學好動態速寫將有很大的幫助。
一、加強對人體結構的了解。
動態速寫對訓練觀察能力、表現能力非常重要。動態速寫雖然表現時間短，但對造型的要求卻是很高的。因此，要想畫好速寫，僅僅了解人體各部分的基本比例及運動規律是遠遠不夠的。
人物動態的描繪，離不開對形體結構的表現。所謂形體結構，是指物象的造型特徵，把握造型特徵首先要熟悉人體的結構關係。人體是有許多大小骨骼與肌肉構成的，雖然多而複雜，但對人體結構有影響的並不多。
就骨骼而言，關鍵是頭、胸腔、骨盆、四肢的各個部分與外形有直接聯絡的一些「骨點」，特別是頭部與四肢的關節處更應加以重視。肌肉部分雖然左右對稱，但對造型有著直接影響的部分肌肉，不僅要知道名稱，更要知道其形狀和結構，才能對寫生起到幫助作用．
對形體結構的掌握並不難，只要花一定的時間臨摹、研究一下藝用人體解剖圖譜，即可以解決問題。對解剖圖譜的掌握一般要先對臨，即要求對圖臨摹，力求準確，弄清楚其外在形狀以及運動對其產生的影響。二是背臨，要在對臨的基礎上默寫，默寫後與原作對照，發現問題及時糾正，這是加強對人體結構記憶的重要過程。
沒有默寫的訓練，很難做到對形體結構的記憶準確。
對人體解剖結構的臨摹不能只臨區域性，任何一塊骨骼肌肉都不是獨立存在的。對區域性骨骼肌肉形狀的掌握固然重要，但更重要的是在此基礎上掌握區域性與整體、區域性與區域性的關係。只有對區域性的了解與掌握，運用到整體運動之中，才能達到對人體解剖學習掌握的目的。
對人體解剖結構的學習，掌握其基本形狀與結構關係是基礎，在具體運用時要對其概括誇張，並結合寫生多觀察，在實踐中加深體會，經過不懈的努力，對人體結構可掌握自如，任何寫生的體會也就言之有物。二、講究動態速寫的學習方法。
人物動態速寫的學習，任何乙個人都要經過乙個從生到熟的學習過程，人物動態的安排上通常都是以靜態入手，動態特徵由簡單到複雜，逐漸過渡到規則動態和不規則動態。
人物動態速寫最初的慢，是針對初學者而言，不可能畫得快，此時的速寫實際上是慢寫，人物動態的安排也盡可能簡單一些。此階段要解決的主要問題是：正確的觀察方法、基本的人體結構知識、掌握基本的作畫步驟。
最初由按部就班的觀察入手，學會如何對人物進行觀察和比較，然後用長直線條由基本形入於，由外及內、由表及裡的反覆調整，力求造型上的比例準確，動態符合運動規律，此時表現方法上簡單一些，板滯一些是正常現象，而且可以更好地去觀察人物特徵，更有利於對人物的表現，不可操之過急。訓練一階段以後，造型上會逐漸熟練起來，抓形的速度也會很快，這時是要將動態畫準確，學會如何進行適當誇張，力求形象更豐富。之後的階段要在上述基礎上，不僅要形體準確，動態生動，而且要深入，既要具備速寫特點，也要求豐富的內涵和精到的表現技巧。
為達到這一目的，可以時間放長，速度放慢，可以對表現物件做深入研究的表現，使學習者水平紮實提高。有了人物靜止動
態研究的基礎和紮實的造型能力，人物速寫的表現可以由慢過渡到快。這個過程注重提高觀察力的敏銳性和迅速捕捉物件形態的能力，表現技法上也要在慢的基礎上更注重概括和誇張，技法可以適當變化。經過這一時期的訓練，學習者的水平也過渡到可以進行適當藝術創作的領域。
人物動態速寫的過程是乙個發展提高的過程，不斷進步的過程，每個學習階段也不能過長，否則進步不大。繪畫技法的學習在很大程度上是階段性的飛躍。因此在學習過程中快與慢的學習可以穿插進行，結合運用，在乙個個認識上的不斷發展與進步以後，會使學習者有豁然開朗之感，從而不斷地激發學習者強烈的學習興趣，水平的提高也就很自然了。
三、多畫、多記、多看、多想。
乙個畫家速寫水平的提高，都要經歷乙個由量變到質變的過程，技術性的訓練需要大量的練習作為技術提高的方法。速寫的訓練首先是乙個眼手統一的過程，要想看得準、畫得快，只能多練習，沒有捷徑可走，大量的速寫練習，會讓學習者對生活的感受能力和觀察能力得到迅速的提高。
多畫，不僅是乙個技巧練習的過程，更是乙個畫家觀察生活、研究生活和表現生活能力的體現，在廣泛深入的接觸社會、自然和大量的人物形象的同時，審美意識和藝術品位也就達到真正的提公升，而速寫的目的也就真正達到了。
多記，是指要加強默寫練習。形象的記憶能力是需要經過訓練才能加強的，要想畫好速寫，必須有目的地鍛鍊自己的默寫能力，通過慢寫、默寫的練習，對記憶能力和默寫能力的提高會有很大的幫助。而乙個畫家如果沒有默寫能力，面對運動姿態必定手足無措，速寫的能力不可能得到真正的提高。
多看，要注意多觀察，善於從瞬間變化中捕捉最美的時刻，從平淡的生活氣息中挖掘美感。要善於從畫家的角度去觀察生活、分析生活，這是訓練畫家觀察能力的乙個方面，也是生活積累的一種特有方式。
多想，要加強思考。繪畫是一門造型藝術，同時要講究科學性。速寫的訓練並不是盲目的機械性的訓練，在人物動態速寫的練習過程中要多動腦筋，思索得越多就理解得越深，對表現物件的分析也就越透，而提高得也就越快。
因此多想不僅是思維方式，更是一種學習方法。在練習中結合對繪畫理論知識的學習，不斷地反思，及時總結經驗和教訓，找出不足，才能學以致用，有更明確的學習目標，人物動態速寫水平的提高也就非常自然了。
人物速寫計畫
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