我的小學班級生活世界

2022-12-19 08:54:05 字數 1860 閱讀 6666

在人的求學生涯中,小學是打基礎的啟蒙階段,是培養一種學習習慣、形成一種學習態度的重要階段。

回顧我的小學時光,那金色時代猶如一顆五彩斑斕的貝殼,在時光的河流裡,在經歷的沖刷淘漉下,越發的耀眼奪目,歷久彌新。

我的小學1—4年級是在我們那的村小讀的,我們村是山區,學校規模不大,師生源也稀少,僅一兩個老師,學生人數也不過二三十來個,我們這一屆的才9個人。為了便於管理,採用的是複合式教學,兩個年級在同一間教室上課。這種上課模式挺有味道的,一堂課兩個年級的交錯教學,能夠給我們留有預習、思考、解答疑難、反饋的時間和空間。

而且在掌握好了本節課的知識點的時間之餘,還可以聽低一年級的課,使以前的知識得以進一步鞏固、提公升,甚至可以彌補以前沒能學好的漏掉的知識點。當然兩個年級在同一教室學習,多少還是有點影響的,會出現思想不集中、開小差等現象。但是,班幹部則再次發揮了不小的作用。

我是本年級的學習委員,對於那些上課不認真、搞毛巴的,我先會通過手勢、眼神、表情提醒,提醒不起作用,就在每天的上課表現那欄記上名字,下課後交與老師,老師再予以相應的處理。如此,上課的紀律相對不錯,學習的自覺性也有所增強。課餘時間,乙個個就像林間的小鳥,活蹦亂跳,我會和同伴們玩各種各樣有趣的遊戲,不管是不是平時玩得好的同伴,只要是在一起玩遊戲,大家都很盡興,各盡所能,玩得很開心。

平日裡,同學間發生爭執、引起口角是免不了的,但一旦融入進某一歡快熱烈的場合,矛盾就自然冰釋。當要舉行什麼比賽或搞什麼活動時,大家都會異常的團結,相互支援、相互鼓勵、相互幫助……5–6年級是在鄉中心小學讀的,班集體是由50多個人組成的,班上同學團結友善、相處融洽,班級活動豐富多彩……總之我的小學班級生活世界是豐富的、快樂的、充實的、難忘的!

去年下學期的頂崗實習,使我投身進小學一線的教學。看著那一張張天真幼稚的臉龐,聽著那一聲聲童真的話語……親眼目睹我的學生在我的眼前成長變化,宛如又把我帶回了8年前小學那金色時代。再一次體驗感受了那段時光在不同時代的不一樣的風景,但初衷都是——追求自由、快樂!

實習時我上過

一、二、三、五年級的課,接觸最多的是一年級的學生,因為身兼一(3)班的語文。不同學段的學生尤其獨特的心理,課堂的活躍程度也不同。一年級的學生活潑好動,對新鮮事物異常好奇,精力容易分散、自製能力不強。

課堂上他們喜歡民主的、寓教於樂的教學方式。創設一些情境、融入一些遊戲、採取各種競賽等方式,他們的積極性就會被極大的激發出來。他們喜歡被人肯定、表揚,課堂上老師一抹欣慰的微笑、乙個讚許的眼神、一句肯定的誇獎、一句飽含深意充滿期待的鼓勵……對他們而言,都是心靈的清新劑,使其精神振奮,動力十足。

因而,在課堂上,我總創設開闊的空間,激發學生的思維,放飛學生的想象力,最大限度地引導、鼓勵他們去說,不管說得怎麼樣,總能挖掘出其身上的一些閃光點。課間,大家都喜歡跟自己興趣相投的同伴玩,玩得熱火朝天、不亦樂乎!

實習時感受到的小學班級生活世界是異彩紛呈、活力四射的,對於小學生,應該給他們乙個自由的空間,但要有根線去引導,小學生調皮卻不放縱,真實而又蘊含著無限的可能性,他們是陽光下飛舞的精靈,應讓其自由飛翔!

我理想中的小學班級生活世界是自由的、豐富的、本色的、快樂的、充實的,

同學之間團結友愛、相互支援;師生之間,互通有無、威嚴有度……下學期我就將正式投身教壇,作為乙個初出茅廬的新教師,我該如何更好的為我的學生創設乙個良好的班級生活世界呢?讓他們既玩得好,又學得快、學得好呢?首先,我要把陽光般的微笑灑向每乙個學生的心田,多給學生以肯定與鼓勵,發現並挖掘每個學生身上的長處,不放棄任何乙個學生。

其次,要深入了解每乙個學生的心理及性格,選好班幹部,使其各盡所能,使學生互相監督、互相促進。再次,要開創民主和諧的教學氛圍,採用學生易於接受的方式,激發學生的積極性,在合作交流、分組競賽中取長補短。還有,要開展形式多樣的活動,豐富學生的學習生活、增長其見識、陶冶其情操、鍛鍊其能力,在民主的大家庭中拉近學生的距離,使學生更緊密地團結在一起……小學班級生活世界對乙個人的影響是深遠的,回憶是深刻的,我要讓美好的回憶一直延續下去,並讓其愈加燦爛奪目……

小學生活世界

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