語言 大氣球

活動內容活動目標：

語言：大氣球備課日期10月8日

1、對語言遊戲產生興趣，喜歡和教師、小朋友一起玩遊戲。2、學會正確指出「你」「我」。

活動重、難點：

學會正確指出「你」「我」。

活動準備：1、按幼兒人數，大小氣球各一半。

2、配套磁帶。

方法與手段：談話法觀察法遊戲法活動過程：教師活動

一、以氣球和小朋友做遊戲引入：

幼兒活動幼兒根據老

設計意圖以氣球來引出本次活動的主題，提高幼兒學習的興趣。

教師出示祈求講：今天氣球要和我們師的要求，傾聽做個遊戲，在做遊戲之前，我們要先學會兒歌。念兒歌，你聽。

教師**兒歌錄音，請幼兒仔細傾聽。

二、學習兒歌。

通過提問，讓

幼兒熟悉兒歌的內容，幫助幼兒理解記憶兒歌。

進一步幫助幼兒熟悉理解兒歌。

集體念兒歌，讓幼兒對兒歌有個完整的感受。

引導幼兒區分「你」「我」。

1、教師邊念兒歌，邊做動作。幼兒仔細傾

提問：兒歌裡的氣球是什麼樣子的？聽，回答老師的

他們在幹嘛？

2、第二次聽兒歌。

師：我們再聽一遍，聽聽裡面還有什麼我們沒有發現的？

（教師再一次邊念兒歌邊做動作。）

提問：這一次你們又聽到了什麼？

提問。鼓勵幼兒仔細傾聽。

回答老師的

3、我們一起把這首兒歌念一遍。提問。（教師大聲念，鼓勵幼兒跟著一起念，糾正不正確的發音。）

三、邊做動作，邊念兒歌。

教師示範，幼兒跟著學。你有大氣球，我有大氣球，（手指對方和自己）球碰球，好像點點頭。（雙手叉腰點頭，頭碰頭）你有大氣球，我有大氣球，（手指對方和自己）球碰球，好像握握手。

（相互握手搖晃）你有大氣球，我有大氣球，（手指對方和自己）球碰球，，兩個好朋友。（兩人擁抱在一起）

四、遊戲：大氣球

1、介紹遊戲規則：選擇與自己的氣球大小不一樣的小朋友做遊戲夥伴，並確定用「你」或「我」。

2、我們跟著錄音機念兒歌做動作。

3、交換遊戲夥伴，繼續遊戲。

活動反思：

幼兒跟著老師念兒歌做動作。

引導幼兒區分「你」「我」。

幼兒按照老師的要求進行「大氣球」的遊戲。

以遊戲的形式幫助幼兒對兒歌的內容進行複習鞏固，區分「你」「我」。

授課日期10月12日

優質中班語言 快樂的小氣球

活動名稱 快樂的小氣球活動目標 1 要求幼兒掌握故事名稱，理解故事的主要內容，懂得當別人有困難的時候要想辦法幫助別人。2 學講故事中的對話和短句 別著急，我來幫助你 誰有困難我來幫。活動準備 1 貼絨插入角色 小鳥和小雞。小鳥和小雞的頭飾若干。2 實物汽球數隻。故事錄音磁帶1盒，錄音機1架。紙 一開...

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