強化責任啟用機制，促進幼兒教育健康和諧發展
張家港市點選數:336
[摘要]張家港市**在幼兒教育事業發展中積極發揮**的管理與服務職能，出台政策，保障投入，深化體制改革，建設教師隊伍，為該市幼教事業發展創造了良好的外部支援條件。[關鍵詞]幼兒教育；**；張家港市
近幾年來，張家港市緊緊把握經濟建設和各項社會事業迅猛發展的大好機遇，堅持走內涵發展之路，基礎教育步入了又好又快的歷史發展時期，全市的幼兒教育也取得了引人注目的成績。在繼2023年該市被評為「全國幼兒教育先進市」後，2023年4月，該市又被省教育廳評為「江蘇省幼兒教育先進市」。目前，全市學前三年幼兒人園率達99％，學前一年人園率達100％，0—3歲入園率達30％，逐步形成了以示範園為龍頭，以中心、市鎮園為骨幹，以公辦園為主體，公辦與民辦相結合的幼兒園發展格局，為全市百姓提供了優質幼教資源。
這一成就的取得與**的積極介入和扶持密切相關。
一、**強化責任，營造幼教事業發展的良好氛圍
近年來，市**依據國家、省和蘇州市有關教育法律法規，先後出台了一系列法規性檔案，為幼兒教育健康發展提供法律依據和保障。如2023年年初，市**專門下發了《關於加快教育發展和改革若干問題的決定》，提出基本普及學前三年幼兒教育，把lo所幼兒園建成具有一流教育質量、一流辦學條件、一流教師隊伍並有一定特色的示範幼兒園的工作目標。1994．年一2023年，市**又分別下發了《張家港市實施教育現代化工程規劃》《關於加大教育投入，多渠道籌措教育經費的意見》《張家港市幼兒教育改革與發展規劃》及《2004—2023年張家港市教育發展規劃》，高標準實施學前三年教育，進一步明確了全市幼兒教育現代化建設的目標任務、工作思路和方法步驟。
隨著全市經濟區域的調整，張家港市及時對幼兒園布局進行了調整，撤併薄弱的小型村級幼兒園(班)220所，各鎮、各街道保留一所中心幼兒園和一所規模較大的村級幼兒園(作為中心園分園)，同時積極推進了小區配套幼兒園建設。「九五」以來已有梁豐、萬紅、東湖苑、白鹿等1l所小區配套幼兒園相繼落成，緩解了市區人口驟增、幼兒入園難的矛盾，滿足了不同層面家長的需求。
保障必要的經費投入，是幼兒教育發展的重要前提條件。為落實**投資責任，張家港市在經費方面確立了「全市統籌規劃，教育立項優先」的原則，通過財政撥款、開徵地方教育附加、社會捐資等多種渠道，不斷完善教育投入的保障機制。其中**保障建設資金、裝置添置、公用經費、教師工資、教師基本社會保障及教師70％的獎金，幼兒園收入則全部歸幼兒園使用，任何**部門不得以任何理由截留幼兒園的節餘資金，同時由市級財政和教育主管部門對其進行非稅收入管理。
有了充足的教育投入和嚴格的經費管理制度作保障，幼兒園辦園條件不斷改善。近4年來，新建市幼兒園15所，新建經費為2億3千多萬元；改造幼兒園18所，改造經費為6245萬元；新建、改造村級園10所，經費為1500多萬元。其中，**投入2億4100多萬元，社會力量投入4600多萬元。
2023年9月蘇州市**下發了《蘇州市區幼兒園(托兒所)收費管理辦法》，在周邊縣市省示範幼兒園保育教育費漲至400元／月時，市**本著對百姓高度負責的態度，堅持不提價，省示範幼兒園保育教育費維持在230元／月，產生了良好的社會反響。
為落實**對幼兒園的各項責任，該市還建立、強化了以下三方面的機制：一是完善目標管理責任制。每年初，就提高教育發展水平、完善裝置設施等內容，由市**與各鎮分別簽訂《目標責任書》，年底納入各鎮政績考核專案；二是形成建立機制。
每年初，各鎮、各幼兒園上報建立各類重點示範幼兒園的計畫，由市**審批；三是加強督導機制。市**督導室每年對公用經費、教師人頭經費落實情況進行綜合督導，促使各級**重視幼兒教育。這些
機制有效確保了規劃的實施和年度目標的完成。目前，市、鎮兩級幼兒園基本實現了教育裝備設施的現代化，100％的幼兒園班班配備了電視機，90％的幼兒園班班配備了鋼琴，60％以上的幼兒園班班配備了電腦，50％以上的幼兒園建有多**教室，100％的幼兒園建成了校園網；省、市級示範園已達28所，佔鎮級以上幼兒園的77％，村級一類、二類園已達14所，佔村級幼兒園總數的77％。
二、深化體制改革，啟用幼教事業發展活力
在辦園體制上，市**積極籌措各方面資金，初步形成了以公辦園為骨幹，集體辦園、個人辦園等多種形式相結合的發展模式。目前，共有**辦幼兒園33所，其他部門辦幼兒園2所，村級幼兒園18所，民辦幼兒園4所，民工子弟學校附設幼兒園10所。
在管理體制上，市**通過「一大政策四種模式」，理順了幼教管理體制，釋放了幼教管理活力。一大政策是幼兒園獨立建制政策，即幼兒園與小學分設的政策，下放辦園自主權，拓展幼兒園發展空間。到目前為止，全市共有獨立建制的幼兒園46所，佔幼兒園總數的74％。
四種模式分別是：1名園品牌輸出模式，即乙個品牌幼兒園下設兩個園區或者多個園區；2．城(鎮)鄉姐妹園模式，即市區幼兒園與農村幼兒園、中心幼兒園與普通幼兒園之間建立掛鉤幫扶關係，帶動薄弱幼兒園的發展；3．鎮園帶村園模式，即將村級幼兒園作為鎮級幼兒園的分園，鎮級園對村級園負有示範、輔導、管理職能；4．名園帶民園模式，即讓品牌幼兒園與民辦幼兒園結對子，發揮品牌幼兒園的示範輻射作用。這種強弱掛鉤、大小聯合的管理模式，推動了全市幼教事業的快速發展。
在用人體制上，市**擴大了幼兒園的用人自主權，建立了按需設崗、平等競爭、擇優上崗的用人新機制。從2023年開始，市教育局對市、鎮兩級幼兒園園長進行全面考核，並由教育局直接任命。幼兒園園長、幼兒園公辦教師與中小學校長、公辦教師享受同等的待遇。
三、優化隊伍建設，提公升幼教隊伍整體素質
幼兒教師的整體素質是幼教事業健康發展的關鍵。在提公升教師素質方面，首先是建立了園長競聘任用機制，擴大園長的自主權。作為幼兒園的法人代表，園長們不再等、靠、要，而是形成了一種自立、自強、積極主動的辦園思路。
市教育局每年組織2～3次園長培訓班，請全國著名的教育專家前來講學，同時，還每年組織園長外出考察學習，組織本市的幼教論壇2～3次，以拓寬園長們的視野，更新他們的觀念。其次是不斷優化幼兒教師隊伍建設，嚴格實施幼兒教師資格准入制，通過「名教師名園長」工程培養了一批骨幹教師和幼教管理專家，採取多種措施強化全體教師的繼續教育，提公升教師的學歷。三是努力提高合同制教師的待遇，做到三個確保：
確保工資按月足額發放，確保收人與公辦教師相等，確保參加城鎮保險(包含養老保險、醫療保險、失業保險、生育保險、工傷保險)等，從而充分調動了合同制教師的工作積極性。
與教師隊伍建設相結合，張家港市還狠抓了幼兒園課程建設、教育科研與教學督導，每週一次校本研討、每月一次片區交流、每兩月一次市級觀摩、每年一次課改經驗交流會，倡導教學創新，開展課題研究，進行了托幼一體化的試驗，推進了幼兒園、家庭與社群教育的整合，同時也擴充套件了幼兒園生存與發展的空間。
網際網路機制如何啟用農村經濟
摘要 網際網路改變了角落邊沿村落和外部世界之間的資訊不對稱狀態。網際網路電商的聚集，為鄉村經濟帶來巨大的活力，效益明顯增長。由網際網路電商激發出來的農村活力 新一代農民創業創新的素質 不斷致富和安居樂業的機制等，我們都希望能夠長久地持續下去。關鍵詞 網際網路機制農村經濟農村活力 中圖分類號 f32 ...
強化責任點燃教師激情
教師應以欣賞期待的眼光去看待每乙個學生，面向全體，有教無類，而不是動輒責罵和冷遇，教師對學生的信任 尊重 肯定和鼓勵會大大激發學生的求知熱情和改正缺點的勇氣，如果我們每天用心去發現學生的長處，並且從心靈深處真心去欣賞和讚美他們，那麼我們一定會發現，每個學生都是那麼可愛，這就是皮格馬利翁效應。教師出於...
強化措施落實責任
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