我是濟南市青龍街小學的青年教師王玉河，中**員，大專，小學高階語文教師。工作14年來，我主要教數學、語文，做班主任工作9年，我摯愛教育工作，把青春獻給黨的教育事業，灑盡心血育新人。在這塊育人的沃土上，我先後獲歷下區教師技能比賽二等獎，青年教師粉筆字比賽二等獎，被評為區優秀青年教師，區優秀中隊輔導員、濟南市優秀班主任、所帶班級連續兩次被評為濟南市優秀班集體、連續8年被評為區優秀通訊員、兩次市優秀通訊員、多次獲全國省市作文指導教師獎、多次被學校評為優秀教師、優秀中隊輔導員、優秀班主任。
在教育教學工作中，發表**數10篇，8篇**獲全國省市獎，出版詩集《我心中的歌》等。
2023年，我被評為歷下區優秀教師、區優秀團幹部、區優秀工會積極分子、市優秀中隊輔導員、獲市作文指導教師獎、區優秀通訊員、校優秀中隊輔導員、主編《成功少年文萃》、獲歷下區「走青春路，做育花人」活動二等獎、《共建美好家園》獲區主題班會活動方案評比二等獎、《談在語文教學中如何培養學生的創新能力》獲全國創新**評比二等獎，並發表在《濟南教育》上、《談素質教育下的教師新形象》入選區師德**集，在年度考核中評為優秀等級，連續三年代實習班主任老師4名。
2023年，我任四年級四班、五年級四班語文兼班主任，在語文教學中，向40分鐘要質量，注重滲透思想教育，實施素質教育。在認真做好教學工作的同時，還認真做好班主任工作，現將一年班主任工作向領導、老師做一下匯報。
一、用心去愛，建立感情。
班主任工作重要的一點是熱愛學生。熱愛學生，就當然會情動於衷而溢於言表，就會對學生「動之以情、深於父母，曉之以理，細如春雨」，從而贏得學生的愛，最大限度的調動學生的積極性，主動性，形成師生間愛的雙向交流，促使教育產生最質樸的動情報應，為教育邁向成功打下堅實的基礎。在學生的思想方面，更應用愛心感化學生，特別是後進生，更應是特別的愛給特別的他。
如我班郭仕鑫同學，腦子較聰明，但是上課不聽講、隨便講話、接老師話茬，擾亂課上紀律，不遵守學校常規。我就主動找他談心，了解他在想什麼，給他講上課不聽講的危害。多次找他談心，留下他補課，發現進步就表揚他。
有一次，我發現他上操時帶了用硬紙做的胸卡，我問他：「胸卡哪？」他說：
「胸卡丟了，怕給班級扣分，自己現做了個胸卡。」回到班上，我在班上及時表揚了他，經常被批評的他，得到表揚反而感到有些不自然。我接著說：
「如果你能在改掉上課不隨便講話，老師、同學會更喜歡你。」慢慢地，他上課認真聽講，積極回答問題了，學習進步了，在期末考試中語文考89分、數學考96分，為鼓勵他，我特批他為「三好學生」，當他從我手中接過「三好學生」證書和獎品時，眼裡含著淚水說：「謝謝王老師，謝謝同學們，這是我五年來第一次被評為三好學生，我特別高興，今後，我會改掉缺點，爭取不斷進步。
」同學們聽後不約而同的為他的進步鼓起了掌來。
二、 建全制度，重抓落實。
建立科學有效的班級管理制度，是順利開展班級、實現班級工作的目標必不可少的措施之一。制定班級管理制度，我遵循兩個原則，一是人人參與的原則，二是競爭性原則。
（一）、 建立班級工作制度。1.每週一班隊會制度。
2.小隊值日制度。3.
每週一兩節課後大掃除制度。4.班委輪流值勤制度。
5.每週三家訪或來訪制度。6.
月月評比制度。7.每週四小幹部例會制度。
8.做好中隊、小隊、日誌、評比記錄制度。
（二）、 加強班級陣地建設制度。1.班級設有圖書角、衛生箱。
2.每兩周換黑板報制度。3.
班級設有「我是小明星」欄、「雛鷹爭章」欄和榮譽欄等。4.班級設有「我為班級添光彩」、「中隊日誌」、「違校規班規記錄」、「連心橋」等記錄本。
（三） 、開展評比制度。班級管理當中，每個同學既是管理的物件，又是管理的主人。因此，充分發揮每個同學的主觀能動性，人人參與班級管理，人人為班集體的建設增磚添瓦，會大大提高班級管理效益。
我在班級開展班級爭做校行為規範示範班，小隊爭做行為規範示範小隊，人人爭做行為規範示範生。具體做法是：1.
做到「有法可依」。按照日常行為規範的學校有關規定，讓學生明白應該做什麼，不應該做什麼，做到人人心中有規定，達到「約法三章」。2.
實行量化計分。對違反班規扣1分，校規扣2分，區規扣3分，同樣為班校爭光彩加分，班級加1分，校級2分，區級3分，市級4分。最後按得分多少，按一定比例評出行為規範小隊，學生。
3.實行獎勵。對評上行為規範的小隊，學生進行物質獎勵。
同時爭得乙個規範章，並作為期末評「三好學生」的必要條件。
三、 人人當官，培養能力。
班幹部是班級管理中堅力量，是班主任老師左膀右臂，也是全班同學學習的榜樣，為了使每個同學都得到鍛鍊，我首先實行班委、小隊長輪流制，這樣給每乙個學生一次鍛鍊的機會，任期為乙個月，任期滿後，師生考核評出優秀班委、小隊長，可做下一屆連任候選人，用以「傳幫帶」下一屆的領導，其次是設立各種崗位的官。班裡除了常規的班委、小隊長外，還設有副小隊長，協助小隊長管理小隊，還設有圖書館長、組員，報刊發行組長、東西南北4個路隊長，日常規範糾察小隊長、各種興趣小組長，各種門窗官等。在工作中注重做好「抓」「放」工作，實踐證明，這樣能調動學生的學習興趣，學習主動性，提高學生的工作能力。
四、開展活動，實施素質教育。
我通過開展豐富多彩的主題班會，隊會和多種活動。把「雛鷹爭章」納入少先隊活動的長期目標管理中，使隊員在活動中受到深刻的教育。如結合重大節日，紀念日，加強向學生進行愛國主義、集體主義教育。
行為規範、安全、環保等教育。如結合國慶，召開「慶國慶詩歌朗誦」主題班會。慶祝元旦，召開學生素質展示活動。
為提高學生環保意識，舉行環保畫展活動和《共建美好家園》主題班會，為申辦奧運，開展了「綠色助奧運」活動。為提高學生作文水平，開展了作文比賽，為提高學生的書寫水平，舉行了硬筆書法比賽，針對學生減負，開展了「減負成果展」活動，內容豐富,設計新穎.展示了學生實施素質教育,認真落實減負精神取得的成績.
這醫護動手到了來我校參觀的省、市、區領導的好評.
五、激發興趣,鍛鍊特長.
二十一世紀的人才，是素質加特長的人才，在班主任工作中，我注重激發學生興趣，培養學生的愛好，鍛鍊學生的特長。具體做法：1、建立興趣小組。
班裡設有寫組、書法、合唱、讀書、樂器、小記者、數學、科技小發明、微機、繪畫等小組，讓由一定特長的同學擔任組長，定期定內容開展活動。2、鼓勵學生多參加活動。我鼓勵、支援學生參加班校區等各類活動，鍛鍊他們的特長，現有30餘名學生參加校隊，多次獲獎，為學校爭得了榮譽。
78人中50多人參加校素質展示。3、對獲校區以上同學進行獎勵。4、建立特長生檔案。
5、評出特長小明星。貼在「小明星」欄公布。
六、齊心協力，轉化差生。
對後進生的轉化，是班主任工作的重要內容。我多年的做法是：1、找準**，對症下藥。
差生表現為德差智優、德優智差、德智皆差三種情況，造成差生的原因很多，如家庭、智力、基礎等，只有多觀察、多調查、找出根源，做到有的放失、對症下藥。2、齊心協力，轉化差生主要靠班主任外，還要與全班同學、家長、各科老師齊心協力，調動一切積極因素。有利於盡快轉化。
特別是做好家訪工作，共家訪來訪80多次，與家長搞好配合共同教育學生。3、開展「一幫一」活動。讓乙個班委幫助一名差生，班委與差生同位，共同學習，共同進步。
4、留下差生，進行輔導。5、設立獎項。轉化貢獻獎，後進生進步獎。
如我班張睿同學，經常說謊，作業不完成，造成原因是家長不管，自控能力差。針對情況，我和小隊長、班委、家長共同教育。現已很少說謊，學習成績提高較快。
在工作生活學習中，我時刻沒有忘記自己是一名共產黨員。時時處處發揮黨員的先模作用。我孩子小，家離學校又遠，碰到颳風下雨，路更是難走，為了不耽誤上班，我總是克服困難，早來晚走，中午常常不回家，在校繼續工作，有時工作需要加班加點，回到家已是
八、九點鐘，我毫無怨言，甘於奉獻，不記報酬。在認真做教學和班級工作同時，我還認真做好宣傳報道、團支部、工會工作，多次受到上級表彰。
乙份耕耘，乙份收穫。在9年的班主任工作中，沒有體罰或變相體罰過學生，班級沒有出現一次事故，我以對工作有熱心，對學生有愛心，對家長有誠心，贏得了領導、老師、家長、學生的一致好評。所帶班級學習成績連年名列前茅，班風正、紀律好，學生能自覺遵守小學生日常行為規範，工作能力強，有創新精神，連年被評為優秀班級體，班級在各種評比中成績顯著，月月被評為行為規範示範班，運動會獲年級第一名，獲校合唱、朗讀二等獎、校牆報展特等獎、校書畫展示特等獎等。
學生獲獎情況：1、指導學生發表作文40餘篇。2、20多人在省市區徵文中獲獎。
3、10人在市第三屆說唱比賽中獲獎。4、10人參加電視劇集《何田田的世界》拍攝。5、10餘人在市快樂寒假活動中獲獎。
6、20餘人在市區書法、繪畫、樂器等獲獎。7、孔麗君同學被評為區好少年，市優秀班幹部。張曲紫硯代表學校參加省少代會採訪等。
百年大計、教育為本，我將用自己的青春和熱血，為振興教育，做出自己的貢獻。
讓青春在奉獻中閃光
班主任工作心得 我自1992年工作以來一直擔任班主任工作。1999 年和2001年被評為諸葛鎮優秀班主任 2002年被評為諸葛鎮模範班主任 2004年獲得沂水縣優秀教學成績獎 2007年被評為諸葛鎮優秀教師。本人所帶的歷屆班級都曾被評為優秀班級。2004 這一屆學生連續三年被評為 文明班級 稱號 本...
讓青春在奉獻中閃光
漫遊長江，才知道什麼是壯麗 登上崑崙，才知道什麼是雄偉 走上工作崗位，才知道什麼是奉獻 每天早上，當我穿上整潔的工作服，面帶微笑，來到秭歸支行城東分理處時，我的心情就顯得格外舒暢，這是因為 城東 友好的環境，團結的氛圍，就象是乙個溫馨的大家庭！我在這裡快樂並感動著，更重要的是我在這裡學會了如何工作 ...
演講稿讓青春在奉獻中閃光
尊敬的各位領導,親愛的老師 大家好 讓青春在奉獻中閃光 2009年對我來說是不平凡的，支教，是一種契機。它使一大批人走進了社會生活的廣闊天地，感悟人生的價值，檢驗自身的素養和職業境界 同樣也把我帶到了我現在工作生活的地方。此行的心情 少去了乙份莫名的顧慮與對家的不捨，卻多了乙份興奮與激動。我想，產生...