2019——2020學年度第一學期
一、學情分析
三年級三班現有學生40人，三年級五班有學生40人，大多數學生學習態度較端正，學習積極性較高，但學習習慣不是很好。有的學生計算能力較差，有的學生動手操作能力較差，獨立解決問題的能力也比較差。大部分學生還存在著依賴性，不願意自己**知識，沒有好的學習習慣，還要教師在今後的學習中進行滲透。
二、教材分析
三年級上冊教材包括四大方面的內容：數與代數、空間與圖形、實踐與綜合應用、統計與概率。
數與代數：兩、三位數除以一位數、混合運算、時分秒的認識、兩位數乘兩位數、解決問題、分數的初步認識。
空間與圖形：位置與變換、圖形的周長、長方形和正方形的面積、
實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的關係；合理安排雙休日。
統計與概率：資料的收集與整理
三、教學目標
（一）知識目標
1.結合具體情境，初步理解分數的意義，能認、讀、寫簡單的分數。
2.結合具體情境，進一步理解四則運算的意義，會計算兩位數乘兩位數的乘法，兩三位數除以一位數的除法即含有兩級運算的四則混合運算。初步形成獨立思考和探索意識。
結合現實素材進行估算，並解釋估算的過程，初步形成估算意識。
3.能用連乘、連除、乘除兩步計算解決實際問題。
4.認識時、分，會讀寫時間，知道1時=60分。會進行有關經過時間的簡單計算。認識秒，知道1分=60秒。
5.結合例項，進一步感知平移和旋轉現象。
6.結合例項認識面積的含義，能自菜單位估計和測量圖形的面積，體會並認識面積單位，會進行簡單的單位換算。發展學生的觀察、想象和操作能力，形成初步的空間觀念。
7.探索並掌握長方形、正方形的周長公式能估計給定的長方形、正方形的周長。
8.在東、西、南、倍和東北、西北、東南、西南中，給定乙個方向，辨別其餘七個方向。並能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的路線圖。形成初步的創新意識和實踐能力。
9.了解調查、測量等首屆資料的方法，感受資料蘊含資訊。
10.應用兩位數乘兩位數的乘法和兩三位數除以一位數的除法計測量等知識解決問題。在實踐活動中，初步了解分析、研究問題的思路與方法。
11.了解可以用數和形來描述某些生活現象，感受數學與日常生活的密切聯絡，體驗學習數學的作用。在他人的鼓勵與幫助下，對身邊與數學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數學活動，主動克服數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。
（二）情感與態度目標：
1.在他人的指導下，對身邊與數學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數學活動。
2.了解可以用數和形來描述某些生活現象，感受數學與日常生活的密切聯絡，體驗學習數學的作用。
3.在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數學的信心。
4.在他人的指導下，能發現錯誤並及時改正，逐步養成良好的學習習慣。
四、教學重點、難點
乘法、除法的口算、估算；兩三位數除以一位數除法筆算，這些內容是「數與代數」部分的教學重點。
「空間與圖形」的內容比較抽象，是教學難點。
五、教學措施及預期目標
1.創造性的使用和處理教材。教學選取的素材要密切聯絡學生的現實生活，新穎有趣，激發學生學習數學的興趣。
2.在教學中，要注重利用「資訊窗」「情境圖」，引導學生發現問題、解決問題。強化學生的問題意識。
要創設有趣的數學活動，使學生能充分體驗，把主動權放給學生。重視有效的小組研討，培養學生獨立思考和合作交流的能力，體驗合作的快樂。
3.盡量採用靈活多樣的教學形式，激發學生對口算和計算的興趣，提高學生準確計算的能力。提倡多樣化的學習方式，重視學生個性發展。
4.應用題的教學要重視學生理解題意，分析題意的過程，準確的把握數量關係，逐步提高舉一反三的能力。
5.要充分利用數學學具，重視學生操作，讓學生積極的動手、動腦、動口。
6.作業布置力求少而精，對不同層次的學生應區別對待。作業批改要及時，並努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正。
7.對後進生要多給與關心和幫助，多給他們提供成功的機會，激發其上進心。鼓勵學生間的相互幫助，使後進生樂於接受。
8.努力提高自己的業務水平，多讀書，多查閱資料，掌握先進的教學理念。多聽課，多評課，汲取先進教師的教學經驗，不斷完善自己的教學方法。
六、教學中應注意的問題:
1.講究教學方法，我認為教學是一門藝術，精心設計適合本課的教學方法，讓每一堂課都深深吸引學生，調動他們的積極性，形成一種樂學好問的學習氛圍。並改掉以往教學滿堂灌的方法，通過創設情景環境，讓學生逐步參與教學過程，改變學生被動學習，被動接受知識的習慣。
每一堂課都要實行課堂改革，把自主權放給學生，讓學生成為課堂教學中的主人，教師只是課堂教學的組織者、引導者和合作者，讓學生在「主動、**、合作」的氛圍中學習成長。
2.轉變教學觀念，順應改革潮流。教學中，注意書本知識與實際生活緊密聯絡，讓學生明白數學**於生活，而又服務於生活，在課堂上，創設一些生活情景讓學生把學習數學知識與生活實際聯絡在一起，讓學生體驗到學習數學在現實生活中的價值，貫徹「人人學有價值的數學；人人都能獲得必需的數學；不同的人在數學上都能得到不同的發展」的教學方針。
培養學生靈活敏捷的思維和嚴謹的學習態度，讓學生會提出問題，分析問題，解決問題，從而達到會學習，促進學生的全面發展。
3.以發展的眼光愛戴後進生。有這樣一句廣告語：
不要以為平靜的不懂得激情；渺小的不懂得偉大……理解、信任能融化心靈的冰川。世界上沒有一層不變的東西，何況是每乙個有思想有血肉的人。所以我會努力挖掘每一位後進生的潛力，讓他們不掉隊。
七、教師業務學習及有關教學活動的安排。
積極參加各種業務培訓，虛心向同行請教，利用課餘時間進行數學課堂的學習和研究。在教學中注意板書的書寫，漢字、數碼書寫務必規範，普通話交流，為學生做好模範作用。
八、課改和課題研究
1.積極參與新課改，改進課堂教學，參加課堂教學研討。
2.積累資料做好階段總結。
3.結合益智學具的研究做好數學教學，培養學生能力。
九、德育滲透
教學中要將德育滲透貫穿於教學的每乙個環節，結合每一環節的功能與特點進行全方位滲透。
課的開始部分，通過選取的素材創造情境，激發學生積極的情感體驗。課的中間部分，通過創設和諧、民主的氛圍，使學生勇於表達、敢於質疑；通過設計合作**活動，激發學生的好奇心與**慾望，培養努力鑽研、不懈探索的精神；通過傾聽與交流，讓學生學會認真傾聽別人的觀點，懂得尊重他人、寬容他人，並在合作交流中不人云亦云，堅持真理，培養求真求實的優秀品質。課的練習環節，通過多樣化的練習，培養思維的靈活性和敏捷性，引導學生辯證地看問題。
課的總結與反思環節，通過對相關知識的梳理、歸類、對比，形成有序的知識結構和解題方法體系，養成善於反思、歸納整理總結的習慣，體會事物間相互聯絡的關係。
十、教學進度建議
（一）風箏廠見聞——兩、三位數除以一位數（一） 10課時
（二）走進新農村——位置與變換4課時
實踐活動——變化的影子1課時
（三）採摘節——混合運算10課時
（四）慶元旦——時、分、秒的認識4課時
（五）美化校園——圖形的周長4課時
（六）採訪果蔬會——兩、三位數除以一位數（二） 10課時
（七）美麗的街景——兩位數乘兩位數12課時
（八）綠色生態園——解決問題6課時
實踐活動——點選雙休日1課時
（九）我家買新房子了——長方形和正方形的面積 8課時
智慧型廣場1課時
（十）我當小廚師——分數的初步認識6課時
（十一）誰長得快——資料的收集與整理（二） 2課時
回顧整理——總複習5課時
青島版三年級數學上冊教學計畫
三年級數學上冊備課目錄 一 動物趣聞 克 千克 噸的認識5 二 富饒的大海 兩 三位數乘一位數10 三 走進新農村 位置與變換22 實踐活動 變化的影子26 四 風箏廠見聞 兩 三位數除以一位數27 五 美化校園 圖形的周長33 六 奇妙的變化 分數的初步認識39 七 摸名片 統計與可能性 實踐活動...
青島版三年級數學上冊教學計畫
8.通過具體的情景，感受事件發生的可能性是有大小的。9.對一些簡單事件發生的可能性作出描述，並和同伴交流想法。10.應用兩位數乘兩位數的乘法和兩 三位數除以一位數的除法及測量等知識解決問題。數學思考 1.經歷探索兩位數乘兩位數和兩 三位數除以一位數計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在進行...
青島版三年級數學上冊教學計畫
一 學生基本情況分析 三年級現有兩個教學班，學生80人，根據學生的年齡特點和認知規律，在教學方面除了重視加強基礎知識的教學，還要注意發展學生智力，培養學生能力，養成良好的學習習慣。根據學生的學習情況，客觀的把全班同學分為好 中 差三個層次。好學生的智力較好，很容易學會新知識，具備良好的學習習慣，但缺...