目標建立學員對本門課程的深入、全面理解，了解課程的建設思路、理念及經驗。
1.主講教師關於本門課程教學改革的基本理念和實踐
2.主講教師對本門課程教學內容的選擇、教材的建設和選用
3.主講教師對本門課程的教學設計、教學方法及教學手段等
（1.由於中學與大學的培養目標和評價方式完全不同，以及高校擴招後方方面面的影響和改變，大眾化後的大學新生普遍存在著嚴重的學習和發展問題，直接影響了學生學習質量和大學教育質量的提高。為了幫助新生解決從中學向大學過渡的學習問題以及了解大學、適應大學生活的問題，更為「喚醒」學生心中被多年的應試教育所「催眠」的理想與激情，使其重新認識和評價自己，進而產生自主發展的需求和渴望，本課程以教育過程基於經驗的重組與改造為依據，綜合運用教育學、心理學和社會學理論，引導並幫助學生認識問題、解決問題。
歷經13年的實踐與完善，在課程從最初的主題班會發展成為國家精品課程的同時，啟發、幫助了很多因迷茫而找不到路徑甚至於已處於發展困境的學生，深受學生歡迎。
8:30-12:00
集中培訓
2.課程內容選擇了「大學與人生」（包括什麼是大學、大學與中學的對比、教育的本質、高等教育的目的、大學生涯設計等）、「學會做人」（包括自我、角色、心態、人格、價值等）、「學會學習」（包括中外學習理論簡介、為什麼要學習、學什麼、怎麼學等）、「學會創造」（包括創造活動的特點、制約創造的因素、創造的條件、創造性思維訓練等）等有助於學生通過學習能夠解決自身問題的常識性知識。
而教材《大學生學習生活指導》是由課程負責人編著、科學出版社2023年出版，2023年再版，目前印數已近40000冊的浙江省重點教材。該教材以大學生常見的真實故事為案例進行剖析，力求寓深刻的道理於學習生活、為人處事方法的指點中。採用了理論夠用，闡述簡潔，以名人名言對章節或論述作概括的寫作手法，將著力點放在了幫助大學生樹立現代學習觀念、懂得並學會運用適合大學學習的方法和策略，確立切實可行的發展目標和學業規劃上，被學生認為「這是難得一本我們自己願意看的教材」，許多學生畢業以後仍將教材帶在身邊當生活手冊。
3.課程依據人是通過「經驗的重組與改造」來接受教育的特點，採取直接針對學生當下所遇到的發展問題，運用教育學、心理學、管理學、社會學理論分析、引導的方式開展教學。主要教學方法有講授、啟發、討論、訓練、報告等多種形式，每種方法在使用中都注意鼓勵學生參與，強調師生互動，讓學生始終保持較高的興奮程度。
另外，選用多**和網路作為教學手段,以短片、電影片段和flash等形式向學生介紹一些與大學生學習和發展相關的**材料,並輔之以教師的點評，以強化學生的感性認識。）
第一天下午2:00-5:00
目標對本門課程教學過程中的難、重點進行深度剖析，明確解決思路；通過相對細緻的案例分析和現場示範課等形式，使學員能夠掌握實際教學要點。
1.課程重點：從學習者的角度去理解以下內容：
學習的本質：動物適應環境的手段；接受教育的本質：個體經驗的重組與改造；理想實現的必要條件：
目標轉化為行動；大學生角色的核心：自主的學習者；創造：學習的最高形式。
集中培訓
2.課程難點：理解教育的作用機制；理解自主學習的心理特點；理解目標金字塔的重要作用；理解角色的內涵與做人的關係；理解創造的本質與條件形成。
3.解決辦法：通過緊貼學生實際問題進行分析、講解，力求理論與實踐並舉，內涵解釋基於例項支撐；教師與學生互動，鼓勵學生建立自信，勇於嘗試、敢於交流；課上與課下結合，引導學生尋求知其然、知其所以然的學習效果；不斷發現學生的進步並及時反饋，給學生以成就感；同時爭取班主任和其他任課教師的配合，使學生的認識和體驗能在多個環節及多種場合中得到強化。
1.對本門課程教學過程中的難、重點進行深度剖析，明確解決思路；通過相對細緻目標
的案例分析和現場示範課等形式，使學員能夠掌握實際教學要點。(8:30-10:30)
2．主講教師提討論題，各班級進行班級討論：引導學員理解並發現問題，增加學員之間的交流、互動。(10:30-12:00)第一部分主講教師主講，內容如下：
本課程的一些有效方法：
1.計算細賬：給學生算了一筆賬,讓他們知道,每一堂課都**昂貴。
2.引導交流：課堂教學不僅是向學生傳授知識,更是圍繞相關問題師生之間展開交流,形成思想碰撞,幫助學生從以記憶為主的學習轉向以思考為主的學習。
第二天上午8:30-12:00
集中培訓
3.以經驗為起點：鼓勵學生暢所欲言,堅持以學生的經驗作為課程內容建構的起點,是「指導」課的一大特色。
4.目標激勵：讓學生接受學習是一種生活方式,是人們適應環境的手段。懂得什麼是有意義的學習，激發學習的熱情。
5.因勢利導,動態呈現：堅持以學生的反應作為調整課程內容呈現方式的主要依據。
第二部分班級討論，討論題目如下：
1．教學改革的目的是什麼？
2．評價課堂教學效果的依據是什麼？
3．大學課堂除了傳授知識以外還有什麼任務？如何實現？
4．在校大學生存在的主要問題有哪些？原因何在？目標
培訓內容的補充
1.培訓內容的補充
1）教學資源使用建議：課程**、所羅門學習風格測試。
2）多**使用建議：多**使用的時機、方式和目的。
3）課外活動的配合：課外小組學習形式的建構和組織，課程**的擴充套件性功能介紹。
第二天下午2:00-5:00
集中培訓
4）合班大課教學的難點：如何做到全覆蓋和因材施教良性結合？
5）課程考核方式的改革和效果
6）高校專業課程講授老師對該課程倡導教育理念的認可和參與
7）課程合適的學時學分和教學安排
8）該課程與思政、心理課程的不同之處？如何協調形成合力？
2.主講教師與學員的互動、交流、答疑
1.學員完成作業（作業題目會在培訓期間公布）
第三天2.學員通過**學習平台學習課程補充內容。
大學生環保服裝設計大賽日程安排
大學第28屆大學生科技文化藝術節 1 3月21日成立大賽準備小組。成員主要包括 以及學術中心 2 3月22日，準備請柬，下達比賽通知，通過通知各個學院的分團委，邀請各個學院開始著手準備此次比賽 通知具體內容見附件一 3 3月22日 3月25日準備召開大賽協商大會 4 3月25日晚召開大賽協商大會 5...
新員工培訓計畫及日程安排
一 培訓目的 本方案屬於新員工入職制度之一,在於幫助新入職員工快速溶入公司企業文化，樹立統一的企業價值觀念，行為模式，了解公司相關規章制度,培養良好的工作心態，職業素質，為勝任崗位工作打下堅實的基礎。1 為新員工提供正確的，相關的公司及工作崗位資訊，增強業務員走入市場信心。2 讓新員工了解公司產品知...
第二期培訓會議日程安排
7 7ktv第二期培訓會議日程安排 2014年4月14日至4月18日 4月14日，星期一 第一項 到文登報道 到學校熟悉環境 安排住宿 相互介紹 午餐14 00公司領導之開幕詞 14 10主講老師和大家見面 14 15介紹培訓課程 14 30總經理上台演講 15 00 休息10分鐘 15 10 講師...